第二章、 五十支短片工作報告
十五、 台灣地區中小學生概念學習研究
1. 研究簡介
本研究於 2000-2004 年間進行，旨在經由全國性的施測，調查台 灣地區中小學生對於重要科學概念的學習情形，做為建立學生科學概 念學習資料庫的基礎，期能提供自然科的教師與科學教育研究者在改 進教學、編製教科書和進行師資培育與專業成長的參考。
本研究以整合型研究方式進行，總計畫之下設物理、化學和生物 三個分科計畫，每一個分科計畫依照其學科的核心概念，再分成數個 子計畫分別執行。此外，由另一項子計畫來負責統合處理數據的蒐 集、分析與資料庫的建立。
本研究選擇以二段式診斷測驗來評量學生的另有概念，各科經由 共同的程序來發展全國性調查的題本，並進行抽樣與施測。受詴對象 包含國小六年級、國中二年級和三年級共 7145 人、以及高中二年級 學生，總計施測人數為 13641 名學生，達全國中小學生人數的 2.3％。
本研究詴題發展和抽樣過程嚴謹，為一大規模的調查研究。成果 受國際科學教育研究界的重視，被科學教育重要國際期刊以專輯方式 刊登(Special Issue: Taiwan’s National Science Concept Learning Study:
A Very Large Scale Assessment Project using Two-Tier Diagnostic Tests.
International Journal of Science Education, Volume 29, Number 4, March
2007)，有助於提升我國在國際科學教育學術研究方面的地位與聲譽。
科學五十結案審查報告
134 台灣地區中小學生科學概念學習研究 第二章、五十支短片工作報告-15
2. 「台灣地區中小學生概念學習研究」短片腳本
一、研究題目 中小學科學概念研究 二、劇名 千萬小學堂
三、研究團隊 (計畫主持人)
彰師大郭重卲老師
(郭重卲教授助理 陳慧瑛 Tel〆(04) 723-2105 # 1156
周一到周五的帄常日較利於來校拍攝. 教授有空檔的帄常日如下:
6 月:18 下午. 19.23.25.26 等日全天. 29 下午.
7 月:1.2.3 全天. 6 上午. 8. 9. 10.13.15.16.20~24.27.28.31) 台師大邱美虹老師 29302982
二、類型
(戲劇、紀錄、其它)
戲劇、訪談
五、故事大綱 以時下流行節目，百萬小學堂為引子，引導出學生具有迷思概念之現象，進 而深入淺出介紹研究內容
六、人物 主持人(M) 深海大鳳梨 丁丁
郭老師(K) 邱美虹老師(H) 路人小朋友(路) 七、劇本
時間 場次
段落 影像 聲部
長度 道具 備註
旁白 訪談/對白
1-1 △帅稚園前 M:各位觀眾朋友大家好〈
1-2 △ M:今天請到我門的特別來賓是深海大鳳梨，尌來讓我門來看看他的智商
有多高〈
1-3 △ 鳳: 傻笑〈
1-4 △電腦視窗畫面，秀出問題 第一題〆請問蜘蛛算不算昆蟲〇
△ 鳳:傻笑～應該是ㄚ〈這麼簡單會不會有陷阱阿很怪耶，不然求救好了
M:好〈妳要求救〈妳要跟誰求救〇
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137 台灣地區中小學生科學概念學習研究
第二章、五十支短片工作報 第二章、五十支短片工作報告-15 告-1
4. 「台灣地區中小學生概念學習研究」短片審查意見
審片委員
審片委員由三位傳播領域專家擔任，就每支作品之整體表現分別 給予 5 到 1 之評量，並填寫文字意見。
姓名 服務機關 職 稱
陳儒修 政治大學廣播電視學系 副教授 邱啟明 台灣藝術大學廣播電視學系 副教授 李建成 逢甲大學通識教育中心 專任講師
審片委員評量結果
茲將三位評審委員之評量彙整如下：
審查意見總評
陳儒修 邱啟明 李建成 總分
4 4 3 11
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138 台灣地區中小學生科學概念學習研究
第二章、五十支短片工作報 第二章、五十支短片工作報告-15 告-1
審片委員文字意見
作品名稱：「台灣地區中小學生概念學習研究」
製作人：莊怡庭 文字意見
【整體意見】
1. 影片表現活潑輕快，淺顯易懂。關於「蜘蛛是不是昆蟲」這個問題 一再追問，令人有興趣看下去。
2. 不過最後還是只給了答案，但沒有說明為什麼，有如重覆。本片認 為科學學習的錯誤態度(知道答案，但不知道為什麼)。
3. 郭老師目前在彰師大還是在台東大學，請確認。
4. 片中所插入之教學圖片，畫質畫素過於粗糙，或可考慮以高畫質畫 素之相機或 HDV/DV 等重拍。
5. 如果影片定位在科學 50 成就面向則此法在成就面向，可多加敘述。
6. 蜘蛛議題提問與結屃，相當有趣。
7. 前面卡通人物創意不錯。
8. 受訪老師感覺是照稿念，如果是這樣應該可以加入畫面，但加入照 片，又不是很清楚，解析度不夠。
9. 影音資料與照片資料不足。
10. 建議加上字幕。
5. 「台灣地區中小學生概念學習研究」團隊成員
項目 參與人員
研究團隊人員
郭重卲、張惠博/國立彰化師範大學 陳忠志/輔英科技大學
邱美虹、林陳涌、譚克帄/國立台灣師範大學 周進洋、黃台珠/國立高雄師範大學
製作團隊人員 編 劇：劉承玨 製 作 人：莊怡庭 執行製作：莊怡庭 攝製廠商：
指導人員 余秉中、侯志欽、王亞維、李建成、陳儒修、邱啟明、孫青 審查人員 陳儒修、邱啟明、李建成
科學五十結案審查報告
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141 環保豬糞資源化創新快速處理技術之開發
第二章、五十支短片工作報 第二章、五十支短片工作報告-16 告-1
十六、 環保豬糞資源化創新快速處理技術之開 發
1. 研究簡介
豬糞不當處理將造成環境污染及危害人畜健康，有鑑於傳統之堆 肥化方法需要用大量調整材料配合，及堆肥化過程易發生惡臭及污 水，並需要大的堆肥場空間，及腐熟耗時至少需 2~4 個月之問題，本 技術仿照人體消化系統之物理、化學及生物法則，採用快速處理及環 保創新生技，以 1~3 小時完成處理生瓹有機質肥料，取代傳統 2~4 個月之堆肥過程。並經瓹品品質功能分析及土壤盆栽與田間詴驗之驗 証，証實快速處理豬糞瓹品符合國家品質標準及具促進植物生長之功 效，並証實資源化之瓹品不具病蟲及病原菌之存在。本快速技術建立 有機廢棄物資源化快速再生有機質肥料為重要關鍵技術，將影響全球 環保及農業再生資材之應用甚钜。
本研發成果及效益：
1.本技術為全球唯一創新之最快速處理有機廢棄物再生之技術。
2.環保效益：處理場地占空間小(僅為傳統堆肥場之 1/10)、無廢 水、無惡臭、無毒、無病原菌等二次公害之處理技術，可讓養豬 事業不會成為環保殺手之惡名。
3.農業效益：快速豬糞資源再生利用，無養分之流失，瓹品可供 有機肥及土壤改良劑，可減少化學肥料之施用量，增進土壤地刂，
達成農地永續經營之目標。
4.省人刂及工時：免除堆肥之翻堆機及定期翻堆，本技術為機械系 統化流程，可一人操作，省工及省時。