為了將精熟學習的精神導入輔助學習系統中，並且有別於一般傳統的線上測驗系統
，整個輔助學習系統使用情形說明如下：
登入本研究設計之線上輔助精熟學習網站後的起始畫面如圖3-5。
圖3-5 系統起始畫面
接著出現系統登入畫面，分成登入考試系統（學生端）以及登入管理介面（老師端
），如圖3-6。
圖3-6 系統登入畫面
茲就系統登入後的功能畫面及說明如下：
（一）線上測驗
系統中開啟 10 次正式測驗，有日期及成績的限制，並告知參與實驗者此成 績將提供給任課老師作為參考。每次測驗在考試範圍內隨機出題，是非50 題、
選擇50 題，測驗時間為 60 分鐘。未達 70 分者須在期限以內，重複進行線上測 驗直到高於70 分為止（題目分類如附錄一）。10 次測驗分為：
1. 第一次：是非 1~100 題，選擇 501~600 題。
2. 第二次：是非 101~200 題，選擇 601~700 題。
3. 第三次：是非 201~300 題，選擇 701~800 題。
4. 第四次：是非 301~400 題，選擇 801~900 題。
5. 第五次：是非 401~500 題，選擇 901~1000 題。
6. 第六次：是非 1~250 題，選擇 501~750 題。
7. 第七次：是非 251~500 題，選擇 751~1000 題。
8. 第八次：是非 1~500 題。
9. 第九次：選擇 501~1000 題。
10. 第十次：是非 1~500 題，選擇 501~1000 題（全部範圍）。（圖 3-7）
圖3-7 線上測驗
（二）練習測驗
系統中開啟6 次練習測驗，無日期及成績的限制，但會記錄測驗的結果，提 供學生在進行正式測驗之前無限制的練習。（圖3-8）
1. 第一次：是非 1~100 題，選擇 501~600 題。
2. 第二次：是非 101~200 題，選擇 601~700 題。
3. 第三次：是非 201~300 題，選擇 701~800 題。
4. 第四次：是非 301~400 題，選擇 801~900 題。
5. 第五次：是非 401~500 題，選擇 901~1000 題。
6. 第六次：是非 1~500 題，選擇 501~1000 題。
圖3-8 練習測驗
測驗系統是以核取選項式作答，答錯可以更改，一直到確定繳交試卷 為止。測驗畫面右上方亦會出現測驗剩餘時間的浮動視窗，時間未到可以提 前繳交，時間到時一定不能再做答，系統會自動繳交試卷（圖3-9）。
圖3-9 測驗畫面
系統測驗結束時除了顯示正確答案及得分之外，亦會顯示每一題的解釋。（ 圖3-10）
圖3-10 測驗結果
（三）教材學習
提供全部試題及解答，並且根據全部試題分類，分為十個單元，並提 供線上詳細教材說明，以讓學習者線上學習。（圖3-11）（圖 3-12）
圖3-11 教材學習
圖3-12 教材內容
（四）測驗記錄
提供學生個人的測驗記錄，包括正式測驗及練習測驗，希望藉此提醒 及安排學習進度，並可以觀看之前測驗的作答情形（調閱已測驗過的試卷）
。（圖3-13）
圖3-13 測驗記錄
（五）線上討論區
讓學習者和教師針對問題互動。不提供即時聊天室的原因是因為線上 測驗有時間上的限制，為避免實驗者分心及聊天的內容離題，因此僅提供討 論區，以供系統使用者提出問題。（圖3-14）
圖3-14 討論區
（六）公佈欄
管理者公佈考試範圍、日期及希望參予實驗者知道之議題。（圖3-15）
圖3-15 公佈欄
（七）管理者介面
提供管理者對系統做設定及查詢學生狀態（圖3-16、圖3-17、圖3-18）。包含：
1. 題庫管理：新增或刪除線上測驗題目。
1. 試卷管理：開啟或刪除試眷。
2. 考試設定：設定試卷考試期限。
3. 考試狀況：查詢線上考試人數。
4. 成績查詢：查詢學生考試記錄。
5. 學生帳號：查詢及管理學生帳號。
6. 管理者帳號：新增或修改管理者帳號。
7. 討論區管理：刪除或回應討論。
8. 線上消息管理：公佈相關訊息。
圖3-16 題庫管理
圖3-17 建立題庫
圖3-18 討論區管理
四、實驗設計與實施
本章共分為四節：第一節為實驗樣本，說明研究對象，並確保分組後，實驗組
和對照組並無差異；經實驗後發現實驗組和對照組均有遺失樣本資料之情形，本節亦 加以說明。第二節為實驗步驟，說明本研究之步驟與實驗流程。第三節為研究工具，
本節說明研究者所運用之軟體。第四節問卷設計，問卷採用Likert李克特五點量表，
並作信度及內部一致性分析。