國內相關研究

除前述所探討之相關文獻外，本研究亦就國內相關研究進行蒐集與 探 討 。 在 國 內 相 關 研 究 方 面 ， 本 研 究 主 要 搜 尋 政 府 研 究 資 訊 系 統

（Government Research Bulletin，簡稱 GRB）、全國博碩士論文，TSSCI 期刊、及科技教育領域相關重要期刊。在 GRB 系統當中，與高中工程教 育相關之研究有侯世光（2006）所進行之高中準工程課程發展之實驗研 究，其依照分析、規劃、實施、評鑑等課程規劃之步驟，規劃我國高中 之準工程課程，並透過生活科技學科中心相關活動的討論與教學實驗，

驗證其課程之教學成效。而在 STEM 課程研究方面，曾國鴻（2006）曾 導入企業界知識管理經驗於不同的學校層級（含國小、國中、高職、技 術校院），並分析 STEM 學習之效益，及透過發展不同知識管理模式之 網路教學平台，探究學生運用平台後其學習成效、態度、行為改變的理 論模式。羅希哲（2009）探討台灣與美國高職學生如何在 STEM 整合課 程中進行問題導向學習與知識管理，並比較兩國學生在 STEM 相關學習 文化及學習表現的差異。Lou、Liu、Shih 和 Tseng（2010）則探討高中生 在運用問題導向策略以及網路平台學習 STEM 課程時之學習行為模式，

其結果顯示多數學生在運用問題導向策略以及網路平台學習 STEM 課程 時，皆具有正向的態度與表現。李懿芳、郭金國和李隆盛（2012）則針 對技術校院 STEM 領域學生及教師，分析學生學習技能與支持系統之知 覺情形，並據以提出強化技術校院學習技能及支援系統之建議。林坤誼

（2012）則是以自然與生活科技領域職前教師為主要研究對象，一方面 培育職前教師的科際統整教學能力，另一方面亦探討 STEM 實作活動對 STEM 知識、設計能力與動作技能統整的影響。

除了上述由科技部（國科會）所補助之研究計畫外，在國內博碩士

論文題目 研究生 學校/學位 摘要

論文題目 研究生 學校/學位 摘要

該研究旨在探討 C-STEM (Creative, Science, Technology, Engineering, and Mathematics)烘焙創意教學對高職餐飲科

論文題目 研究生 學校/學位 摘要

除針對 GRB 及博碩士論文進行蒐集外，本研究亦透過臺灣期刊論 文索引等電子資料庫查詢國內相關研究。經搜尋後，發現目前國內 STEM 課程的研究尚在起步的階段，除了在過去曾有少數文獻針對準工程教育 之課程理念與設計模式有較深入的探討外，近期聚焦在探討整合性 STEM 課程的研究仍多是試探性的教學活動研發。諸如羅希哲、蔡慧音 及曾國鴻（2011）針對高中女生於 STEM 網路專題式合作學習活動中的 互動行為、學習成效和特色之探討。張玉山及楊雅茹（2014）採用 6E 模 式所研發之 STEM 液壓手臂學習單元；黃子榕、林坤誼（2014）針對職 前教師於 STEM 實作課程的知識整合行為的研究；以及蔡依帆、吳心昀

（2014）依據 6E 模式所研發之 STEM 整合教學活動-空投救援物資等。

小結

透過前述國內相關期刊、論文及研究計畫的整理與分析可以發現，

目前國內較深入探討 STEM 教育理念、課程設計模式乃至於教學策略等 面向的文獻仍不多見。此外，無論是過去針對準工程教育之研究，或是 目前針對 STEM 課程的相關研究，皆未提出一個較為具體可行之課程設 計模式供教師參考引用。而在過去準工程相關研究中，也未著重科學及 數學知識的整合及應用。因此，透過本研究之實施，將可做為國內規劃 工程設計取向 STEM 課程之主要參考。