目前全國各級學校於每學期初皆有測量學生身高與體重，學校健康中 心篩選出過重、超重、過輕等體位不健康之學生，並發出通知單請家長注 意學生飲食及生活習慣。然而對於學生體位的改變，只發通知單是不夠 的，家長也可能因為每學期都會收到同樣的通知單，因此而覺得無可奈 何。有少數學校會辦理學生體重控制班。許秀卿、蕭芝殷、陳志道（2008）
認為校園是可以執行青少年肥胖防治最方便的場所，能將體重管理的健康 概念直接落實於學生生活中。
校園執行體重控制最重要的是學生對於健康信念之認知，強調肥胖引 起相關疾病的嚴重性，將有助於提升學生體重控制的成效（賴翠琪，
2002）。根據衛生署國人十大死亡原因統計，其中超過一半以上的疾病與 過重或肥胖有關，因此校園體重控制對疾病的預防有相當的助益（莊國
上、莊政典、林志隆，2010）。
國外針對校園中學生體重控制的研究結果發現，對學生實施結構性減 重計畫，經過五年學生可以減去三公斤以上的體重，減掉 3％以上的體脂 肪，其中運動量大者，其減重效果遠比運動量小者顯著（Anderso, Konz, Frederich, Wood,2001），顯示於體重控制期間增加身體活動量有其重要 性。Rapport, Clark, Wardle（2000）學者認為減重控制不應只從節制飲 食著手，更應強調生活形態的改變。然而也有研究指出，青少年易受美食 誘惑，可能會有復胖情形，因此建議校園體重控制期間著力於正確飲食和 運動習慣的培養，並加強追蹤，可讓青少年的行為徹底改變，以減低復胖 機率（鄭麗璣，2004）。
由於減重後仍有存在復胖的問題，然而國內多所學校雖有進行健康促 進減重計畫，但卻鮮少學校有實施成效追蹤（黃秀玫、吳美嬋、陳貴香，
2010）。江季蓁（2005）也指出未來減重計畫應進行中、長期追蹤，結合 學校健康中心護理師、體育老師、健康與護理老師、電腦老師…等相關人 員，使體重控制學生群能得到完善的照顧。近年來教育部與各縣市教育局 開始於各級學校進駐營養師，這對於校園體重控制執行可能會有更大的幫 助。綜合上述文獻探討，我們可以瞭解體重控制在校園中不應只是短暫或 單一的活動，為了有效改善學生體位狀況，減少校園肥胖學生的比例，本 研究將建構包含由學校護理師加強過重學生身體脂肪率監測，營養師指導
學生健康飲食概念與學校體育老師加強身體活動習慣養成，並著重於追蹤 模式的建立，進一步探討加強體能活動對學生中長期體重控制的影響。