從王家珍童話作品中，可以欣賞到各種不同特色的人物形象，他們鮮明活潑 的性格，既獨特又有真實感，不但使兒童感受到無窮的樂趣，也間接的了解到更 多可以觀摩、學習、省思的人物形象，以獲得更多寶貴的人生經驗。本節將探討 王家珍童話作品中的人物特色。
一、王家珍童話中的女性形象
在王家珍的童話中，女性人物也多具備慈母的形象，有著熱誠、憐憫、關愛、
付出的形象。例如， 在〈為什麼胖寶寶要撿樹葉？〉、〈神秘的升旗典禮〉、〈小魚 兒過生日〉中，童話老仙婆皆扮演著關懷者的身分，特別關注孩子們的失落感，
傾聽孩子們的心聲，並在孩子們的背後默默的付出與關懷，帶給孩子們愉快的回 憶。而王家珍也是一位頗具現代女性特質的女作家，有決心的去面對一切的問題，
並努力的去完成自我實現，也關注女性自主的議題，有不少擬人化人物具有此女 性形象，以〈飛翔老鼠〉中的菲力蒲老鼠小姐為例，她為了達成隨時可以飛翔的 計畫，就開始給她的尾巴上體育課。星期一用尾巴舉啞鈴，星期二用尾巴畫圓，
星期三用尾巴吊單槓，星期四用尾巴畫圓，星期五用尾巴做體操，星期六用尾巴 畫圓，星期天跳減肥舞。菲力蒲老鼠小姐靠著自己的毅力和決心練習飛行，嚴格 執行訓練計畫，使她在短短的半年裡，達成隨時可以飛翔的心願。
在〈母老虎吃粽子〉、〈紅森林的危機〉中的母老虎阿珍又是另一類型的女性 角色，母老虎阿珍具有舉足輕重的決策地位，連獅子老禿以及所有紅森林的動物 也要聽命於她，為其效力。由此看出在王家珍的童話裡，打破傳統女性「女子無 才便是德」的刻板印象，而是有能力的女性，也可以有一番作為，不受性別所限 制。而在〈牝雞司晨—母雞報曉〉中，母雞「神農」為了研究出含有豐富營養的 食物，給辛苦的母雞們進補，一再的實驗，終於種植出一種含有高度營養，又十 分美味的亞果子。其次，針對報曉這一件事，母雞「神農」也有她獨特的見解，
她認為只要每天準時報曉，能叫醒所有的動物即可，不一定要由公雞來做。由此 亦顯現出王家珍試圖藉由篇童話表達女性亦可擔任要職，不受性別所限制，並呼 籲世人應尊重性別平等的觀念。
在王家珍筆下的女性形象也並非是內向柔弱者，也有活潑搞笑，強悍外向的 形象，懂得運用智慧謀略、外交手腕來突破困難，尋找屬於自己出路的新時代女 性。例如在〈阿瓊瓊媒婆作媒〉裡的阿瓊瓊雖然人窮，但志不窮，她發現草藥的 妙用，加上自己的志趣，就當起媒婆來，以著三寸不爛的口舌，撮合高頭大馬的
郭天仙和矮肥歪頭的田俊郎，巧妙的運用心理戰術，使這對新人及雙方家長彼此 認同，促成絕妙的姻緣，也使自己遠近馳名，聲名大噪，成為天下第一媒人，呈 現出女性只要肯展現自己的聰明才智，也是能成就一番事業的。
此外，在王家珍童話中的女性也能像男性角色一樣離家歷險，如〈腳趾頭的 怪事〉中的兩位小女孩于芳和貝貝，也都具有好奇心，想去探究新奇的世界，勇 敢的離開溫暖的家，踏上追尋奇特的旅程，使身心得到不同歷練的成長。
二、王家珍童話中的兒童形象
童話是為兒童而寫，兒童是童話的主要讀者；在王家珍童話中，當然也不例 外，有許多主要人物正是兒童。王家珍因為開課輔班的關係，常和孩子們相處，
她善於觀察孩子們的言行舉止，常將這些特質巧妙的融入作品中，忠實的呈現屬 於孩子們原本的形象，滿足兒童天真的想像力。
孩子有時調皮搗蛋，冒險搞怪；有時又很天真可愛，貼心助人；有時又傷心 難過，惹人憐愛。這些孩子的性情，王家珍也了解，所以在她的童話裡，也都一 一的呈現出這些特點，在其童話中常穿插意料的事件，製造驚奇的趣味。例如，
在〈金銀財寶賀新年〉中，烏雞、烏鴨、烏魚、烏肉這四個孩子，思想奇異，彼 此競賽，誰先被年獸吃下去，就證明誰的肉最好吃，當年獸一出現，四個人爭先 恐後的往他嘴裡鑽，把年獸的嘴巴撐得好痛，整得淒慘落魄，最後變成他們家的 寵物。
在〈孩子王大鬧閻羅殿〉中，小朋友到家珍老師的課堂上來，一點都沒有「怕 老師」的表現，一個個聰明絕頂，膽大包天，不像來上課，倒像是來「踢館的」137。 這給家珍老師一個很大的啟發，這些孩子王頑皮精明、體力充沛，似乎連陰森恐 怖的閻羅殿都照闖不誤呢！他們根本不把閻羅王及黑白無常放在眼裡，使出渾身 解數，與黑白無常大玩捉迷藏，累死黑白無常，甚至還將行刑的刑具當作樂器，
叮叮咚咚的奏起音樂，組成魔音重唱；還一窩蜂的擁向閻羅王，拔他的鬍子，抓 走他的官印，動手拉他的褲子。這些舉動嚇壞了閻羅王及黑白無常，趕緊把他們 送回地面上。上述內容明顯的呈現出王家珍善於捕捉兒童嬉鬧俏皮、生龍活虎的 特點，打破傳統閻羅殿給人們的刻版印象，此種搞笑、幽默的人物刻畫技巧，留 給孩子們趣味橫生的想像畫面。
王家珍也了解兒童喜歡探索未知的世界，對新奇的事物充滿好奇心，在她筆 下也有不少關於歷險的童話作品，讓孩子跟隨著童話中的主人翁一起踏上歷險的
137 見 王家珍童話森林網站 http://tiger33.myweb.hinet.net/childking.htm#1 95.03.31
旅程，無形中也是一種豐富兒童成長的經歷。例如，在〈腳趾頭的怪事〉中的兩 位小女孩于芳和貝貝因為好奇心的驅使，想要尋找「黑杉公廟」附近的一位神秘 的怪婆婆，以確定她是否真實的存在；而在〈路燈裡的小矮人〉的小矮人 JR，因 為喜歡與眾不同的感覺，做別人不敢做的事，偏偏要在晚上出去兜風，挑戰夜風，
以贏得成就感；〈小蛇阿放歷險記〉中的小男孩與小蛇阿放也具有滿懷的好勝心，
越危險的地方，越愛去探險，一起去探尋驚奇且恐怖的「夢的王國」。由上述內容 發現，有許多神秘、驚險、恐懼的奇異之旅，兒童因年齡的關係，不見得能像大 人一樣，有機會親身體會，然而，王家珍藉由這些歷險的童話作品，來滿足兒童 喜歡冒險，追求新奇，歷練膽量，拓展見識等特點，為兒童的成長增添更多精采 的篇章。
在兒童的成長過程中，善解人意、體貼助人，也是孩子學習成長中重要的一 環，王家珍也試圖讓孩子藉由故事中的主人翁，他們細膩、善良的助人舉動，讓 孩子們也能學習培養關懷他人、愛人如己的襟懷。例如在〈報夏國的大麻煩〉裡，
故事中的女孩小魚兒，能用心的去思索報夏國的大麻煩，並努力的找尋方法，終 於化解了報夏國的問題。而在〈聖誕老公公‧麋鹿〉中，小女生阿貝貝知道聖誕 老公公們要犧牲自己玩樂的時間去送禮物，不但不計較這些小事情，還以犧牲就 是享受來彼此勉勵。因此，阿貝貝跪在床前為聖誕老公公們祈禱，希望小耶穌能 為聖誕老公公們預備一個豐盛的聖誕晚會，以及適合他們的聖誕禮物，並能開心 的過節，結果，阿貝貝的禱告，皆一一實現。
此外，王家珍也關注到成長中的兒童，免不了遇見煩惱或傷心事，所以，她 也適時的藉由童話世界裡的點點滴滴來彌補兒童受傷的心靈，讓他們得以藉由童 話故事中的內涵，得到紓解情緒的管道。例如在〈為什麼胖寶寶要撿樹葉？〉中，
胖寶寶被老師誤會她上課偷看故事書，要她到教室外面撿落葉。然而，在童話老 仙婆的魔法協助下，胖寶寶駕著小馬車在柔軟的白雲上奔馳，忘卻了悲傷。而在
〈小魚兒過生日〉中，小女孩小魚兒生日當天，連最疼愛她的爸爸都忘記了她的 生日，她感到非常傷心。幸好在童話老仙婆的魔法協助下，小魚兒穿著美麗的白 紗小禮服，和老仙婆及小精靈們在夜空中飛翔，來到蛋糕山上，小魚兒挑選了一 個櫻桃乳酪蛋糕，並能點上六根蠟燭許願呢！
三、王家珍童話中的動物形象
王家珍童話中有各種不同的動物角色，其分布的領域有地上走的、水裡游的、
空中飛的……，研究者發現下列數篇作品中的動物角色，其外形之創塑較為與眾 不同，令人倍感驚奇。例如：在〈乖狗阿呆的冒險〉中的「牛怕猴」，像牛，又不 像牛；像猴，又不是猴，而是牛、猴的混血兒；在〈龜毛兔角〉中的烏龜黑毛，
其烏龜殼上長滿了茂密的黑毛；而兔子乖乖，其頭頂上長著尖尖的犄角；而在〈新 雞兔同籠〉中的「漂漂雞」，擁有強而有力的翅膀、很會飛；「跳跳兔」的眼睛最 紅、能看得見小精靈才能看見的各種捷徑；在〈金銀財寶賀新年〉中的年獸，全 身長滿了雪白的長毛，頭上長了兩隻金犄角，眼睛像銅鈴一樣大，嘴巴能吞下一 只大型鼓；在〈八彩水妖的笑容〉中，有七隻八彩水妖，外型和人類差不多，頭 髮長到可以包住全身，渾身上下共有八種鮮麗的色彩，叫人看了眼花，時常露出 迷人的笑容。
在王家珍筆下也有其他動物也具有其固定的特性，例如：〈斗笠蛙〉、〈大錦蛇 與小青蛙〉中的青蛙，就具有活潑好動的特點，肯積極的去面對問題，解決困難。
在〈黑貓咪偷吃香〉中的黑貓咪則呈現出貓的內斂、優雅、自負以及忠於自己的 感覺；反觀〈臭貓阿香〉主角臭貓阿香則是害羞、內向、缺乏自信的另一面向。
而在〈小花豹學游泳〉裡，小花豹表現出花豹獨立堅強，持之以恆，不屈不撓等 堅意的特質。此外，在〈童話作家和小白鴿〉、〈小白鴿和小樹〉中的小白鴿所呈
而在〈小花豹學游泳〉裡，小花豹表現出花豹獨立堅強，持之以恆，不屈不撓等 堅意的特質。此外，在〈童話作家和小白鴿〉、〈小白鴿和小樹〉中的小白鴿所呈