第四章 資料分析
4.3 問卷題項分析
個案中的九間學校，其學生大部份來自桃園、新竹、及苗栗等地區。現就 問卷調查的結果做環境認知、優點認知、缺點認知、定位認知、政策認知、招生 方面、內外部威脅、經營方面、辦學績效的資料分析，而題項則以附件中問卷 的編碼方式為之，如A 大項為環境認知方面的題項，其第一題就編碼為 A1，以此類推之。
一、仰德高中
總填答人共為60 人，學生身份者 40 人，教職員身份者 20 人。
表4.13 仰德高中統計分析表 題
項 最 大 值
最 小 值
平均數 學生和教職員的最大比例別 代表意義
A1 3 4 3.0526 學生 75%的不同意；教職員 70%同意
A2 1 3 1.9737 學生 87.5%同意、教職員 40%
不同意
學生跟教職員處於兩種不同 的認知中
A3 2 5 3.8158 學生 5%同意、80%不同意、
2.5%非常同意，教職員 40%
不同意
學生跟教職員處於相同的認 知中
A4 3 4 3.8947 學生 90%不同意 教職員採取「無意見」
A5 2 3 2.0789 學生 90%同意、教職員 60%同 意
學生跟教職員處於相同的認 知中
B1 4 5 4.0526 學生 92.5%同意，7.5%非常 同意、教職員 55%不同意
學生跟教職員處於兩種不同 的認知中
B2 1 5 2.0526 學生 77.5%同意、教職員 75%
同意
學生跟教職員處於相同的認 知中
B3 1 4 2.2105 學生 80%同意，10%不同意 教職員採取「無意見」，學生 方面則是同意「學雜費便宜」
是其優點之一 B4 3 4 3.1053 教職員 20%不同意，有 25%
同意
填答者的分布可得知學生採 取「無意見」，教職員方面則 是同意「師資陣容與教學設 備完善」是其優點
B5 2 5 2.1316 學生 92.5%同意、教職員 70%
同意
B6 2 5 2.1316 學生 92.5%同意、教職員 55%
同意
C1 1 2 1.9474 學生 95%同意、教職員 70%同 意
C2 1 2 1.9474 學生 95%同意、教職員 65%同 意
學生跟教職員處於相同的認 知中。
C3 1 4 3.6842 學生 82.5%不同意、教職員 30%同意
學生跟教職員處於兩極不同 的認知中
C4 1 3 2.8684 教職員 30%同意，有 30%不 同意
學生採取「無意見」，教職員 方面則是處於有三成同意學 校缺點有「交通不便」，另外 三成則不同意「交通不便」是 缺點。
C5 2 4 3 教職員 35%同意、25%不同意 學生採取「無意見」，教職員 方面則是 35%同意「師資與設 備不完善」是缺點
表4.13 仰德高中統計分析表(續) 題
項 最 大 值
最 小 值
平均數 學生和教職員的最大比例別 代表意義
C6 2 3 2.9211 教職員 30%同意 學生採取「無意見」
C7 1 4 2.0263 教職員 55%同意、學生 90%同 意
C8 1 3 2.0263 學生 92.5%同意、教職員 65%
同意
C9 1 4 2.0526 學生 92.5%同意、教職員 60%
同意
學生跟教職員處於相同的認 知中
C1 0
2 3 2.9737 學生和教職員都採取「無意 見」
對此題項持中間立場
D1 2 3 2.0789 學生 92.5%同意 填答者的分布可得知教職員 採取「無意見」
D2 3 4 3.0263 教職員 30%同意 學生採取「無意見」
D3 2 4 2.9737 學生和教職員都採取「無意 見」
持中間立場 D4 1 2 1.9474 教職員 55%同意、學生 95%同
意
學生跟教職員處於相同的認 知中
D5 1 4 2.0263 學生 95%同意、教職員 30%不 同意
學生跟教職員處於兩極不同 的認知中
D6 1 4 2.1316 學生 90%同意、教職員 55%同 意
D7 1 5 3.6842 學生 27.5%非常同意，62.5%
非常不同意、教職員 70%不同 意
E1 1 3 2 學生 95%同意、教職員 55%同 意
E2 1 3 2 學生 95%同意、教職員 75%同 意
E3 2 2 2 學生 100%同意、教職員 60%
同意
E4 2 2 2 學生 100%同意、教職員 40%
同意
E5 2 3 2.0263 學生 97.5%同意、教職員 60%
同意
E6 2 3 2.0263 學生 97.5%同意、教職員 65%
同意
E7 2 3 2.0789 學生 92.5%同意、教職員 50%
同意
E8 2 4 2.0789 學生 95%同意、教職員 45%同 意
學生跟教職員處於相同的認 知中
表4.13 仰德高中統計分析表(續) 題
項 最 大 值
最 小 值
平均數 學生和教職員的最大比例別 代表意義
F1 2 4 2.0526 學生 97.5%同意、教職員 50%
同意
F2 2 3 2.0526 學生 95%同意、教職員 40%同 意
F3 2 4 2.9737 教職員 30%不同意 學生採取「無意見」佔多數 F4 2 5 4.7632 學生 82.5%非常不同意、教職
員 60%不同意
學生跟教職員處於相同的認 知中
F5 1 4 2.0789 學生 90%同意、教職員 55%不 同意
學生跟教職員處於兩極不同 的認知中
F6 2 3 2.8947 學生和教職員都採取「無意 見」佔多數
對此題項持中間立場 F7 2 4 2.2895 學生 77.5%同意、教職員 50%
不同意
學生跟教職員處於兩極不同 的認知中
F8 2 3 2.0526 學生 95%同意、教職員 60%同 意
學生跟教職員處於相同的認 知中
F9 2 4 3 教職員 45%不同意 F1
0
3 4 3.0526 教職員 45%不同意 學生採取「無意見」佔多數 F1
1
2 5 2.1842 學生 90%同意、教職員 40%不 同意
學生跟教職員處於兩極不同 的認知中
F1 2
2 4 3 教職員 30%不同意、有 20%同 意
F1 3
2 3 2.0526 教職員 55%非常同意 F1
4
2 4 2.9737 教職員 60%同意
學生採取「無意見」佔多數
F1 5
2 2 2 學生 100%同意、教職員 45%
非常同意 F1
6
2 3 2.0789 學生 92.5%同意、教職員 75%
同意
學生跟教職員處於相同的認 知中
G1 2 4 2.8421 學生和教職員採取「無意見」
佔多數
對此題項持中間立場 G2 2 3 2.1842 學生 80%同意、教職員 75%同
意
學生跟教職員處於相同的認 知中
G3 2 3 2.9211 學生和教職員採取「無意見」
佔多數 對此題項持中間立場
G4 3 4 3.0263 教職員 55%同意 由填答者的分布可得知學生 採取「無意見」佔多數
表4.13 仰德高中統計分析表(續)
題 最 最 平均數 學生和教職員的最大比例別 代表意義
項 大 值
小 值
G5 2 4 3 學生和教職員採取「無意見」
佔多數
對此題項持中間立場 G6 2 5 3.0526 學生 82.5%同意、教職員 40%
同意
學生跟教職員處於相同的認 知中
G7 2 4 3 由填答者的分布可得知學生 和教職員都採取「無意見」佔 多數
對此題項持中間立場
G8 2 4 2.2105 教職員有 60%非常同意 由填答者的分布可得知學生 採取「無意見」佔多數 G9 2 3 2.1053 學生 90%同意、教職員 30%同
意，30%非常同意
學生跟教職員處於相同的認 知中
G1 0
1 3 2.0789 學生 87.5%同意 由填答者的分布可得知教職 員採取「無意見」佔多數 H1 2 5 3.0526 教職員有 60%同意 由填答者的分布可得知學生
採取「無意見」佔多數 H2 2 5 3.8421 學生 72.5%不同意、教職員
80%同意 學生跟教職員處於兩極不同
的認知中 H3 3 5 3.9737 學生 85%不同意、教職員 60%
不同意
由填答者的分布可得知學生 跟教職員處於相同的認知中 H4 3 3 3 學生和教職員採取「無意見」
佔多數
對此題項持中間立場
H5 2 3 2.1053 學生 90%同意 由填答者的分布可得知教職 員採取「無意見」佔多數 H6 2 4 3.0789 學生和教職員都採取「無意
見」佔多數
對此題項持中間立場 H7 2 4 2.2105 學生 87.5%同意、教職員 80%
同意
H8 2 5 2.1053 學生 95%同意、教職員 45%同 意
學生跟教職員處於相同的認 知中
H9 2 3 2.0789 學生 92.5%同意 由填答者的分布可得知教職 員採取「無意見」佔多數 I1 3 4 3.0526 教職員 60%同意 由填答者的分布可得知學生
採取「無意見」佔多數 I2 3 5 3.0789 教職員 70%同意 同上
I3 3 4 3.0263 學生和教職員都採取「無意
見」佔多數 學生和教職員對此題項持中
間立場
I4 3 4 3.0526 教職員 75%同意 由填答者的分布可得知學生 採取「無意見」佔多數
表4.13 仰德高中統計分析表(續) 題
項 最 大 值
最 小 值
平均數 學生和教職員的最大比例別 代表意義
I5 3 4 3.0263 學生和教職員都採取「無意 見」佔多數
學生和教職員對此題項持中 間立場
I6 3 4 3.8947 學生 87.5%不同意 由填答者的分布可得知教職 員採取「無意見」佔多數 I7 2 5 3.1316 學生和教職員都採「無意見」
佔多數
學生和教職員對此題項持中 間立場
資料來源：研究者自行整理
在環境認知方面，86.8%的人認為出入份子複雜、81.6%的人認為學校位 於市中心或鬧區附近，89.5%的人認為學校位在住商混合區中，92.1%的人 認為「學校文化具有深厚的歷史」。
在優點認知方面，總體而言有94.7％的人認為「升學率高、素質好」是最 大的優點、81.6％的人認為「有建教合作」是最大的優點、78.9％的人認為「學雜 費便宜」是最大的優點、89.5％的人對「師資陣容與教學設備完善」是最大的優 點抱持「沒意見」、92.1％的人認為「有特色科系」是最大的優點、94.7％的人認 為「有學生專車接送本校學生及提供學生住宿」是最大的優點。
在缺點認知方面，總體而言有94.7％的人認為「招生有問題」是缺點、填 答者對「競爭力不如他校」是缺點抱持「沒意見」的看法、81.6％的人不同意「學 費昂貴」是其缺點、89.5％的人認為「交通不便」是缺點抱持「沒意見」、89.5％的 人認為「師資與設備不完善」是缺點抱持「沒意見」、92.1％的人認為「財政不健 全」是缺點抱持「沒意見」、89.5％的人認為「升學率不高」是缺點、92.1％的人認 為「私校給人聲譽不佳的感覺」是缺點、92.1％的人認為「教育事業過度商業化」
是缺點、97.4％的人對認為「業界不愛本校畢業生」是缺點抱持「沒意見」。
在「定位認知」方面，92.1％的人認為此校的定位是在「職教體系」、97.4％
的人認為此校的定位是在「綜合高中」抱持「沒意見」、92.1％的人認為此校的 定位是在「普通高中」抱持「沒意見」、94.7％的人認為此校的定位是在「運動風 氣盛」、94.7％的人認為此校的定位是在「同類學校最有特色且明確」、89.5％的 人認為此校的定位是在「為一間社區化的學校」、60.5％的人非常不同意此校 的定位是在「學生人數單一性別」。
在「政策認知」方面，94.7％的人認為「目前面臨轉型的階段」、94.7％的人
認為「現今的大環境不利私校經營」、100％的人贊成「有獲得政府的補助來辦 學」、97.4％的人認為「政府的政策漠視私立高中職」、97.4％的人認為「地方政 府對於學校抱正面態度」、92.1％的人認為「整體社會經濟景氣面不理想有礙 教育發展」、94.7％的人認為「政府法規限制太多」、97.4％的人認為「高中職社 區化政策有助經營」。
在「招生方面」的認知，總填答數裡有97.4％的人認為學校「整個組織對 於招生很熱衷」、94.7％的人認為學校「曾利用廣告或文宣來招生」、92.1％的人 認為學校「良好的信譽有助於招生」抱持「沒意見」、84.2％的人非常不贊同學 校「不用努力就可以招到學生」、89.5％的人認為「目標學生以新竹縣市為主」、
76.3％的人認為學校「目標學生以全台為主」、94.7％的人認為學校「以低廉的 學雜費吸引學生就讀」、84.2％的人認為學校「以特色科系吸引學生就讀」抱持
「沒意見」、94.7％的人認為學校「以優良學風吸引學生就讀」抱持「沒意見」、
89.5％的人認為學校「以品牌做為招生依據」、89.5％的人認為學校「重視學生 的專業教育」抱持「沒意見」、94.7％的人認為學校「願景清楚」、92.1％的人認為
「出生率下降也會影響招生」抱持「沒意見」、92.1％的人認為學校「和他校組成 聯盟立於招生」、100％的人認為學校有「就近就學獎學金將會利於招生生」、
92.1％的人認為學校「對於招生是有系統且長期進行中」。
在「經營方面」的認知，總填答數裡有68.4％的人認為「校長獨立自主,可 主導學校方向」抱持「沒意見」、81.6％的人認為有「招生不足的隱憂」、92.1％的 人認為學校「各界校友眾多且常幫助母校」抱持「沒意見」、97.4％的人認為「有 減班的危機」抱持「沒意見」、89.5％的人對學校「校務運作公開且透明」抱持
「沒意見」、92.1％的人認為學校「財務運作公開且透明」抱持「沒意見」、89.5％
的人認為學校「和其他私校有策略聯盟」抱持「沒意見」、81.6％的人認為「經營 不善時,考慮給政府託管」、89.5％的人認為「學生隨家庭外移造成流失」、
86.8％的人認為「公立學校增加造成經營困難」。
在「內外部威脅認知」的認知，總填答數裡有81.6％的人對「無法有效使 用經費」是一個威脅抱持「沒意見」、73.7％的人不同意「證照制度不完善」是一 個威脅、86.8％的人不同意「學歷至上的觀念」是一個威脅、100％的人認為「教 育經費困窘」是一個威脅抱持「沒意見」、89.5％的人認為「就學人數減少」是一 個威脅、65.8％的人認為「教學設備老舊或師資無法跟隨時代更新」是一個威 脅抱持「沒意見」、86.8％的人認為「多元入學方案」是一個威脅、94.7％的人認 為「本校榮景不如以往,一年比一年差」是一個威脅。
總體而言，有92.1％的人認為「辦學績效」的表現良好、94.7％的人對「招