創作作品整體分析

圖4-40 設計師’大人實體封面

圖4-41 設計師’大人實體封底

圖4-42 設計師’大人實體內頁（一）

圖4-43 設計師’大人實體內頁（二）

圖4-44 設計師’大人實體內頁（三）

圖4-45 設計師’大人實體內頁（四）

圖4-46 設計師’大人實體內頁（五）

圖4-47 設計師’大人實體內頁（六）

圖4-48 設計師’大人實體內頁（七）

圖4-49 設計師’大人實體內頁（八）

圖4-50 設計師’大人實體內頁（九）

圖4-51 設計師’大人實體內頁（十）

圖4-52 設計師’大人實體內頁（十一）

圖4-53 設計師’大人實體內頁（十二）

圖4-54 設計師’大人實體內頁（十三）

圖4-55 設計師’大人實體內頁（十四）

創作整體分析

·根據各式各樣的研究樣本中可觀察出，每一書籍樣本在色彩計劃上 之應用較為凌亂，鮮少有樣本是以單色之方式統一書籍整體色彩，唯 有採訪內容以日本設計為主之書籍樣本，以具有強烈日式風格的〝紅 色〞作色彩計劃，有了主要的色彩，無論書籍內容之多寡亦或編排之 繁複程度，書籍整體設計感便會自然提升。因此，研究者在《設計

師’大人》之色彩計劃上，依據第二章文獻探討中之理論，選擇以黃

• 設計類企劃採訪報導類之書籍內容種類眾多，有些是以介紹設計師或

4.4
創作成果展出

本創作結果以新書發表之概念呈現，把輸出後的成品擺放於書架 上，配合班上的畢業創作展，將展場佈置成書店的樣子，畢展主題為

「十點有堂設計課，I got a Course of Design at 10:00 A.M.」，展覽地點 為師大德群畫廊，展出日期為2009年4月25日~2009年4月30日。以下為 展覽展之展出現場照片。

圖4-56 設計師’大人Mr. DESIGN’ER展出現場，正面（一）

圖4-57 設計師’大人Mr. DESIGN’ER展出現場，正面（二）

圖4-58 設計師’大人Mr. DESIGN’ER展出現場，側面（一）

圖4-59 設計師’大人Mr. DESIGN’ER展出現場，側面（二）

圖4-60 設計師’大人Mr. DESIGN’ER展出現場，撤展

圖4-61 研究生與口試委員合影 右起：口試委員張柏舟教授、口試委員康台生教授、指 導教授梁桂嘉教授、研究生

第五章
結論與建議

幫助閱讀亦能讓閱讀更加順暢，反之，低劣的編排設計不僅阻礙閱讀

也可營造出仿精裝本的書貌。精裝本製作昂貴，設計類企劃採訪報導

有一定的準則，在不同尺寸大小的版面中，字體級數與版面之間的比

間利用整頁的黃色色塊與設計師照片作區隔，並統一了設計師起始頁 與簡介編排之格式，版面皆以視覺美感的形式原理作為基礎，依循原 理將各元素配置於版面，使其成為符合閱讀適性與視覺美感兼具的版 面編排設計。書籍設計是一經驗之培養與累積，如對特殊紙材的敏感 度、印刷流程的熟悉、活用印後加工之多元性、了解裝訂技術的發 展、視覺美感的養成等，靈活運用這些要素於書籍設計上，也能創作 出一本極富藝術性與文化價值的書籍。

5.2
後續研究與建議

本研究針對設計類企劃採訪報導書籍設計作為研究重點，將整理歸 納出之結果，應用於書籍設計的創作上，但實際上仍有許多相關問題 值得再更進一步的討論與研究，提供建議如下：

1. 本研究僅針對設計類企劃採訪報導書籍設計作個案分析，若欲得到 更能符合讀者喜好與訴求之結果，應加作量化之問卷設計調查研 究。因此，建議在後續相關研究中，能加施此方法來了解讀者對書 籍設計之偏好，以獲得更客觀之研究數據。

2. 本研究中之部份樣本為國內自行翻譯之翻譯本，書籍設計也是委由 國內設計師或設計工作室重新詮釋，在書籍整體設計上可能會造成 與原文版本的落差，因此，建議後續研究可將原文版本與翻譯版本 的書籍相作比較並研究其差異性。

3. 書籍出版市場廣大且種類眾多，本研究僅對設計類企劃採訪報導書 籍設計進行研究，未來仍可以其它類型之書籍作書籍設計之研究，

了解不同類型之書籍設計是否有其共同或相異點。

4. 研究者因財力限制因素，在創作結果呈現上無法針對紙張作選擇、

參與印刷與裝訂過程以及印後加工製作等，研究結果相對受其影 響，期盼未來能有機會將此創作結果出版發行，研究成果將更具完 整性。

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