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第 248-270 小節為 O 段，其承接於氣口之後，在 248-251 小節引入新的 主題，情緒及音量皆先落下，為下一波的高潮作鋪墊準備（譜例 2.22）。第 252 小節以慢起漸快的方式模進，其可分為兩段層次，一為 252-259 小節，二為 260-270 小節。在層次的推進中，作曲者將調式色彩漸漸由商調式轉為角調，在 譜例 2.22 （《孔雀東南飛》: O 段 248-251 小節）

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第二層次的推進至最終，以尖銳且具角調色彩的 fa 音呈現戲劇化的張力，作為 兩人殉情的暗示。並藉由划音落至低音區的 fa 音（譜例 2.23），其仿如兩人的 生命殞落，其音響使段落在震撼中結束。

譜例 2.23 （《孔雀東南飛》: O 段 252-270 小節）

五、尾聲 「兩家求合葬，合葬華山傍。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。」

尾聲作曲家以清商音階中以 A 為宮的商調式創作，創作靈感與中段部分的

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敘事有異，其架構於後人對於故事的追嘆、感懷。尾聲段落與引子呼應，在段落 開始之處的 271-278 小節即重現引子的主題旋律。 279-282 小節處作曲家以如 哭泣般的音調變奏，第一組較高音域以輪指呈現，第二組較低音域則以滾指配合

（譜例 2.24），一高一低間呈現了如同高亢、哀鳴的悲呼，亦如低吟的幽咽啜泣，

為曲調加入悲傷氛圍。

譜例 2.24 （《孔雀東南飛》: 271-282 小節）

尾聲最終亦以琶音作結，且尾聲的琶音結束於泛音之上，其透明的音色加上整體 感傷氛圍的籠罩，使此處有悵然已逝之感。在此，作曲家設計的泛音為在品位音 的上方作泛音效果，其視覺上有兩手交合的畫面感，有暗示最終焦劉的精神將結 合不離之意，符合中國講究神形統一的美學。（譜例 2.25）

譜例 2.25 （《孔雀東南飛》: 289-300 小節）

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第三節 樂曲演奏與詮釋

本節為《孔雀東南飛》之演奏詮釋，在此節中將分為兩部分；一為全曲演奏 特色之概述，為《孔雀東南飛》一曲在演奏上之特點作一全貌描繪；第二部分則 進入曲中各段落²⁵ ，整理歸納曲中的技術、音色、力度、速度等詮釋上之處理，

提出看法及討論，以呈現曲中之詩情。

一、 演奏特色概述

《孔雀東南飛》為作曲家楊潔明以樂府詩〈孔雀東南飛〉為靈感創作的琵琶 獨奏曲。其詩體的特徵為流傳於民間的詩歌，因此在用字遣詞、題材內容上都呈 現質樸且具民間活力的風格特徵。因此在演奏時應特別注意其質樸真切的情感呈 現，在詮釋風格上以此作為考量。樂曲在創作理念上分為兩個部分，一為引子及 尾聲的抒情部分，二則是中段部分的敘事場請鋪寫，演奏上可以這兩大區塊作詮 釋，以下分項敘述。

（一）抒情段落

抒情的部分注重旋律線條的美感，其如歌唱、追誦這段往是一般，演奏時應 注意其旋律線條的流暢性及美感。在線性的演奏上除了輪指主體的綿細詮釋，在 斷句、輪數變化亦是應注意的重點之一。 抒情段落以攸長而美的旋律呈現，在

25 此處之曲分段依照本章第三節樂曲分析部分之分段。

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2007）: 169-175。

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風采呈現。

二、各段演奏詮釋

（一）引子 「孔雀東南飛，五里一徘徊。」

引子段落的速度為較自由的中板，段落整體音量設定在偏弱的 mp ，其主 體為以輪指呈現的綿密悠長旋律，以此展現如歌如詠的追嘆情懷。引子段落的樂 句劃分具有彈性空間，在詮釋時可將氣口空間、時值擴大。以此使曲情深刻、如 嘆息一般，展現詩句中「孔雀東南飛，五里一徘徊。」的哀婉纏綿。樂曲之初的 1-6 小節，以悠長的旋律為全曲揭開序幕，曲初的第一拍以指法掛起始，音量為 mp 。在斷句上， 1-6 小節在音樂詮釋可在第 2、6 小節之末加入氣口（譜例 2.26），並且明顯的做出斷句，使音樂更為深刻。

譜例 2.26 （《孔雀東南飛》: 1-6 小節）

接下來的 7-16 小節中，第 8 小節譜上標示了漸強，在詮釋上可以左手揉 音，為漸強的音量增添音韻的變化及語氣的強調。音量漸強後承接至第 9、10 小 節的三連音，在這三組三連音中，詮釋可將速度及力度略微落下（譜例 2.27），

以接合後面具有悲劇色彩的和弦。以此詮釋使落下的三連音及具悲劇色彩渲染的

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和弦，使引子暗示著兩人最終殉情的悲劇結局。第 12 小節的音色詮釋側重於纏 絃上，在詮釋上應呈現厚重的纏絃音色。左手進的指法後應加上揉音（譜例 2.27）， 使音響具厚度及餘韻，使氛圍如同沉重的嗟嘆心緒。

譜例 2.27 （《孔雀東南飛》: 7-12 小節）

（二）中段（一） 「十五彈箜篌，十六誦詵書。」

此一段落以蘭芝形象作為主題，在音樂上發揮、呈現。在段落中有舒展柔美 的旋律線，呈現蘭芝溫嫻的形象，亦有較活躍、跳動的點狀摭分指法表現其慧黠、

活潑的一面。段落在詮釋上可分為三部分，第一部分為 17-31 小節，二是 34-37 小節，三為 38-54 小節。第一部分中琵琶的指法呈現點、線兼具，在線狀旋律 的詮釋上應注重輪指線條的細膩呈現，如第 17、19、23 及 21-22 小節的輪指 可以強弱的變化使旋律更具流動感（譜例 2.28）。在點狀指法的呈現上則以揉音 延長音韻，輪指後承接的挑應使用手腕，使音色溫厚、不偏硬，且為點狀與線狀 指作接合。

譜例 2.28 （《孔雀東南飛》: 17-23 小節）

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第二部分的指法掛輪、摭分的指法呈現，其風格較為活潑，與第一段形成不 同風情。段落中由兩個層次組成其以不同力度呈現，第一層次為 32-34 小節，

其力度變化由 mf 至 p ，第二層為 35-37 小節，其力度更進一層至 f 到 p 。 各種不同力度中的掛音除以右手入弦深淺呈現之外，亦可變觸弦的位置使音色變 化。第 32 小節的掛力度為 mf ，其觸弦位置可選擇為『中』，34 小節的掛力度 為 p ，則位置可選擇為『上』（譜例 2.29），以呈現較為柔和的弱音。

譜例 2.29 （《孔雀東南飛》: 32-34 小節）

第三段再現第一段的主題旋律，並在 46-54 小節選擇以滾奏演繹。在此處 的詮釋應注意滾奏的音色厚度，左手則以積極的揉音增加音樂的流動感及音色的 變化。演奏時左手盡量不離開弦，旋律進行間盡量以指法進的方式換指（譜例 2.30），使旋律線條如同歌唱一般。

譜例 2.30 （《孔雀東南飛》: 46-54 小節）

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（三）中段（二）「十七為君婦，相見常日稀。」

此段落以點狀指法為主體，其速度稍快，風格活潑、節奏鮮明，與前段較為 柔美、線性的段落有所差異。其段落創作主要以音樂描繪迎娶的熱烈場面，以及 夫妻鶼鰈情深的意象。段落起始的 55-58 小節作者欲在音樂上呈現「轎夫輕快 的腳步」，在權勢上以略為斷奏的方式使音樂輕快，配合著力度的建強，使想像 的畫面彷彿由遠而來的輕快腳步（譜例 2.31）。第 76-80 小節作曲家以指法進及 三連音泛音，將喜慶氛圍及熱鬧的鑼鼓場面勾勒出來。低音區的指法應注意進的 厚實音色及其餘韻，高音區的泛音以挑呈現，應注意音色避免偏硬。

譜例 2.31 （《孔雀東南飛》: 55-58 小節）

第 116-146 小節的段落 H、H1、H2、H3 以不同的指法進行將層次推進，

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在演奏上應注意主旋律的呈現，避免指法多層次的音響模糊旋律。段落 H 的摭 分旋律落在上聲部，下聲部的音響為增加音響的厚度及層次，其應演奏的較上聲 部為弱。因此在指甲觸弦上，食指選擇上偏鋒且入弦深，姆指則以入弦淺並作力 度控制，使音量較弱。H1 段落的主旋律落在中指上，其觸弦角度亦選擇上偏鋒，

演奏時注意音色，避免因薄硬。

段落之末重現第二段主題，彷彿蘭芝溫婉形象的再現。段落後半部分鋪寫焦 劉兩人深情耳語的親暱形象，其樂句自由，給演奏者自由的詮釋空間。第 187-199 小節的氣息、斷句掌握具彈性空間，筆者在此將 189、190 及 192 小節之末加入 氣口斷句（譜例 2.32）。以筆者之淺見認為，可將其氣息詮釋為「如同說話一般 的語氣」，使其自然且情感真切。左手帶起指法的呈現須注意音色，其應呈現柔 和的質感，避免音色偏硬。在 91-93 及 195 小節加入揉音使餘韻延長，使音樂 呈現柔媚特質（譜例 2.32）。第 193 小節即可開始漸慢，其音樂的詮釋更加自由，

196 小節再漸慢呈現段落終止的暗示。段落之末的掛可選擇上的位置（譜例 2.32）， 呈現朦朧且弱的音色，展現柔媚的姿態亦為段落畫下句點。

譜例 2.32 （《孔雀東南飛》: 187-199 小節）

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（四）中段（三）「妾不堪驅使，徒留無所施。不久當歸還，誓天不相負。」

敘事部分的最後一段呈現焦躁、激動的情緒，音響層次、力度及音樂都具豐 富的戲劇張力，將全曲帶至最高潮。作曲家將此段場景設定為教母跋扈、逼迫的 行徑，及最終以殉情堅決反抗的焦劉兩人。段落開始的 200 至 209 小節第一拍作 曲家欲以「焦母陰森、跋扈的形象」破題，作曲家將演奏力度設為 ff，其與上一 段悠然而逝的旋律形成對比，以強烈的力度為此段揭開序幕。200 至 209 小節的 詮釋上可在滾奏中連續加入重音，製造層層逼近的緊湊感。此時的滾奏因力度強，

演奏時指甲入弦要深，以奏出厚實且具力度的滾奏質感。一連串的重音後，於 204、205 小節可將速度漸快（譜例 2.33），以使情緒帶至 206 小節厚重層次的掃 音。

譜例 2.33 （《孔雀東南飛》: 200-209 小節） (標上重音及漸快)

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第 209 小節第二拍至 215 小節第一拍，為上一句之變奏，其以雙弦滾奏並移 高音域，使焦躁、緊張的氛圍更甚，在此可將詩境想像為焦母的層層逼迫或蘭芝 焦躁不安的情緒。在此的詮釋亦可以重音、漸強為句子製造緊張 、急迫、焦躁 的氛圍。215 小節的掃音使氣氛到達整句高點，此時以摀音使音響戛然而止，為 句子增添震撼感（譜例 2.34）。接下來的輪音及拂輪段落速度另起，其速度隨著 音域升高層層推進，其至 221 小節第二拍時突慢，並在輪指的音頭上加重音，為 接下來 222-226 小節的推進作預備（譜例 2.34）。第 226-233 小節在詮釋上亦以 重音及每小節漸快的方式將層次帶進，235 小節處加入一氣口，為層次推進作一

第 209 小節第二拍至 215 小節第一拍，為上一句之變奏，其以雙弦滾奏並移 高音域，使焦躁、緊張的氛圍更甚，在此可將詩境想像為焦母的層層逼迫或蘭芝 焦躁不安的情緒。在此的詮釋亦可以重音、漸強為句子製造緊張 、急迫、焦躁 的氛圍。215 小節的掃音使氣氛到達整句高點，此時以摀音使音響戛然而止，為 句子增添震撼感（譜例 2.34）。接下來的輪音及拂輪段落速度另起，其速度隨著 音域升高層層推進，其至 221 小節第二拍時突慢，並在輪指的音頭上加重音，為 接下來 222-226 小節的推進作預備（譜例 2.34）。第 226-233 小節在詮釋上亦以 重音及每小節漸快的方式將層次帶進，235 小節處加入一氣口，為層次推進作一