本節將針對休閒運動阻礙的定義、休閒運動阻礙的分類及基層戒護管理人員 參與休閒運動阻礙因素相關研究加以說明。
一、休閒運動阻礙的定義
隨著國民所得及生活水準的大大提高，休閒運動已慢慢成為國人週休二日和 朋友及家人工作之餘強身健體及互動的方式，因國人日益重視休閒運動的情況下，
因而休閒阻礙因素的研究也越來越多。休閒阻礙的研究對於休閒的哲學、政策、
運動的規劃和休閒市場都有助益（劉文菁，1993）。國內學者認為，休閒阻礙係 指抑制或減少休閒活動參與次數和愉快感的種種因素，也尌是在休閒行為過程中，
任何阻止或限制個人參與休閒的頻率、持續性及參與品質的因子（鍾瓊珠，1997；
謝鎮偉，2002）。
休閒阻礙之定義應以社會學及心理學的角度來解釋，參與休閒的過程中導致 個體無法自休閒活動中獲得適當的滿足經驗，挫折感、無聊感因而產生的種種阻 礙因素（孫碧津，2004）。本研究由研究者（依年代順序排列）自我整理出對休 閒運動阻礙因素的定義列於表 2-5。
表 2-5 休閒運動阻礙的定義
研究者 年代 休閒運動阻礙的定義
Jackson 1993 將休閒阻礙定義為，個體無法參與休閒活動之各項原因。
張良漢 2002 指影響個體在休閒時間內，不喜歡或不投入參與休閒運動，
如：球類運動、戶外運動、民俗運動、舞蹈、健身活動、技擊 運動及水上活動等身體活動的理由或因素。
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研究者 年代 休閒運動阻礙的定義
彭超群 2005 指影響個體在閒暇時間進行休閒參與的任何因素，而時間、經 費、工作壓力、體能、個人能力、興趣、同伴、家人態度、交 通、資訊、場地設施等原因，則是佔比例最高的休閒運動之阻 礙因素。
吳槐芬 2006 任何抑制或降低參與休閒運動時間、次數、需求、品質的影響 因素。
周虎 2008 個體面臨對自己不利或影響生活各種的限制，因而減少或放棄 個人希望參與或已參與的休閒運動。
陳秀卿 2008 休閒阻礙為個體知覺，因任何內在或外在原因，而干擾或抑制 個體參與休閒活動機會；或個體於活動期間
無法獲得滿足感之所有阻礙因子稱之為休閒阻礙。
李守翊 2009 個人知覺或外在因素影響其在自由時間或工作之餘的時間，進 而抑制個人自由地參與休閒運動，或降低涉入過程當中個人獲 得滿足之因素。
王原政 2010 個體在從事休閒運動時，抑制或中斷個體參與休閒運動並妨礙 其獲得休閒滿足感的種種因素。
紀成進 2011 個人因為本身的主觀意識、價值觀或因外在環境因素的影響，
導致無法參與或中斷參與某種休閒活動或減少參與頻率的種 種原因稱之。
劉育維 2012 擁有一項或一項以上的休閒偏好，但有一個或一個以上的阻礙 了個體參與運動的意願，因此抑制或減少休閒運動參與次數與 滿足感，並限制個人參與休閒運動的持續性及參與品質的種種 因素即為休閒阻礙。
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研究者 年代 休閒運動阻礙的定義
馬上閔 鍾麗靜
2013 指群體在發展自我休閒運動參與動機上，可能會因為自我對於 參與內容的認知價值判斷而有所影響，我們稱之為自我性阻 礙。
吳美珍 2014 影響個人無法或中斷參與休閒運動的所有因素。
莊淑雅 2014 凡個人減少或中斷休閒運動參與次數、頻率或愉快感，以及未 能參與投入休閒運動之理由造成限制參與或者參與後體驗不 佳影響因素。
陳素芬 2014 當個人受到各種干擾的因素，使得個體無法參與該項活動時，
或者是減低其參加休閒活動頻率或次數。
程筱雈 2015 一種或多種干擾且降低休閒運動參與的因素。
資料來源：研究者自我整理（依年代順序排列）
Jackson and Searle（1985）則將休閒阻礙定義為：當個人願意參與一項活動，
但有一項或一項以上的因素影響其參與意願，此定義中的個人，包括那些原本沒 有興趣且根本不願參與的人在內。Jackson（1988）認為休閒阻礙可謂凡介於偏 好一項活動，和參與此項活動間的任何因子，皆視為阻礙。即抑制休閒的偏好，
或妨礙參與新的休閒，降低休閒需求的因素。
蔡特龍（2000）指出影響個人參與休閒運動的因素分為「個人因素」、「社會 和生活狀況因素」、「參與機會因素」等三方面。
（一）個人因素: 指年齡、性別、婚姻狀況、個人觀念、經濟能力、興趣、運動 技能和體力及教育背景等八項。
（二）社會和生活狀況因素:指職業、可利用的時間、愛好朋友群、交通狀況、
家庭環境、社會地位、群眾休閒因素等七項。
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（三）參與機會因素:指運動設備、運動資訊、服務品質、組織和領導、前往交 通、運動項目的選擇及運動消費等七項。
本研究認為休閒運動的阻礙因素尌是任何一項或是多項、內外亦或是外在能 夠影響到個體降低意願、減少參與甚至停止休閒運動的各種因素。
二、休閒運動阻礙的分類
由於多元的社會中休閒運動阻礙的因素也日益繁多且複雜，筆者先將各種影 響休閒運動參與的因素詳加歸類，以能對症下藥並提出適當的對策以為因應。
Crawford and Godbey （1987）將休閒阻礙定義為個體主觀知覺到影響個體不能 喜歡或投入參與某休閒活動的理由，並將影響個體休閒喜好與休閒參與阻礙分成 三種型態：
（一）個人內在阻礙（intrapersonal constraints）：指個體內在的心理因素與狀態 進而影響其休閒喜好或參與因素，如壓力、憂鬱、信仰、焦慮、自我能力 及對適當休閒的主觀評價。
（二）人際間的阻礙（interpersonal constraints）：指個體沒有適當或足夠的休閒 同伴而影響其休閒喜好或參與因素。
（三）結構性的阻礙（structure constraints）：指影響個體休閒喜好或參與的外在 因素，如休閒資源、休閒設備、時間、金錢及休閒機會等。結構性的阻礙 極易因對某休閒擁有高度喜好而被克服。
三、矯正機關基層戒護管理人員參與休閒運動阻礙因素相關研究
根據許多針對不同對象的研究發現影響勞工參與休閒運動的因素以時間因 素影響最大，其次為友伴因素，三為場地因素及活動機會（沈易利，1995），但 阻礙一般民眾參與休閒運動較為普遍的因素，依序為：時間、場地、缺乏友伴、
費用負擔、交通問題（沈易利，1998）。青年參與則是受到同伴、經費、資訊、
器材裝備等因素所阻礙，而男性青年受場地設備、器材裝備等外在的硬體影響較 大，女生則較受同伴、家人態度等重要他人的影響（許義雄，1992）。影響學生
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參與休閒運動的因素方面，主要為：興趣、時間、場地設備、升學等（許天路，
1993）。另外，張坤鄉（1991）研究國中教師未能從事休閒運動之原因為：時間、
環境與場地設施、金錢、能力、交通及家人問題。有國內學者將阻礙婦女參與休 閒運動的因素分為：心理因素、休閒時間不足、健康與安全上的顧慮、缺乏安全 優良的休閒設施場所、交通工具擁有與使用的性別差異、金錢因素、休閒資訊不 足，其他如同好、友伴之有無，本身休閒意志力、休閒活動指導等因素都是阻礙 休閒運動參與之因素。行政院主計處（1991），針對臺灣地區國民文化活動需要 調查研究所得結果發現，場地缺乏確實是休閒運動參與實踐的主要因素之一。林 木俊（1994）以桃園地區民眾參與縣立體育館舉辦活動所進行的研究發現，影響 民眾參與的主要因素為時間或時段，其次為交通和距離、活動或節目內容、為場 地設施及管理與維護。張文騰（2003）及鄧崇英（2005）以教育單位之教職員工 為研究對象發現，工作因素是阻礙休閒運動參與最大的因素。
本研究參考參與休閒運動與阻礙因素相關文獻，針對不同年齡、機關、職稱、
教育程度、職務、婚姻狀況及有無子女等本研究之背景變項加以歸納整理如下：
（一）性別與休閒運動阻礙因素
不同性別在參與休閒運動阻礙因素，徐慶忠（2006）發現在「同儕阻 礙」構面上女性的阻礙高於男性；彭超群（2005）指出在「時間阻礙」、「興 趣阻礙」兩構面上，女性阻礙也高於男性；林佳毅（2006）認為在「社會 阻礙」構面上，男性的阻礙卻高於女性，但在「個人內在」構面上，女性 的阻礙高於男性。不同性別在參與休閒運動阻礙因素構面上無顯著差異
（王註源，2004；吳槐芬，2006；林祐鋐，2005；許志賢，2002；陳麗娟，
2002；蔡文毅，2004），徐德治（2008）的研究發現臺東縣高中職女性教 師整體參與休閒運動阻礙顯著高於男性教師，林菲敏（2009）的研究發現 不同的性別在參與次數、參與目的、參與場所中有顯著差異。張健群（2009）
的研究發現不同性別的國中教師在休閒運動次數上達顯著差異。游贊薰
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（2010）的研究發現不同性別之宜蘭地區國中教師在休閒運動參與行為上 有顯著差異。陳昭河（2011）的研究發現不同性別在規律運動百分比上有 顯著性差異。刁怡仍的研究發現（2012）不同性別的受詴者在所有的參與 行為變項中，包含有無參與休閒運動、參與休閒運動的習慣、每週參與休 閒運動的次數以及參與休閒運動平均每月花費等，均明顯與男性受詴者有 落差。林伶怡（2012）的研究發現發現性別與高低休閒運動參與度兩組有 著關聯存在。黃國展（2012）的研究發現不同性別在休閒運動參與現況上 有顯著差異。蔡榮忠（2012）的研究發現男性國中教師的休閒運動參與程 度高於女性國中教師。黃金蔚（2013）的研究發現教師年齡與休閒運動參 與呈正相關。陳盈中（2013）的研究發現不同性別在休閒運動參與有顯著
（2010）的研究發現不同性別之宜蘭地區國中教師在休閒運動參與行為上 有顯著差異。陳昭河（2011）的研究發現不同性別在規律運動百分比上有 顯著性差異。刁怡仍的研究發現（2012）不同性別的受詴者在所有的參與 行為變項中，包含有無參與休閒運動、參與休閒運動的習慣、每週參與休 閒運動的次數以及參與休閒運動平均每月花費等，均明顯與男性受詴者有 落差。林伶怡（2012）的研究發現發現性別與高低休閒運動參與度兩組有 著關聯存在。黃國展（2012）的研究發現不同性別在休閒運動參與現況上 有顯著差異。蔡榮忠（2012）的研究發現男性國中教師的休閒運動參與程 度高於女性國中教師。黃金蔚（2013）的研究發現教師年齡與休閒運動參 與呈正相關。陳盈中（2013）的研究發現不同性別在休閒運動參與有顯著