第四章 ：個案分析
第四節 ：個案執行社會化目的作法
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第四節: 個案執行社會化目的作法
第一化工社會化目的是推廣化學知識、導正國人對化學的負面觀念及培養台 灣下一代化學人才，為了達成使命，第一化工以推廣化學知識為出發點、以社 會教育著手、配合異業合作，期望能達成社會化目的。
一 、
社會教育作法:(1) 化繁為簡、編輯好理解、好創意、簡單有趣的文章，以部落格及粉絲團傳 達理念，吸引群眾。
LiFe 生活化學編輯文章作法是，以日常生活中接觸到的化學相關現象為元素，
搭配圖案影音作出好理解內容，將艱深化工技術轉為輕鬆議題，以好創意得到 群眾關注及認同，以簡單有趣的文章吸引群眾。
粉絲團&部落格將發怖的文章分為/元素探索/自然生態/新奇有趣/飲食男女/健 康醫療/社會公益/化學史上/等七大類，自 2014/11-2016/12 止共計 245 篇，有 數萬人按讚及分享。
表 4-2 : LiFe 生活化學發佈文章
(資料來源: LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
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LiFe 生活化學另一項創新作法是將化學品名稱、結構及用途化以說文解字的 手法解釋。
化學說文解字作法:將枯燥無味的化學字典，用有趣的圖片以說文解字的手法解 釋，讓想了解化學的人可以輕鬆的了解化學元素，再加上例句練習，讓民眾可 以加深印象，要讓看過的民眾都能了解而且不會忘記。
小結:LiFe 生活化學推動化學教育的方法為，將複雜難懂的化學簡單化、有趣化、
再加入美感設計，先讓學習者產生興趣，再用 DIY 體驗活動排除恐懼感建立信 心
圖 4-4 : 化學說文解字
(資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw
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˙部落格及粉絲團:以圖文並茂、生動有趣的文章及短片建立粉絲團，以活動訊 息及兼具趣味與安全的商品設計、寓教於樂的教育媒材擴建部落格。
粉絲團 部落格
圖 4-5 :LiFe 生活化學 部落格+粉絲團 (資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw
粉絲團：https://www.facebook.com/lifechem.tw )
小結:自2014/11月-2016年11月LiFe生活化學粉絲團人數已達16000人，平 台使用者有296193人，流覽量為657382人次，其中新造訪者佔75.5%，重覆 造訪者佔24.5%顯示其文章能被群眾接受及社會化理念能被社會群眾肯 定。
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圖4-6 : LiFe生活化學 粉絲團人數
(資料來源:LiFe 生活化學 粉絲團：https://www.facebook.com/lifechem.tw)
圖4-7 : LiFe生活化學 部落格使用者及流覽人數 (資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
3,386
6,880 9,638
16,007
2014年末 2015… 2015… 2016-11月
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表4-3 : LiFe生活化學 部落格使用者及流覽人數 (資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
圖4-8: LiFe生活化學 部落格新舊造訪者比例
(資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
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(2) 設計寓教於樂、趣味與安全、美術風格的教育媒材及產品。
LiFe 生活化學以下列三大原則設計獨特的寓教於樂產品，讓接觸的群眾對化 學不再感到恐懼，進而產生興趣。
1、兼具趣味與安全的商品設計 2、寓教於樂的教育媒材
3、包裝結合美術風格
目前推出市場的有五種產品分別為: 天氣瓶/星空瓶/熱塑水晶/光合藍晒組 /化學元素週期表海報，以下是每一種產品的介紹;
˙天氣瓶:原理是混合幾種化學藥品在一定濃度下，溫度低時會產生結晶的原理 來判斷大氣壓力的高低及溫度變化。
製作過程為將幾種化學藥品溶解在特製液體存放在密封玻璃中，裡面的液體 可以依照溫度下降從透明變成渾濁、再變成水晶雪花，從而判斷出外面的天氣 是陰是晴，還是有暴風雪。
圖4-9 : 天氣瓶
(資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
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星空瓶:原理是利用夜光粉可以吸光、放光重複使用的特性，塗在玻璃瓶上，
作出DIY自製發光的燈具，吸光後只要一關燈 免電力就可以發光約1.5-3小時!
因此只要白天或開燈讓星空瓶吸光後晚上一關燈，就會宛如恒星般發出神秘光 茫，不管大人或小孩都會不自主發出哇的聲音。
生活中很多地方都會用到夜光粉的加工品像是逃生出口的牌子、手錶指針，也 是利用此原理。
圖4-10 : 星空瓶
(資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
熱塑水晶:原理是一種堅硬無比的熱可塑型塑膠粒在溫度60度水中，即會軟 化融解，可在受熱融解時可改變為任意形狀，等待冷卻至常溫，就會恢復到原 來堅硬無比的狀態，而且可以重覆使用，利用此原理可以讓設計師及藝術家設 計產品時作樣品而不浪費，也可以讓一般民眾自製小工具，修補破損物品。
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圖4-11 : 熱塑水晶
(資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
光合藍晒組:原理是「檸檬酸鐵銨」與「赤血鹽」溶液混合，可以調製成感 光液再用太陽光曝曬即可DIY作出屬於自己的藍曬圖，可製作獨一無二的卡片、
明信片、攝影集，甚至是結婚喜帖。
圖4-12 :光合藍晒組
(資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
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化學元素週期表海報:2016年國際組織公告了4個新元素的命名，分別是Nh、
Mc、Ts、Og，因此 LiFe 團隊為了提供學生學習化學的最新工具，特別設計2016 最新版中英文版-化學元素週期表海報，採用適合台灣人的中英文設計，大方又 明顯的顏色將化學元素分類，讓學習者一目了然，提供給實驗室、教室、居家、
兒童房間佈置使用。
圖4-13 : 化學元素週期表海報
(資料來源:LiFe 生活化學 部落格：http://www.lifechem.tw)
(3) 以 DIY 體驗活動喚起興趣、排除恐懼感、建立信心。
要喚起讀者興趣除了閱讀輕鬆有趣結合美感的文章，最有效的方法就是用口 到、眼到、心到、手到的作法，透過化學DIY的體驗活動，引起民眾興趣、排除 恐懼感、建立信心、改變對化學的觀念。
由於化學是一門專業知識，對化學的認識不夠或是使用不當就可能發生危險，
LiFe生活化學DIY體驗活動的設計不但要注意是安全及富含教育意義的化學相 關產品，在活動流程設計也精心安排。
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流程設計為先發掘日常生活中民眾會接處到的化學相關元素，再經過篩選可 以用DIY作法製成的化學產品，整合成一組課程，課程會考慮到參與者的年齡層，
再公開課程招收活動參與者。
課程一開始會讓參與者了解製作本產品的意義，並講解產品中每一種化學元 素的名稱、特性、及用途，再告訴製作方法，讓參與者實際操作，作成成品。
圖4-14 : DIY體驗活動流程設計 (資料來源: 本研究整理)
發掘日常生活化學元素 設計安全有趣DIY 課程 參與者了解產品意義 講解化學元素特性用途 告訴製作方法 參與者實際操作
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2015-2016年 LiFe生活化學曾與各界單位合作舉辦活動(例：台北科教館、麗星 遊輪、學校、百貨公司、社會團體、媒體雜誌…等)，創下1年間突破2000人次 參與實作活動的佳績，效果顯著。並且以「天氣瓶商品」及「天氣瓶體驗營」
課程打出知名度，提升大眾對於科學手作的興趣。
圖4-15:DIY體驗活動照片
(資料來源:LiFe 生活化學 http://www.lifechem.tw )
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圖4-16 : TED演講
(資料來源:LiFe 生活化學 http://www.lifechem.tw )
(2)與公司行號合作拓展實體 DIY 體驗活動機會，推廣理念 LiFe生活化學與下列公司行號合作舉辦活動:
富邦家庭日/信義新光三越/台灣創意節/泛科學知識節/統一阪急百貨/聯名天 氣瓶活動/中山新光三越/西門新光三越/麗星郵輪…..。
其中2015年適逢麗星郵輪之寶瓶星號來台五週年，
特別與LiFe生活化學合作辦理「小小航海家，海上夏令營」之活動體驗營，時 間2個月，共計23場活動950位小朋友參加。
˙天氣瓶 DIY 體驗活動 2014/12/15-2016/12/30
˙星空瓶DIY 體驗營 2015/06/13-2016/11/30
˙白七體驗營 2015/04/10-2016/11/30
成果:以上三項活動共舉辦 103 場次，參與人數 2980 人次
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親子天下雜誌數度邀 LiFe 生活化學參加大型親子活動，並定期委託舉辦夏令營
&冬令營活動，LiFe 生活化學的理念及教學方法已受到眾多人士的肯定。
圖 4-18 :舉辦親子天下冬令營&夏令營活動 (資料來源:LiFe 生活化學 http://www.lifechem.tw)
小結: 營利事業社會化需具備完整的想法，建構專屬作為，尋求異業協同合作，
才能完成使命。
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(1) 讓全國66所國中學生能看到LiFe的245篇文章，讓化學的種子在全國各處生 根。