否 [9%]

117

C5 你決定就讀職業教育及培訓課程時，以下哪項因素對你最為重要? (可選多於一項)

 1. 職業教育及培訓機構與我居住地方的距離 [18%]

 2. 開支(包括學費及日常開支) [43%]

 3. 職業教育及培訓機構的形象 [34%]

 4. 個人對科目的興趣 [73%]

 5. 未來的就業機會 [74%]

 6. 課程年期 [37%]

C6 對於你就讀/畢業的職業教育及培訓機構所提供的培訓質素和資源，

你有何評價?

 1. 非常良好 [6%]

 2. 良好 [54%]

 3. 一般 [34%]

 4. 不佳 [4%]

 5. 非常不佳 [0%]

 6. 沒有意見 [2%]

C7 若你現正就讀職業教育及培訓課程，你認為在完成課程後，是否會 容易找到工作?

 1. 容易 [43%]

 2. 不太困難，但亦不容易 [41%]

 3. 困難 [4%]

 4. 不知道 [12%]

C8 若你是職業教育及培訓課程的畢業生，你完成課程後，是否容易找 到工作?

 1. 容易 [44%]

 2. 不太困難，但亦不容易 [30%]

 3. 困難 [5%]

 4. 沒有意見 [21%]

D. 推廣職業教育及培訓

D1. 你認為是否有需要在香港更有效地推廣職業教育及培訓?

118

D2 若要在香港更有效地推廣職業教育及培訓，有什麼方法?

(因應重要程度，最多可選五項) 宣傳及資訊方面

 1. 更多廣告 [25%]

 2. 更多升讀職業教育及培訓課程的講座/博覽 [35%]

 3. 透過家長教育，讓他們支持子女升讀職業教育及培訓課程 [19%]

 4. 老師/輔導教師向中學生提供更多支援 [31%]

 5. 更多有關職業教育及培訓課程的資訊 [24%]

職業教育及培訓機構方面

 6. 提供更佳的設施和更多資源 [37%]

 7. 透過科技的運用改善教學質素 [15%]

 8. 透過教學法的運用改善教學質素 [14%]

 9. 透過提升教職員的專業水平改善教學質素 [18%]

 10. 改善管理 [11%]

 11. 與行業更緊密合作 [34%]

為職業教育及培訓課程的學生提供誘因方面

 12. 政府/行業提供津貼/助學金 [54%]

 13. 提供更多行業實習/見習機會 [54%]

 14. 提供更多升讀學位課程的機會 [36%]

 15. 為畢業生提供更多就業機會 [53%]

 16. 提高畢業生的薪酬 [36%]

 17. 不同行業有更清晰的進階路徑 [21%]

 18. 其他 (請列明：___________) [3%]

 19. 不知道 [3%]

119

統計圖一覽

圖 2.1 本港教育制度概況

圖 2.2 香港資歷架構的七級資歷制度 圖 2.3 職訓局的升學階梯

圖 4.1 德國教育概覽 圖 4.2 瑞士教育概覽

圖 5.1 不同持份者對職業教育及培訓的升學和就業 選擇有多少認識

圖 5.2 如何看職業教育及培訓所帶來的就業前景

圖 5.3 持份者如何看職業教育及培訓課程畢業生可賺取與一 般學位畢業生相若的薪酬

圖 5.4 持份者如何看從教師/升學就業輔導主任取得的職業教 育及培訓資訊

圖 5.5 從何獲取有關升學途徑的意見 圖 6.1 建議摘要

120

統計表一覽

表 2.1 香港職業教育及培訓概況 (按資歷級別顯示₎ 表 2.2 香港職業教育及培訓提供的簡況

表 2.3 有關先導計劃的說明

表 2.4 資助計劃涵蓋的範疇

表 5.1 不同持份者如何看職業教育及培訓的形象

表 5.2 不同持份者如何看職業教育及培訓提供的就業機會 表 5.3 有關升學途徑的資訊來源

表 5.4 推廣職業教育及培訓的有效方法 表 6.1 資助計劃涵蓋的範疇

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縮寫

機電署 機電工程署

再培訓局 僱員再培訓局

文憑試 香港中學文憑考試

諮委會 行業培訓諮詢委員會

經合組織 經濟合作及發展組織

先導計劃 職業教育和就業支援先導計劃

督導委員會 人口政策督導委員會

專責小組 推廣職業教育專責小組

聯合國教科文組織 聯合國教育、科學及文化組織

職訓局 職業訓練局