起訖週次 起訖日期 主
題
單元名稱
對應能力指標 教學
目標 教學活動重點
教學節數
教學 資源
評量 方式
重大 議題
十大基 本能力
一
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│ 8/31
一、墾丁十九首選
5-4-3 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧 及特色。
6-4-6-2 能靈活的運用 修辭技巧，讓作品更 加精緻優美。
5-4-3-3 能經由朗讀、
美讀及吟唱作品，體 會文學的美感。
1.認識余光 中的生平與 詩作特點。
2.了解字句 的複疊在詩 歌中的效果。
3.能於朗誦 詩歌時，表現 節奏的美感。
4.能說出自 己家鄉的特 色。
1.認識余光中及其寫 作特色
2..體會作者關愛本土 的心情，培養愛護鄉 土的情懷。
2
1.教學投影 片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
【環境教育】
1-4-1 覺知人類生 活品質乃繫於資 源的永續利用和 維持生態平衡。
一、了解 自我與發 展潛能 二、欣 賞、表現 與創新 五、尊 重、關懷 與團隊合 作 九、主動 探索與研 究
二 9/3
│ 9/7
一、墾丁十九首選
二
、美猴王
5-4-3-2 能分辨不同文 類寫作的特質和要 求。
5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧 及特色。
5-4-8-1 能依不同的語 言情境，把閱讀獲得 的資訊，轉化為溝通 分享的材料，正確的 表情達意。
3-4-1-4 能注意抑揚頓 挫，發揮說話技巧。
3-4-1-8 能將所聽到的 內容，用完整而優美 的語句說出來。
1.能於寫作 時，運用擬 人、譬喻與對 比的文學手 法。
2.學習融合 寫實與想像 的寫作能力。
3.體會作者 關愛本土的 心情，培養愛 護鄉土的情 懷。
4.認識吳承 恩與《西遊 記》。
5.了解美猴 王出生、稱王 的經過。
1.學習轉化、設問等修 辭手法，並能加以運 用。
2.學習融合寫實與想 像的寫作能力。
3.體會作者關愛鄉土 的心情。
4.認識吳承恩與《西遊 記》。
5.了解美猴王出生、稱 王的經過。
5
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1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
【環境教育】
1-4-1 覺知人類生 活品質乃繫於資 源的永續利用和 維持生態平衡。
【家政教育】
3-4-1 運用生活相 關知能，肯定自 我與表現自我。
一、了解 自我與發 展潛能 二、欣 賞、表現 與創新 五、尊 重、關懷 與團隊合 作 九、主動 探索與研 究
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二、美猴王
5-4-3 能欣賞作品的 寫作風格、特色及修 辭技巧。
5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。
6-4-2-1 能精確的遣詞 用字，恰當的表情達 意。
6-4-8 發揮思考及創 造的能力，使作品具 有獨特的風格。
1.了解美猴 王出生、稱王 的經過。
2.學習寫作 故事，並在其 中穿插對話。
3.能於寫作 時運用想像 力以豐富作 品內容。
4.欣賞趣味 洋溢的故事 情節。
1.了解美猴王出生、稱 王的經過。
2.學習寫作故事，並在 其中穿插對話。
3.培養閱讀古典小說 的興趣。
5
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1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
【家政教育】
3-4-1 運用生活相 關知能，肯定自 我與表現自我。
一、了解 自我與發 展潛能 二、欣 賞、表現 與創新 五、尊 重、關懷 與團隊合 作 九、主動 探索與研 究
起訖週次 起訖日期 主
六 10/1
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四、古體詩選
6-4-6-2 能靈活的運用 修辭技巧，讓作品更 加精緻優美。
5-4-5-1 能體會出作品 中對周遭人、事、物 的尊重與關懷。
5-4-2-5 能從閱讀過程 中發展系統性思考。
6-4-2-1 能精確的遣詞 用字，恰當的表情達 意。
1.能透過想 像，將詩以完 整的故事講 述。
2.了解本課 兩首詩的寫 作動機及所 表達的情 意。1.能運用 正反人物的 鮮明對比，以 凸顯文章主 題。
3.能貼切的 以物喻人，使 文章活潑生 動。
4.能體會親 情的可貴，珍 惜與親友相 處的時光。
1.學習藉物起興及以 物喻人的寫作手法。
2.體會親情的可貴，與 父母做良好的互動。
5
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1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
【家政教育】
4-4-5 參與策劃家 人共同參與的活 動，增進家人感 情。
一、了解 自我與發 展潛能 二、欣 賞、表現 與創新 四、表 達、溝通 與分享 五、尊 重、關懷 與團隊合 作 十、獨立 思考與解 決問題
七 10/8
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語法（上）詞類介紹
5-4-2-5 能從閱讀過程 中發展系統性思考。
6-4-2-1 能精確的遣詞 用字，恰當的表情達 意。
1.了解語法 的重要性。
2.能分辨
「字」與
「詞」、「單 詞」與「複 詞」。
3.能指出語 句裡實詞、虛 詞的類別。
4.能於寫作 時靈活運用 各種實詞、虛 詞。
5.能適切運 用虛詞表情 達意。
1.能分辨「字」與
「詞」、「單詞」與「複 詞」。
2.能指出語句裡實 詞、虛詞的類別。
3.能於寫作時靈活運 用各種實詞、虛詞。
4.能適切運用虛詞表
情達意。 4
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【生涯發展教 育】
3-3-2 學習如何尋 找並運用工作世 界的資料。
一、了解 自我與發 展潛能 二、欣 賞、表現 與創新 四、表 達、溝通 與分享 五、尊 重、關懷 與團隊合 作 十、獨立 思考與解 決問題
起訖週次 起訖日期 主
十
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│ 11/2
六、良馬對
5-4-3-1 能瞭解並詮釋 作者所欲傳達的訊 息，進行對話。
5-4-5-1 能體會出作品 中對周遭人、事、物 的尊重與關懷。
6-2-7-2 能學習敘述、
描寫、說明、議論、
抒情等表達技巧，練 習寫作。
6-3-1-1 能應用各種句 型，安排段落、組織 成篇。
6-4-6-2 能靈活的運用 修辭技巧，讓作品更 加精緻優美。
5-4-7-4 能將閱讀內 容，思考轉化為日常 生活中解決問題的能 力。
1.體會賢才 自重自愛的 道理。
2.培養不求 表面，充實內 涵的精神。
1.體會賢才自重自愛 的道理。
2.培養不求浮華，注重 充實內涵的精神。
5
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【生涯發展教 育】
1-3-1 探索自己的 興趣、性向、價 值觀及人格特 質。2-3-2 瞭解自 己的興趣、性 向、價值觀及人 格特質所適合發 展的方向。
一、了解 自我與發 展潛能 二、欣 賞、表現 與創新 四、表 達、溝通 與分享 五、尊 重、關懷 與團隊合 作 十、獨立 思考與解 決問題
十一 11/5
│ 11/9
七、臺灣四季風土滋味
5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧 及特色。
5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。
6-4-4-3 能依據寫作步 驟，精確的表達自己 的思想，並提出佐證 或辯駁。
1.認識韓良 露及其寫作 特色。
2.認識臺灣 四季的豐富 食材及鄉土 之美。
3.能將自己 的日常生活 經驗寫成文 章。
4.學習以分 合的方式經 營篇章。
1. 懂 得 尊 重 大 自 然 的 節 奏。
1.認識臺灣四季的豐 富食材及鄉土之美。
2.能將自己的日常生 活經驗寫成文章。
5
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【家政教育】
3-4-1 運用生活相 關知能，肯定自 我與表現自我。
【環境教育】
1-4-1 覺知人類生 活品質乃繫於資 源的永續利用和 維持生態平衡。
3-4-4 願意依循環 保簡樸與健康的 理念於日常生活 與消費行為。
二、欣 賞、表現 與創新 四、表 達、溝通 與分享 九、主動 探索與研 究 十、獨立 思考與解 決問題
起訖週次 起訖日期 主
十四 11/26
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語法（下）句型介紹
第二次評量週
6-4-2 能 精 確 的 遣 詞 用字，並靈活運用各 種句型寫作。
6-4-2-2 能靈活應用各 種句型，充分表達自 己的見解。
3-4-3-4 能在言談中，
妥適運用各種語言詞 彙。
【第二次評量週】複 習 第 五 課 ~ 語 文 天 地 二
1. 能 造 出 各 種 句 型 的 句 子。
2. 運 用 適 切 的 語 句 與 人 作 良 好 的 互 動。
3. 認 識 句 子 的種類。
4. 能 分 析 四 種 句 型 的 結 構。
1.能分析四種句型的 結構。
2.能造出各種句型的 句子。
5
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1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量 6.報告評量
【生涯發展教 育】
3-3-2 學習如何尋 找並運用工作世 界的資料。
一、了解自 我與發展 潛能
二、欣 賞、表現 與創新 三、生涯 規劃與終 身學習 四、表 達、溝通 與分享 五、尊 重、關懷 與團隊合 作 十、獨立 思考與解 決問題
十五 12/3
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九、愛蓮說
5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧 及特色。
5-4-2-6 能依據文章內 容，進行推測、歸納、
總結。
5-4-1 能熟習並靈活 應用語體文及文言文 作品中詞語的意義。
5-4-3-2 能分辨不同文 類寫作的特質和要 求。
6-4-6-2 能靈活的運用 修辭技巧，讓作品更 加精緻優美。
5-4-7-4 能將閱讀內 容，思考轉化為日常 生活中解決問題的能 力。
1.認識周敦 頤的人格與 學養。
2.了解本文 中菊、牡丹、
蓮三者的象 徵意義。
3.了解論說 文的特質與 要求。
4.能掌握本 文以君子為 理想人格的 主旨。
5.能明白說 出作者愛蓮 的理由，以及 自己喜愛某 植物的原因。
6.能學習運 用排比的修 辭技巧。
1.介紹周敦頤生平及 人格學養。
2.介紹論說文的特質 與要求。
3.介紹本文中菊、牡丹 和蓮的象徵意義。
4.講解課文及處理生 難字詞。
5.能學習運用排比的 修辭技巧。
5
1.教學投影 片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源
1.自我評量 2.報告評量
【生涯發展教 育】
1-3-1 探索自己的 興趣、性向、價 值觀及人格特 質。
2-3-2 瞭解自己的 興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
二、欣 賞、表現 與創新 四、表 達、溝通 與分享 九、主動 探索與研 究 十、獨立 思考與解 決問題
起訖週次 起訖日期 主
十八 12/24
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十一、為學一首示子姪
5-4-7-4 能將閱讀內 容，思考轉化為日常 生活中解決問題的能 力。
6-4-6-2 能靈活的運用 修辭技巧，讓作品更 加精緻優美。
6-4-4-2 能將蒐集的材 料，加以選擇，並做 適當的運用。
1.了解力學 不倦才能有 成的道理。
2.學習以對 比的手法寫 作。
3.能於寫作 時舉用與題 旨切合的故 事作為例證。
4.培養面對 艱難，勇於挑 戰的勇氣。
1 了解力學不倦才能 有成的道理。
2.學習以對比的手法 寫作。
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1.教學投影 片 2.學習單 3.圖片 4.影音資料 5.網路資源
1.實作評量 2.習作評量 3.口頭評量 4.紙筆評量 5.自我評量
【生涯發展教 育】
2-3-2 瞭解自己的 興趣、性向、價 值觀及人格特質 所適合發展的方 向。
3-3-4 瞭解教育及 進路選擇與工作 間的關係。
一、了解 自我與發 展潛能 二、欣 賞、表現 與創新 四、表 達、溝通 與分享 十、獨立 思考與解 決問題
十九 12/31
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十一、為學一首示子姪
十二
、項鍊
5-4-3-1 能瞭解並詮釋 作者所欲傳達的訊 息，進行對話。
5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。
5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。