第四章 問卷調查與統計分析
第一節 問卷調查
本研究以「問卷調查」作為研究工具，問卷調查過程可分為樣本選取、問卷編製、調查 實施及資料統計分析等四個步驟。分別說明如下：
（一） 樣本選取
本研究探討同學對校園環境與教學設施之使用狀況，期望從校園環境及各項設施之使用 時段與行為之探討，了解同學在不同時段或不同場所，有哪些行為產生，或對校園各項設施 之使用意見，以做為學校規劃參考之用。
本問卷以全校學生為調查實施對象，時間則選擇在第二學期第二次段考後之班會時間，
主要之考量點為一年級新生經過將近六多月之校園生活適應後，較能正確表達對校園空間與 設施之感受。
（二） 問卷編製
本問卷編製時，共分為三大項目：
（1）校園設施之使用時段與行為
（2）校園空間使用情形
（3）學校戶外空間整體滿意度 1.編製過程
本研究在編製問卷之前，參考相關文獻、期刊、書籍及論文資料，先行草擬意見 調查表草案，因為本問卷係探討校園空間使用狀況，因此在訂定時，先就問卷架構與 當時之校長 鍾瑞國博士做初步之研討，獲得相當多的參考意見，也奠定問卷之初 步架構，隨後經指導教授逢甲大學建築與都市計畫研究所 郭永傑博士之多次指導 與校閱，並經多次討論與修訂，才定出問卷之定稿。
2.問卷內容
本問卷第一部份為「基本資料」，第二部分為「校園各項設施之使用時段與行為」， 第三部份為「校園空間使用情形」，最後為「學校戶外空間的整體感覺」
內容分別敘述如下：
（1）基本資料
此部份內容可了解填答者之背景資料，如班級、年級別、科別（可分為高職部與
綜合高中部）、教室位置別等，再根據這些基本資料，作為問卷統計分析之架構。
（2）校園各項設施之使用時段與行為
此部份是想了解各位同學對校園各項設施的使用情況？使用頻率？以及對這些設 施之使用意見。探討主題包括以下內容：
○1 我在下課時間會去：
○2 我在中午時間會去：
○3 如果放學後待在校園內，我會去：
○4 在以下所列舉的場所中，我最喜歡到：
○5 我喜歡到這個場所是因為：
○6 在以下所列舉的場所中，我最不常到：
○7 我不喜歡到這些場所是因為：
○8 在以下所列舉的場所中，通常我都是從事哪類型的活動？
○9 課餘時間，通常我都會在校園中做什麼事？
（3）校 園 空 間 使 用 情 形
我們將校園內同學們較常去的場所，分為「運動區」、「思慧樓旁花園」、「後操場 榕樹下」、「後操場涼亭」、與「教室外走廊」等五個地方，探討同學們的活動模式、活 動空間、對這些場所的滿意程度以及改善建議。探討主題包括以下內容：
○1 運動區（包含運動場及籃球場）： a.通常我到運動區活動是：
b.通常我到運動區活動的時間是：
c.我選擇這個時間到運動區活動是因為：
d.下課在運動區活動：
我喜歡（請答第 5 題）
我不喜歡（請答第 6 題）
e.我喜歡在運動區活動，因為：
f.我不喜歡在運動區活動，因為：
g.針對運動區的使用，請提出你（妳）的改善建議：
○2 思慧樓旁花園
a.通常我到思慧樓旁花園活動是：
b.通常我到思慧樓旁花園活動的時間是：
c.我選擇這個時間到思慧樓旁花園活動是因為：
d.下課在思慧樓旁花園活動：
我喜歡（請答第 5 題）
我不喜歡（請答第 6 題）
e.我喜歡在思慧樓旁花園活動，因為：
f.我不喜歡在思慧樓旁花園活動，因為：
g.針對思慧樓旁花園的使用，請提出你（妳）的改善建議：
○3 後操場榕樹下
a.通常我到後操場榕樹下活動是：
b.通常我到後操場榕樹下活動的時間是：
c.我選擇這個時間到後操場榕樹下活動是因為：
d.下課在後操場榕樹下活動：
我喜歡（請答第 5 題）
我不喜歡（請答第 6 題）
e.我喜歡在後操場榕樹下活動，因為：
f.我不喜歡在後操場榕樹下活動，因為：
g.針對後操場榕樹下的使用，請提出你（妳）的改善建議：
○4 後操場涼亭
a.通常我到後操場涼亭活動是：
b.通常我到後操場涼亭活動的時間是：
c.我選擇這個時間到後操場涼亭活動是因為：
d.下課在後操場涼亭活動：
我喜歡（請答第 5 題）
我不喜歡（請答第 6 題）
e.我喜歡在後操場涼亭活動，因為：
f.我不喜歡在後操場涼亭活動，因為：
g.針對後操場涼亭的使用，請提出你（妳）的改善建議：
○5 教室外走廊
a.通常我到教室外走廊活動是：
b.通常我到教室外走廊活動的時間是：
c.我選擇這個時間到教室外走廊活動是因為：
d.下課在教室外走廊活動：
我喜歡（請答第 5 題）
我不喜歡（請答第 6 題）
e.我喜歡在教室外走廊活動，因為：
f.我不喜歡在教室外走廊活動，因為：
g.針對教室外走廊的使用，請提出你（妳）的改善建議：
（4）學校戶外空間整體滿意度
此部份探討同學對學校戶外空間之滿意程度。
（三）調查實施
本問卷調查於 2001 年 4 月初實施，當時會選擇這個時間點，主要有兩個考量因素：
1.一年級新生在經過將近半年多的校園生活後，對校園各項設施與校園空間較能正確 表達使用意見。2.第二次段考後的班會時間，學生在心理輕鬆情況下做答，也可得到 較佳之調查結果。問卷回收後隨即進行資料彙整與統計工作。
（四）資料統計分析
本問卷調查係屬全面性對所有學生實施，因此在資料整理上花費相當長的時間，
在資料整理告一段落後，隨即使用「EXCEL 軟體」從事資料統計工作，隨後並使用「SPSS 軟體」做統計分析，最後根據「SPSS 軟體」分析所得資料，做為本章問卷調查結果分 析之依據。
統計過程之樣本資料，以實際回收之有效樣本為對象，回收份數為 1850 份。在資 料整理過程中，已將無效問卷及廢卷排除，不列入統計。