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七、 、 、 、問題導向學習是成果豐 問題導向學習是成果豐 問題導向學習是成果豐 問題導向學習是成果豐碩 碩 碩但並非 碩 但並非 但並非是 但並非 是 是輕鬆的學習之旅 是 輕鬆的學習之旅 輕鬆的學習之旅 輕鬆的學習之旅
由表 4-4-15 問題導向學習意見調查表可得知，學生希望未來仍採用「問題 導向式學習」教學模式教學的達 80.60%，此調查結果顯見多數學生對問題導向 學習持有正向肯定的看法。但研究者檢視整份調查結果卻發現，此數據是整份調 查表中數據最低的一個項目，可見亦有少數一部分的學生對此學習方法不能適 應。而從自評表及訪談記錄中可發現，少部分的學生覺得問題導向學習中的自我 引導學習、小組合作討論學習、展現所學…等，比起過去習慣的一般講述教學而 言，這種問題導向式的學習需要去思考、需要去找資料、需要去討論的學習方式 實在太累了，以下的質性資料亦呼應了此一觀察：
T：和以往的上課方式比較起來，兩種教學方式，你喜歡那一種？
S6116：比較喜歡以前老師上課，我們在下面聽的那種方法。
T：為什麼？
S6116：因為這樣比較不用自己去查資料，比較不會那麼辛苦。
(訪 20111207)
S6127：要去寫問題導向學習單、抄寫查到的資料，要寫比較多字感覺 很辛苦。
(訪 20111208)
S6219：問題導向的教法很好，但這種學習方式常要找中午午休時間和 同學討論，有時很累會想睡覺。
(自 20111115)
但相對於部分的學生覺得需要去思考、需要去找資料、需要去討論的而覺得
太累的部分，對另外多數的學生來說，卻覺得這是問題導向教學的迷人之處。
S6129：以前上課的方式比較僵硬，現上課比較生動，會比較認真去學 習，會比較了解到自己查資料的內容。
(訪 20111212)
S6222：有點類似像開會方式，可以讓大家提出自己的方法。比較有實 用的感覺。
(訪 20111219)
S6134：這種上課方式整個上課秩序鬧哄哄有些吵，但能讓我們能自己 去想、發揮自己的腦袋去查出資料。…有時星期六、星期日，
都會約同學一起去我家查資料。
(訪 20111213)
表 4-4-15
問題導向學習意見調查表教學滿意程度意見調查結 問題導向學習意見調查表教學滿意程度意見調查結 問題導向學習意見調查表教學滿意程度意見調查結 問題導向學習意見調查表教學滿意程度意見調查結果果果 果
問題內容 非常同意
(%)
同意 (%)
合計 (%) 我希望未來仍能用「問題導向式學習」的教學模式教學。 52.24 28.36 80.60
問題導向學習從面對一個結構模糊的真實問題開始，整個學習過程就是一直 在與小組同學思考討論，利用各種管道去蒐集資料、尋求解答。所以由以上的研 究結果更可證明，整個問題導向學習的過程是踏實而不輕鬆，但其所獲得的成效 及學習到能力卻是豐收的，且更是符合九年一貫課程中所一再強調的終身學習及 帶著走的能力。