研究者針對「現實與虛幻」表現形式，根據文獻探討的九種表現手法選取十本畫面 結構分別符合其表現形式的圖畫書做為研究樣本，分別為：《夢幻大飛行》、《問個沒 完的小鱷魚》、《June 29,1999》、《小真的長頭髮》、《小凱家裡不一樣了》、《莎 莉，離水遠一點》、《7 號夢工廠》、《野獸國》、《海底來的祕密》、《森林裡的迷 藏王》，如（表 2-1）：
表 2-1
資料來源：夢幻大飛行（1991）問個沒玩的小鱷魚（1995）June 29,1999（1992）小真的長頭髮（2010）小凱家裡 不一樣了（2010）莎莉，離水遠一點（1998）7 號夢工廠（1997）野獸國（1963）海底來的祕密（2007）森林裡的迷 藏王（2009），研究者自行彙整
參考彭懿（2006）《遇見圖畫書百年經典》、楊茂秀（2007）《話圖：兒童圖畫書 敘事藝術》圖畫書的表現方式，分析研究者所選取的圖畫書範例，以圖畫書的整體基調 特質來做分析，分別以（1）版型、尺寸（2）文字與語調（3）框限（4）色彩（5）空 間與時間（6）節奏與視角（7）圖像關聯性（8）媒彩與技法，做視覺探討的重點。
一、 版型、尺寸
（資料來源：David Wiesner，2007，p.8-9）
圖2-22 左邊為現實世界，右邊為幻想世界
（資料來源：John Burningham，1998，p.16-17）
三、 框線
「現實與虛幻」的圖畫書需要奔放的想像力和空間，觀察這類圖畫書發現到，在畫 面四周加上規則的白線卻是一個常見的表現方式（如圖 2-23），不同於因為一頁內有好 幾格連環的圖，才利用分格來區隔。培利．諾德曼（Perry Nodelman）在《閱讀兒童文 學的樂趣》中提出這一見解：
框線是設計效果中特別有趣的例子之一。透過一板一眼的邊緣所見到的事件，
暗示了抽離與客觀，許多描繪幻想世界的插畫家都以此來加強效果，書中白色 框線，都把所描寫的幻想事件加上一種記錄事的真實特質（彭懿，2006，p.44）。
由上述可知，為了讓幻想性的故事附有真實感，作者特意利用留白的框線 （圖 2-24）。
圖2-23 「框線」的效果
（資料來源：Anthony Browne，2009，p.10）
圖2-24 多格「框線」的效果
（資料來源：David Wiesner，1994，p. 2）
四、 色彩
視覺的表象都是由色彩及明度所再現的，顏色，除了是繪畫裡最基本的元素外，在 圖畫書裡也常作為一種溝通的特殊語言（李長俊譯，1982）。最常提到的辨識色彩方法—
色調（Hue）、明暗度（Shade）、飽和度（Saturation）來舉例，「現實與虛幻」圖畫書 畫面整體色調偏藍色系（圖 2-25、圖 2-26）、或中色系（圖 2-27）。
圖2-25 藍色系
（資料來源： David Wiesner，1994，p.5）
圖2-26 藍色系
（資料來源：愛麗莎．克里門，1995，p.18–1）9
圖2-27 中色系
（資料來源：Sendak Maurice，1963，p.25–26）
明暗度中等偏暗；而飽和度則較低。上述的結果並不令人意外；「現實與虛幻」畫 面構成較為複雜，且隱藏豐富的細節與資訊，利用中性色特有的冷淡、空無、平衡、和 沉著的色彩情感來襯托，不至於有喧賓奪主的困擾；哥德則稱藍色是「迷人的空無」，
空無而冷漠，它傳達了刺激與安祥兩種互相矛盾的感情。這也反應了現實與虛幻的感受，
飽和度低明度偏暗則讓畫面呈現出詭異、虛幻的幻想氛圍。黑白與彩色的對比也是長使 用的方式，如《小真的長頭髮》裡（圖 2-28、圖 2-29），和朋友談天時的黑白色彩，對 比想像時的彩色畫面，更能感受其「現實與虛幻」的差異。
圖2-28 黑白畫面
（資料來源：高樓方子，2010，p.5）
圖2-29 幻想的彩色畫面
（資料來源：高樓方子，2010，p.12-13）
五、 空間與時間
Burningham，1963，p.8）圖 2-32 左邊為現實世界，右邊為幻想世界
（資料來源：Sendak Maurice，1998，p.14-15）
六、 節奏與視角
視角是構圖最富於戲劇化的因素，它像迷人的色彩一樣，不但會配合主題，讓一個 故事的視覺語言變得跌宕起伏，還會喚起人們的情感（彭懿，2006）。為了強化畫面的 張力，「現實與虛幻」圖畫書常利用不同的視角變換來帶領閱讀者的視覺節奏和空間轉 換，如鳥瞰（Bird eye view）（圖 2-33）、俯角（High-angle shot）（圖 2-34）、仰角（Low-angle shot）（圖 2-35），也運用放大或縮小圖的面積，加強畫面的節奏性和注意力。
圖2-33 鳥瞰造成高度變化
（資料來源：David Wiesner，1992，p.1）
2-34 俯角讓畫面更遼闊
（資料來源：David Wiesner ，1994，p.21）
圖2-35 仰角給人巨大、壓迫感
（資料來源：David Wiesner，1997，p.29）
七、 圖像關聯性
圖畫書的幻想幾乎離不開兒童心理情緒，所以不管是夢境或是願望，都是以現實的 情境做起點，而幻想的過程往往可以找到屬於現實的蛛絲馬跡如小男孩的格紋床單逐漸 演變為幻想空間的田園景觀（圖 2-36），而幻想結束後則常留有的伏筆，如爸爸後口袋 的香蕉，給人無限的想像空間（圖 2-37）。使實既是虛，虛既是實，現實與虛幻的融合 趣味。
八、 媒彩與技法
圖畫書畫面內容是靠媒彩表現的，不同的媒彩表現出不同的形式。一般而言，「現 實與虛幻」圖畫書所要呈現的是一種輕快、活潑、有趣的情境，所以在媒彩的選擇上並 不適合富有大覆蓋性、重量感的媒彩；而豐富的內容也並不適合塊面的拼貼（圖 2-38）；
由畫面分析得知，為了呈現畫面較為豐富的細節，風格較為寫實細膩；水彩透明、輕盈、
亮麗而又濕潤流暢，常常可以畫出夢幻般瑰麗的畫面（圖 2-39）是不少插畫家在繪製相 關題材的選擇（彭懿，2006）。
圖2-38 印象派畫風
（資料來源： Mulberry， 1995，封面）
圖2-39 細膩畫風的水彩畫
（資料來源：David Wiesner，2007，p.30-31）
圖2-36 被子的圖案漸變成田野
（資料來源：David Wiesner，1991，p.2-3）
圖2-37 口袋的香蕉暗示昨夜的幻想
（資料來源：Anthony Browne，2009，p.28）