91.06.28校務會議通過 100.11.21性別平等教育委員會修訂 101.08.03性別平等教育委員會修訂通過 102.01.08性別平等教育委員會修訂通過 102.01.18校務會議通過 壹、依據
一、性別平等教育法。
二、校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則。
貳、目的
為維護學生受教及成長權益，提供學校學生免於性侵害、性騷擾或性霸凌之 學習環境，特訂定本規定。
參、防治工作項目 一、校園安全規劃
(一)學校為防治校園性侵害、性騷擾或性霸凌，應採取下列措施改善校園 危險空間：
1.依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與 空間穿透性及其他空間安全要素等，總務處定期檢討校園空間與設施 之使用情形及檢視校園整體安全。檢討校園空間與設施之規劃，應考 量學生之身心功能或語言文化差異之特殊性，提供符合其需要之安全 規劃及說明方式;其範圍，應包括校園內所設之宿舍、衛浴設備、校 車等。
2.學務處記錄校園內曾經發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，
並依實際需要繪製校園危險地圖。
(二)總務處應定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、
教職員工生及其他校園使用者參與，公告前條檢視成果及相關紀錄，
並檢視校園危險空間改善進度。
二、校內外教學及人際互動注意事項
(一)學校教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時，應 尊重性別多元及個別差異。
(二)教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機 會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關 係。
(三)教師發現其與學生之關係有違反前項專業倫理之虞，應主動迴避或陳
4.性攻擊：包括任何具有傷害性或虐待性的性暴力及性行為。如強吻、
強行撫弄觸摸、猥褻、性虐待等。
(三)性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別 特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾 者。
(四)性別認同：指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受。
(五)校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件：依性別平等教育法第二條第七款 及校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治準則第九條第二項人員定義之規 定辦理，指校內或不同學校間所發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之 一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。
五、本校校園性侵害、性騷擾或性霸凌申請調查或檢舉之處理程序 收件單位：學務處教官室 電話：0492870541
電子郵件：[email protected]
(一)本校若發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件，被害人或其法定代理人 (以 下簡稱申檢舉人，得以書面向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查 或檢舉。
但下列情形，不在此限：
1.行為人為學校首長者，應向學校所屬主管機關申請。
2.行為人於兼任學校所為者，應向該兼任學校申請。
(二)事件管轄學校或機關與行為人現所屬之學校與現所屬學校不同者，受 理申請調查或檢舉之學校、機關，應以書面通知行為人現所屬學校派 代表參與調查，被通知之學校不得拒絕。
前項事件管轄學校或機關完成調查後，其成立性侵害、性騷擾或性霸 凌事件者，應將調查報告及懲處建議移送行為人現所屬學校、機關或 機構處理。
(三)本處理程序之（一）但書第二款之情形，受理申請調查或檢舉之行為 人兼任學校，應以書面通知行為人現所屬專任學校派代表參與調查，
被通知之學校不得拒絕。
前項受理申請調查或檢舉之學校完成調查後，其成立性侵害、性騷擾 或性霸凌事件者，應將調查報告及懲處建議移送行為人現所屬專任學 校、機關、機構或其他兼任學校處理。
(四)行為人於行為發生時，同時具有校長、教師、職員、工友或學生二種 以上不同身分者，以其與被害人互動時之身分，定其受調查之身分及
事件管轄學校或機關。
六、校園性侵害、性騷擾或性霸凌之調查及處理程序。
代理人得主張之權益及各種救濟途徑，或轉介至相關機構處理，必要 時，應提供心理輔導、保護措施或其他協助；對檢舉人有受侵害時之 虞者，並應提供必要之保護措施或其他協助。
(七)對於與校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件有關之事實認定，應依據本 校性別平等教育委員會之調查報告。性別平等教育委員會調查報告建 議之懲處涉及改變加害人身分之改變時，應給予其書面陳述意見之機 會。
(八)本校性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查。
必要時，得延長之，延長以二次為限，每次不得逾一個月，並應通知 申請人、檢舉人及行為人。
(九)本校通報時，除有調查必要、基於公共安全之考量或法規令有特別規 定者外，對於當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識其身分之資料刪 除，並以代號為之。
七、本校校園性侵害、性騷擾或性霸凌懲處救濟及申復程序
(一)本校性別平等教育委員會調查完成後，應將調查報告及處理建議，以 書面向學校提出報告。學校應於接獲前項調查報告後二個月內，自行 或移送相關權責機關依本法或相關法律或法規規定議處，並將處理之 結果，以書面載明事實及理由通知申請人、檢舉人及行為人。本校為 上述議處前，得要求性別平等教育委員會之代表列席說明。上述所稱 相關權責機關於學生為學生獎懲委員會；於教師為教師成績評審委員 會、教師成績考核委員會；於職員、工友為考核委員會；於校長為教 育部中部辦公室。
(二)處理結果以書面通知申請人及行為人時，應告知申復之期限及受理單 位。申請人及行為人對學校或主管機關處理之結果不服者，得於收到 書面通知次日起二十日內，以書面具明理由向本校提出申復。
(三)學校接獲申復後，依下列程序處理
1.由學校指定之專責單位收件後，應即組成審議小組，並於三十日內 作成附理由之決定，以書面通知申復人申復結果。前述申復以一次 為限。
2.前款審議小組應包括性別平等教育相關專家學者、法律專業人員三 人或五人，其小組成員之組成，女性人數應占成員總數二分之一以 上，具校園性侵害、性騷擾或性霸凌調查專業素養人員之專家學者 人數於學校應占成員總數三分之一以上，於主管機關應占成員總數
二分之一以上。
2.對加害人行為明確規範之。以避免對受害人造成二次傷害。
3.如有報復行為發生時，依其他關法令規定處理之。
4.所謂報復行為，包含運用語言、文字、暴力等手段，威嚇、傷害與 該事件有關之人士。
十、隱私之保密
(一)本校校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之處理人員，均負有保密之義 務與責任，如有洩密時應立即終止其職務，並自負相關法律責任。
(二)為維護關係人之名譽與權益，本校應指定一人專責對外發言，任何人 員不得擅自對外發表言論。
(三)本校就記載有當事人、檢舉人、證人姓名之原始文書或證物，應指定 專人保管封存；除法律另有規定外，不得提供閱覽或提供與偵查審判機 關以外之人。
十一、處理人員之迴避處理原則
(一)處理案件時，處理人員與關係人具有四等親內之血親、三等親內之姻 親，或對案件有其他利害關係者，應自行迴避。
(二)處理人員有應迴避之事由，而未自行迴避者，應由委員會或調查小組 之主席命其迴避。
(三)因迴避而影響處理任務人力不足時，得另行遴聘人員，俾利處理調查 任務。
肆、本校規定如有未盡事宜，皆依「性別平等教育法」與「校園性侵害性騷擾或 性霸凌防治準則」辦理。
伍、本規定經性別平等教育委員會議討論決議，提校務會議通過後，陳 請校長 核定後實施，修正時亦同。