創作模式

與拼湊企圖賦予它一個強大的個體、全新的生命。這樣的過程下，所描繪出來的 生物並非全新，在它的身上可以找不同的零件、相異的身影。就因為筆者是將各 種生物間所想要的留下局部再行拼湊，畫面中的生物相較於全然的幻想，給眾人 一種熟悉度，更讓人相信它可以被製造出來。而拼組的過程中，筆者大致可分為 三種方式下去進行，一為合理的設計性；二是隨心所欲的喜好；三則是理性與感 性的結合。

（一）合理性的設計

筆者在動物身上尋找所需要的元素並拆解下來，在設想所創造出的生物所需 的功能性將合宜的物件縫合上去。解構下來的元素全來自原始生命身上給人的感 覺並不陌生、少了些許的距離感，而賦予其的功能除了造就強大的個體外，也希 望反映筆者自身或集體人類所羨慕動植物的某些部分。透過細節處的觀察與調整，

試圖將嫁接的手法看起來更為自然，如觀察植物的生長方向、根莖葉的走向；動 物各部位器官與身軀的結合處、骨架的比例等。

在圖 3-1 與圖 3-2 的創作中皆以人為主要的元素，把人類自身作為創作的主 體相較於其他的物種更能吸引目光、引發好奇。前者的作品中，帶著濃厚叢林色 彩，筆者試想當一天都市的文明無法發展人們要走回叢林時，需要具備哪些功能 使我們不再利用工具，而憑自身的力量可以稱霸自然。當與森林的花草樹木結合 時，如同變色龍般有了保護色，可以隱匿自身躲避危機，亦可暗中觀察伺機而動。

黑暗來臨，當視覺被遮罩時嗅覺應當出動，而人類鼻子的功能遠低於動物，故將 其轉換成老虎的鼻子，除了功能性外更帶著一絲稱霸叢林的野性。後者的畫面中，

一眼便會注意到那對翅膀，飛上天空可說是人類長久以來的渴望，飛機實現了卻 滿足不了，透過窗子望向藍天與打滾在白雲之中終是兩種感受。細觀此畫則會注 意到翅膀及手部突兀的骨頭，它述說著這對翅膀不是幻想的產物，而是真實從身 體裡長出來具功能性的，也透露基因科技所存在的風險與失敗的下場。

圖 3-1 密．覓(局部)

陳怡穎，〈密．覓〉(局部)，絹本膠彩

，60×60cm×5、30×40cm×4，2016。

圖 3-2 密．覓(局部)

陳怡穎，〈密．覓〉(局部)，絹本膠彩

，60×60cm×5、30×40cm×4，2016。

（二）隨心所欲的喜好

在混種生物外型的設計上，筆者自身的喜好也佔了部分因素，它脫離了理性 的思考，更單純的將心裡所想表現出來，少了現實中的操作性，多了一分神秘空 靈的氣息。而這些生物上的元素，取材自生活中不同的面向，書、電影、日常種 種、或者心理潛意識的投射。它們所存在的共鳴可能亞於前者的構思，然正因為 它們的隨心所欲，可以更加強烈的反映出基因混種議題中的危機與黑暗面。

同樣的以人為主體的圖 3-3 與圖 3-4，它們的混種乍看之下毫無根據性，也 沒有多大的功能性，然他們背後所含的意義是更加的貼近筆者想述說的話。圖 3-3 的人物中，頭髮的縫隙中長著許許多多的眼睛，眼睛是我們看世界最主要的 工具。在生活中、與人相處中，總會有那麼一分不安，總覺得自己是否會少看了 甚麼、遺忘了些東西；又或者希望可以多有些眼睛關注不同的角落，掌握不同人 事物的當下狀況。因為無法全盤掌握，恐懼因而心生，當數雙眼睛替你觀看四方 時，戒備多了些，煩憂少了點。後者的主角頭髮與蛇交纏在一起，是人與蛇共生，

也是蛇取代頭髮。這樣的一個形象最直接的聯想便是希臘神話中的女妖—梅杜莎，

祂的故事是一個人類的悲劇，藉此寓意作品中也傳達一種人類終將走向悲劇的氣 息。手中捧著骨頭一樣是一個混種生物，而捧這個動作代表人類珍惜、愛護自己 所創造出來的世界，卻也代表萬物操弄於人手的主宰思想。

圖 3-3 密．覓(局部)

陳怡穎，〈密．覓〉(局部)，絹本膠彩

，60×60cm×5、30×40cm×4，2016。

圖 3-4 密．覓(局部)

陳怡穎，〈密．覓〉(局部)，絹本膠彩

，60×60cm×5、30×40cm×4，2016。

（三）理性與感性的結合

這個部分中，筆者希望混種生物呈現出人類心目中的美好樣態，可能保有輕 盈的身軀，卻有強大的威力；留有健壯的體魄，仍可遨翔天際，這樣與樣貌與自 然相違，然卻是最接近人類的理想。在創造這些混種生物的同時，筆者透過了相 關的部位、器官奠定了擁有的功能，彌補該生物的所欠缺的功能，精巧特異的裝 飾則使其外型變化豐富了些、符合這世界審美的標準。

在圖 3-5 中，筆者試圖培育一種「超級生物或超級猛獸」，在它的身上所屬 有的特質須超越原始生物，它勢必是個原野上新興的同治者，在水中它的輕盈靈 活高過於蛟龍，在陸上它的霸氣剽悍遠超於獅子。它的身上除了實用的功能性外，

頭部與脖子處更添加上較為浮誇、裝飾性較強的小骨頭。

圖 3-5 密．覓(局部)

陳怡穎，〈密．覓〉(局部)，絹本膠彩，60×60cm×5、30×40cm×4，2016。

二、建構虛假的美麗場景

圖 3-6 步驟一、先行觀察再拍照 圖 3-7、步驟二透過大量的植物資料拆解後 隨心拼組

圖 3-8 步驟三、用鉛筆打稿 圖 3-9 步驟四、完成圖。

陳怡穎，〈不安﹒境〉，絹本膠彩，145.5 × 112cm，2016。

表 3-1 繪畫步驟表