學術影響力

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者數為 20.68，而超級作者論文的比率僅 2.25%；高能物理領域方面合著率為 65.16%，平均作者數為 73.12，顯示合著規模較大且有持續增加的情形，超級作 者論文比例為8.95%。整體而言，兩個領域之間超級作者論文的人數規模都呈現 增加的趨勢。從國家分析來看，遺傳學領域由美國、英國等較常參與超級作者的 論文；而高能物理領域則是義大利與德國較常參與。

綜合上述文獻探討，資訊計量學提供一種研究，使各學科領域了解學術生產 力除了可以分析個人的學術生產力之外，亦可針對國家學術生產力以及機構學術 生產力進行分析，且學術合作為科學研究的主流方式，也說明科學中跨領域的研 究以及多樣性的觀點能夠促進學者產生突破性的研究成果，並提高研究效率。

第三節 學術影響力

學術影響力可以透過引用文獻計量的方式衡量，文獻的引用也可分析文獻的 質量與價值，當學者的論文為高度被引用論文時，其h-index 值也會增加，表示 h-index 也是量化研究成果的重要指標之一，用來評估個人的學術影響力。此外，

衡量學術影響力，亦可以期刊影響力進行評估。本節將探討引用文獻概念及應用 之相關文獻，亦對學術影響力另一指標h-index 和期刊影響力的相關研究文獻進 行探討

一、引用文獻分析與計量

引用文獻分析是資訊計量學重要的研究領域之一，其理論是根基於出版品之

「互相引用」的關係上。在1963 年時，Deck J. de Solla 就已提到有關引用的概 念，在所有學術領域中，研究者會將所有共通的概念以同樣的方式加以群聚，形 成一個網絡。在這個網絡當中，學者的概念或研究結果，可能會被後繼學者重新 使用，加以延伸、驗證或精煉，藉由這個過程，一個人的作品會建立在前人的作 品上。在這個互相連結的網絡中，成員之間互相交流的過程會透過引用的模式展

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現出來（Culnan, O’reilly & Chatman, 1990）。引用與被引用指出一種社會關係，

建立在使用相似術語或研究方法的科學社群，研究者的引用行為會與前人研究連 結，並標註比自己更早的相關研究（Turner, 1994）。引用亦指研究者在撰寫論文 時參考前人的研究成果概念，或引述其文獻內容，表達對前人研究的認同、借鑑、

繼承、修正、反駁、批評或是提供進一步研究的參考指引，所以參考文獻與引用 文獻之間產生了一種引用關係（孟連生，1996）。

引用是參考前人所發表的作品，並有正式紀錄的資訊，這些正式紀錄的資訊 稱為引用文獻（Weinstock, 1971）。一篇完整的學術論文，必定由正文及之後所附 的參考書目所組成，參考書目要明確指出與先前作品之關係，為一篇研究文獻不 可或缺之要件。一個參考書目可以說是一篇文獻的「誌謝」；一次的引用可以說 是一篇文獻獲得了另一篇文獻的「誌謝」。正文本身為「引用文獻」，參考書目則 是「被引用文獻」。一般來說，引用即表明被引用文獻和引用文獻之間存在著某 種關係（Smith, 1981；蔡明月，2003）。引用文獻不僅在學術傳播的過程當中扮演 重要的角色，同時反應了學術資訊尋求行為的改變（Du Toit, 2005）。因此，引用 文獻分析是一門研究引用與被引用關係的學問，藉此獲知學科之間的關係與發展 及文獻傳播的歷程，審視其現況並進而預測其研究趨勢的一種有效方法（俞培果，

1995）。

引用文獻分析是利用各種數學及統計學的方法，以及比較、歸納、抽象、概 括等邏輯方法，分析期刊、論文、作者等各種項目的引用與被引用的現象（孟連 生，1983）。主要是以文獻之書目單元為計量單位，無論是對書目單元中的何種 著錄要項進行分析，只要存在一種引用關係，即可計量再進行分析研究（蔡明月，

2003）。Baker（1990）指出引用文獻分析法可分為兩類：一是單純計算引用分析 之文獻與作者和期刊等被引用次數；另一類型是分析文獻之間的關聯。Smith

（1981）曾列舉引用文獻分析之假設前提：引用一篇文獻表示確實受到引用作者

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的使用；文獻的引用反映此文獻的品質、價值和影響力指標；引用的可能是最好 的作品；引用文獻與被引用文獻的內容必然相關；所有引用均等同重要。

引用文獻分析的應用範圍相當廣泛，Zunde（1971）指出引用文獻分析可應 用於三個面向：科學家、出版品及科學機構等的質化與量化之評鑑；學科和技術 歷史發展之模式；資訊儲存與檢索。羅思嘉（2001）認為引用文獻分析結果的運 用可以從兩方面來看，一是作為學術研究發展趨勢的分析工具；另一個則是提供 圖書館了解資料運用狀況及設計圖書館服務所需要的參考資訊。而Smith（1981）

認為引用文獻分析法可應用於以下研究：

1. 特定學科領域中引用文獻的模式研究：分析某學科領域引用文獻之特性，

以了解核心文獻的來源，並界定主題文獻範圍以反映文獻使用情形。

2. 文獻類型之研究：分析特定文獻類型，包含政府出版品、學位論文或其 他研究報告等。

3. 使用者研究：分析讀者撰寫作品之引用文獻以及特定資訊使用行為，其 研究結果有助於圖書館館藏發展與服務設計。

4. 歷史性研究：基於科學過程的文獻模式，可追溯至某些事件的發生年代 及分析其間的關係。

5. 傳播模式研究：引用文獻的關係雖不能代表有實際接觸，但研究結構與 引用文獻存在某種一致性，可以了解科學研究中研究人員彼此間的隔閡，

以及基礎科學和應用科學中的藩界。

6. 評鑑型書目計量學研究：評估及解釋文章、科學家、大學、國家以及其 他科學團體的工具，以衡量其學術生產力與學術影響力。

7. 資訊檢索：可以透過引用關係找出相關文獻之外，且不受詞彙更動影響 並提供跨學科文獻檢索，提升資訊檢索效率。

8. 館藏發展研究：可幫助建立圖書館核心期刊館藏，並提供期刊汰舊、續

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訂、增訂之參考依據。

總結上述應用面向，引用文獻分析透過對引用與被引用關係的研究，和說明 文獻的外在特徵之外，亦可對文獻內部的主題與其之間的外部關係進行分析（羅 思嘉，2001）。引用文獻上的計量取決於一篇或一組文獻，被另一篇文獻或另一 組文獻引用的次數。而評鑑型書目計量學即是以引用計量去分析科學家、機構、

國家、期刊、作者、文獻、文獻類型等要項的被引用次數的排列及規律，用以評 定文獻的質量（Baker, 1990），也常用來評鑑學術表現與成果，並作為學術影響 力和學術生產力的指標，並藉此探討學術發展的模式。

以引用文獻分析來產生科學表現的措施或指標已經有相當多的討論。

Garfield 在 1979 年探討了引文分析對科學績效的評價及其引起的爭議。有關引 文的負面批評通常包含自我引用、負面引用（negative citations）和方法論論文的 引文分析，其中包含對計量問題的討論，多重作者（multiauthored）文獻引用次 數、區分相同姓氏作者和引文分析實際測量的內容。研究結果指出，隨著科學組 織的規模擴大且越來越複雜，其社會角色亦趨重要。因此，評估研究的最大貢獻 者越來越有其必要性和其困難性。適當的引文分析，可以在較低成本下，提供有 用的客觀評估（Garfield, 1979）。

Koch 在 1979 年以 Journal of Business Communication 所收錄之 1972 至 1977 年間的997 篇引用文獻，分析研究者的出版品類型、主題、語文等。研究結果發 現，研究者出版品類型中專題著作佔47.5%，期刊佔 42.7%，二者為最多的出版 品類型。其以杜威分類法劃分引用文獻主題，大部分主題為600 科技類號佔 44.6%，

社會科學（教育、經濟、政治學等學科）為第二大主題佔了23%，第三大主題為 心理學18.5%，幾乎所有引用文獻的語文為英文，僅有兩兩篇文獻為西班牙文和 日文（Koch, 1979）。

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Eastbrook（1984）分析圖書館學應用社會學研究方法的情形，並探討對圖書 館學而言，社會學的哪些相關理論是重要的。以 ISI 資料庫收錄的 40 種期刊，

共 16,936 篇參考文獻為研究來源，分析圖書資訊學相關期刊文章的引用文獻，

並區分參考文獻是否為社會學期刊、圖書與報告。研究結果發現，有7.8%（1327 篇）的參考文獻屬於社會學領域，從文獻類型來看，其中有366 篇為引用期刊文 獻，961 篇為引用圖書與報告。在所有文獻當中，Eastbrook 將 133 篇文獻區分與 社會學研究法相關並進一步探討社會學研究法的作品被引用次數和文獻類型，以 及1327 篇社會學領域的文獻之最常被引用的作者、期刊和圖書。

Garfield 和 Welljamsdorof（1990）以引文分析法，分析 SCI、SSCI、A&HCI 資料庫中，1984 至 1988 年國際研究出版品所使用的語言，從 6,100 種期刊中分 析約900,000 篇文獻和其 300 萬篇引用文獻。從撰寫語言來看，研究結果發現，

以英語撰寫的文獻最多約為760,000 篇，佔 85%，其中有 362,602 篇文獻（48%）

被280 萬篇文獻所引用。德語為第二最常使用的語言，有 43,500 篇，佔 5%。在 作者國家方面，美國為最多佔42%，共 722,295 篇文獻；其次為英國 9.3%，德國 5.7%。Garfield 和 Welljamsdorof 也指出國際研究中非英語母語而以英語撰寫的 出版品較不受重視，因此進一步分析文獻的語言以及其作者的國家語言，結果發 現以英語撰寫的文獻中，最多來自美國、英國、加拿大和澳洲；德語文獻中有48%

為德國作者；法語文獻中有43.2%為法國作者，而引用文獻中最常使用英語、德 語、法語、俄語、西班牙語和日語，超過60%的引用文獻引用了美國、英國、加 拿大等英語文獻。

Meyer 和 Spencer（1996）探討圖資領域的研究者是否為唯一引用圖書館學

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