第四章 研究結果與討論
第二節 大學生工作價值觀、生涯焦慮與生涯適應力之差異分析
研究者將依據文獻探討所得的結果，以不同背景變項針對大學生其工 作價值觀、生涯焦慮與生涯適應力進行差異分析，以瞭解其背景差異所產 生的影響與差異情形，以回應研究問題與假設。
壹、不同背景變項大學生工作價值觀之差異分析 一、不同性別大學生工作價值觀之差異分析
研究者以大學生之性別為自變項，不同工作價值觀層面為依變項進行 獨立樣本 t 檢定，究其結果回應研究假設 1-1，研究結果如表 4-7：
表 4-7
不同性別大學生工作價值觀之獨立樣本 t 檢定摘要表
分量表 性別 平均數（M） 標準差 t 值 超越價值 男 4.31 0.93
2.061*
女 4.12 0.91 實現價值 男 5.14 0.72
1.409 女 5.03 0.79
（續下頁）
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研究假設 3-1 獲支持。此研究結果與郭玟嬨（2003）、林博緯（2006）、楊 文豪（2012）及古佩芬（2013）研究相似，顯示有工作經驗的大學生，較
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度，此研究結果顯示，在面臨生涯議題的焦慮感受上，無論性別之差異皆 會感到表現出的不安與擔心，影響就業焦慮來源的因素可能包括對自己缺 乏認識、對工作環境缺乏認識與自信以及心理衝突等(Callanan & Greenhaus, 1990)，性別因素可能只是其中一項因素。
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由上表中可知，性別的不同在生涯適應力的各個層面上並無顯著差 異，因此本研究之研究假設 1-3 並未獲得支持。此結果呼應田秀蘭（2010）、 吳欣倫（2011）、李芳（2013）、余欣倫（2014）、賀湘邦（2012）、Hirschi(2009)、
Patton 與 Creed(2001)、Rottinghaus 等人(2005)的研究，皆發現不同性別與 生涯適應力之間並無顯著的差異存在。研究可知，性別並不影響生涯適應
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認識及將來職業的決定，甚至影響將來能否順利進入勞動市場，提升工作 所需的實務經驗與能力，進行實務能力的充權（宋廣英，2009）。
綜合上述結果，性別之差異似乎仍無明顯定論，值得透過更多的相關 研究進行探索；而大學生的打工經驗對於個體工作價值觀與生涯適應力均 有顯著影響性，與研究者的假設推論符合。就整體的研究結果，可瞭解現 今大學生多半持有較佳的生涯適應力，面對個人未來生涯與工作價值觀上 也多持有較為積極的自我瞭解並有較高的重視程度，不因性別而影響，然 而研究調查也顯示，此階段的大學生面對生涯議題仍具有中等以上之生涯 焦慮感受，尤對「個人一般能力」缺乏信心，具有較高的焦慮感。
工作價值觀對於現今大學生來說，是透過社會化過程與工作經驗的逐 步累積，引導個體的工作行為與目標追求的一部分，然而，面對生涯焦慮 在此過程所帶來的影響性與思考性，與個人欲追尋的工作價值觀點，將如 何對個人生涯適應力產生影響，是下一節將持續探究的部分。