小寶寶誕生後，父母因為生活變忙碌的緣故，很容易不自覺的忽略大寶依然需 要被關心跟重視。通常來說，大寶的需求分為兩類。第一類為生理相關的需求，包 括身體的飢餓、寒冷或是受限於自身能力，無法達到特定事情而需要成人協助的狀 況；第二類為心理需求，包括大寶希望獨佔父母、希望被父母擁抱、希望能跟父母 一起遊戲的願望。這兩種需求對大寶而言缺一不可，而且同樣重要。另一方面，小 寶寶的生理需求則會比心理需求多上許多。但父母經常會更多關注生理需求的部 分，所以自然而然覺得小嬰兒比較需要照顧，而大寶不需要那麼多的關注。當大寶 覺得自己因為弟妹出生而變得不受重視時，就會開始使他們對弟妹產生不滿。
在這一節中，將探討大寶覺得自己因為弟妹誕生，而受到冷落的圖畫書。一類 圖畫書敘述大寶覺得自己因為弟妹的關係不停在等待，另一類則是大寶嫉妒弟妹 一直被父母稱讚而自己卻被忽視的情境。
大寶覺得自己總是在等待
父母因為手邊的事忙得不可開交，所以若此時大寶來找父母協助事情或是陪 伴遊戲，父母會覺得這件事比較不緊急而告訴大寶：「我現在在忙，等一下。」在 這個時間點，大寶會不停聽到父母說「等一下」、「現在沒空」，這使大寶覺得「自 己一直在等」、「都是自己在等」。提到等待父母的文本很多，包括《小小大姊姊》、
《小天空》、《小菲菲和新弟弟》、《拉拉的弟弟》、《我當哥哥了》、《最特別 的東西》等。此部分以《拉拉的弟弟》來討論大寶在嬰兒出生時常見的等待狀況，
而《最特別的東西》則是討論在大寶想要完成特定某件事時的等待情境。
（一） 《拉拉的弟弟》
拉拉的弟弟出生之後，因為爸媽多了很多照顧小朋友的事情要做，所以 拉拉開始注意到爸爸媽媽「一天到晚」都在忙。「一天到晚」這個詞表示拉 拉可能找過父母很多次，而且早上、晚上都找過，但父母一直沒有空閒下來 的時間可以陪他。從文中拉拉的舉動可以察覺拉拉漸進式的改變。
圖 30 拉拉抓著象娃娃分別去找爸媽，感覺是想跟父母一起玩遊戲，但 他們兩人都背對拉拉各自在忙碌，也沒有回頭注意到拉拉就在身後。圖 30 右 頁，拉拉去找媽媽時，伸出手想要跟媽媽互動，但沒有得到回應。拉拉去找 爸媽的這兩次，文圖中看起來拉拉並沒有開口打擾爸媽，而是留意到他們很 忙就離開。
圖 30 《拉拉的弟弟》拉拉發現父母很忙
接下來拉拉改變作法，他嘗試對父母提出要求，而不是默默看著他們忙 碌的背影。他開口問爸媽：「你可不可以念書給我聽？」圖 31 左頁媽媽背對 拉拉在煮東西，她回覆拉拉「等一下」，而拉拉並沒有在原地等待那個「等 一下」，也許他也知道這個等一下就是「不行」的意思。所以在同一個跨頁 拉拉直接去找爸爸讀故事書。爸爸的回覆是：「現在不行喔，拉拉，我們等 一下就要去買東西了。」顯然，媽媽答應的「等一下」因為爸爸提到要出去 買東西的事情也不可能達成了。而爸爸說的「現在不行」，其實也是叫拉拉 等一下的意思。
圖 31《拉拉的弟弟》拉拉找父母念故事書
出門買東西時，拉拉想要去玩具店，也因為小寶寶的緣故被拒絕了。接連 好幾次自己的需求沒有得到回應，拉拉與父母互動的方式也開始變得更強硬。
之前他只會問爸媽可不可以做什麼，但後來他會要求這件事被「現在」執行，
而不是等一下。他跟媽媽說，「可不可以現在就給我喝茶？」「媽媽！我想 要抱抱！現在就要！」在句子裡使用三次驚嘆好，表現他的需求的迫切性，
而且拉拉期待媽媽能立刻回應他的要求。
圖 32 左頁，媽媽答應拉拉現在就給他喝茶，但插圖裡，媽媽正在餵寶 寶吃東西而沒有看拉拉，可見拉拉的要求並沒有「現在」就被達成，因此也 無法知道拉拉過了多久才喝到茶。
圖 32《拉拉的弟弟》拉拉要求自己的期待被「現在」執行
拉拉想做的事情一直做不到，這樣的結果促使他一次次改變作法。一開 始他會看到父母在忙默默的離開，後來時間一久，他會去對父母提出要求，
問父母「可不可以做某件事」，但因為這些要求也無法達成，使拉拉愈來愈 著急，所以他後來會有「現在就要」的說法。拉拉對父母提出的要求包括讀 故事書、去玩具店、喝茶、擁抱等，都是比較情感層面的需求，因為不是吃
飯、穿衣、洗澡等日常必須做的事，因此讓人覺得拉拉這些要求的重要性較 低，可以先緩一緩。這樣的安排也更清楚呈現拉拉在弟弟出生之後，非常缺 少父母的陪伴。
拉拉以最強烈的語氣，提出的最後一個要求是媽媽的擁抱。這個對於擁 抱的渴求，並不是因為在外面走路走久了、腳痠不想走的體力需求，而是反 應出拉拉急需被填補的情感失落。他本能的想透過擁抱的動作來確認自己依 然被父母所愛。圖 33 拉拉要求抱抱時嘴形呈一直線，嘴角微向下彎，像是 有些不悅的緊閉嘴巴，並不是開心的在等著媽媽的擁抱，然後他將兩手往上 伸高，傳達他想要立刻被抱住的願望。
圖 33《拉拉的弟弟》拉拉伸手想得到媽媽的擁抱
此時媽媽仍在忙著手邊的家務，沒有回應拉拉想要擁抱的情感需求，然 後媽媽跟拉拉提議，「那你去抱寶寶好不好？」媽媽把「擁抱」當成如同「讀 故事書」、「陪玩」這樣可以換個人做的事情，請拉拉去擁抱另外一個對象。
（二） 《最特別的東西》
這本書用「尋找特別的東西」這個事件帶出阿力的等待。阿力想要找到一 樣東西帶到學校的特別日活動，文本裡現了很多物品的選項，有阿力自己想 到的、媽媽提議的、阿力的朋友願意借他的，只是阿力都覺得不好而拒絕，
這使得阿力在母親忙碌於照顧嬰兒時仍堅持尋找這樣東西的必要性顯得很薄 弱，因為他其實可以有其他選擇。文中阿力不斷提及因為妹妹媽媽變得多忙，
這使得阿力覺得媽媽永遠也不會有時間可以幫自己找東西。
另一方面，插圖也讓讀者在故事一開始時就立刻感受到媽媽生活的忙碌。
圖 34 阿力的媽媽在餵奶，她後方地上有待洗的衣物放在洗衣籃裡，畫面右 側的冰箱及桌上空盤隱約帶出媽媽可能還需要準備餐點等家務。
圖 34《最特別的東西》阿力媽媽正在餵奶，環境中呈現許多待做的家務
即使媽媽照顧孩子很忙碌，插圖中，媽媽做手邊家務時，視線仍經常停 留在阿力身上，表達出對阿力的關心。圖 35 至圖 37 以箭頭呈現阿力媽媽的 視線方向，圖中媽媽雖然正忙著照顧小莎或烹調食物等事情，但仍會專注的 與阿力互動，而不會將阿力放在視線之外。
圖 35《最特別的東西》媽媽看 著阿力（一）
圖 36《最特別的東西》媽媽 看著阿力（二）
圖 37《最特別的東西》媽媽看著阿 力（三）
阿力一直希望媽媽幫他找東西，但阿力所尋找的並不是特定某一本書、
特定某一隻娃娃，而是一個「感覺上最特別」的東西，這樣東西因為太過抽 象，需要有人去賦予意義。所以可以說，這樣東西並不是去「尋找」出來的，
而是去「創造」出來的。阿力需要媽媽陪她一起做這件事。
阿力一直希望媽媽去「做」幫他找東西這件事，所以他從週五特別日活動 之前，就一直請媽媽幫忙，但阿力一直等到隔週三，媽媽都還沒有空出時間 可以陪他找東西。所以後來媽媽請阿力協助照顧在哭的妹妹時，阿力直接拒
絕。他說：「我不要去！她整天就只會哭，可是我連一件特別的東西都找不 到，什麼也找不到。」對阿力而言，妹妹只會哭、只會讓媽媽忙碌，一直在 干擾他原先的生活，這使阿力對妹妹感到很不滿。
大寶嫉妒弟妹受父母稱讚
大寶不想與人分享父母的原因，可能是因為父母一直稱讚小寶寶，忽略了大寶 也有被成人肯定的需求，使大寶心生不滿。《最厲害的妖怪》與《我的弟弟跟你換》
就呈現出大寶嫉妒爸媽稱讚寶寶而不是自己的故事。兩本書不約而同呈現出小寶 寶被稱讚時，一旁的大寶對於這個稱讚抱持反面的看法，或是表達這件事情自己也 很棒，但對於大寶的反駁或是大寶提及自己也很棒這件事，都沒有安排成人去回應 大寶，使大寶覺得自己受到冷落。這樣的情境久了，就會使大寶對小寶寶產生更多 敵意。
（一） 最厲害的妖怪
妖怪一家人因為比利的誕生感到非常開心。他們驚訝於每一個比利做出 的事情，並且大力稱讚比利的表現。這樣的舉動讓小榛很不是滋味，每一次 家人稱讚完比利，小榛就會接著說出「我也會」或是「我做得更好」之類的 話。比利剛出生時，妖怪爸爸就覺得：「我兒子一定會成為全世界最厲害的 妖怪。」「全世界最厲害」這樣的稱讚已經是一個極致的狀態了，無法再更 高，所以小榛反駁爸爸說：「他不會，我才是。」後來家人接連稱讚比利很 會咬、很會吼、很會嚇人，小榛都一一的反駁。
雖然小榛不斷說比利不厲害，自己才是最厲害的妖怪，好像很討厭弟弟，
但比利剛出生時，小榛並沒有顯露出太大的情緒。圖 38 弟弟剛出生時，小 榛表情平靜，嘴角往上微勾看起來心情不錯，並沒有因為弟弟的出生而有太 多負面感受。後來，當大家都在稱讚比利會「吼」時， 圖 39 小榛嘴巴張大，
眼睛上方有皺眉般的深勾，加上瞪大的雙眼，顯得特別生氣。小榛頭上的緞
眼睛上方有皺眉般的深勾，加上瞪大的雙眼，顯得特別生氣。小榛頭上的緞