人 類 自 從 有 了 群 居 生 活 開 始，便 產 生 了 社 會 經 濟 地 位 的 差 異， 本 節 將 針 對 家 庭 社 經 地 位 的 理 論 與 相 關 研 究 做 探 討，本 節 內 容 分 成 兩 部 份 ， 包 括 家 庭 社 經 地 位 的 意 義 以 及 家 庭 社 經 地 位 的 相 關 研 究 探 討 。 一 、 家 庭 社 經 地 位 的 意 義
社 會 經 濟 地 位 ( 簡 稱 社 經 地 位 ) 相 關 研 究 文 獻 可 能 以 社 會 階 層 、 社 會 階 級 等 名 詞 進 行 討 論 ， 雖 然 在 研 究 時 使 用 名 詞 使 用 上 不 同 ， 但 其 意 義 都 相 同 。 黃 毅 志 (2008) 認 為 社 會 經 濟 地 位 的 衡 量 包 括 教 育 、 職 業 與 收 入 ， 這 些 都 是 很 重 要 的 社 會 階 層 變 項 。 近 年 來 關 於 家 庭 社 經 地 位 的 研 究 中 發 現，社 經 地 位 對 男 女 性 別 之 自 覺 健 康 狀 況 有 差 異 ( 李 妙 純 、 張 華 庭 ， 2 0 11 ) ， 不 同 家 庭 社 經 地 位 之 國 小 學 童 其 同 儕 關 係 及 學 業 成 就 ，皆 具 有 正 相 關 ( 郭 春 悅 ， 1996)。 家 庭 社 經 地 位 的 研 究 ， 多 在 探 討 社 經 地 位 高 與 低 的 差 異 比 較 ， 包 括 學 業 成 就 、 生 活 品 質 、 休 閒 參 與 與 自 我 概 念 等 。 圖 2-1 為 黃 毅 志 (2002) 對 社 會 階 層 提 出 其 研 究 架 構 ， 透 過 架 構 來 瞭 解 各 個 概 念 的 因 果 關 係 。
圖 2-1 社 會 階 層 研 究 架 構
資 料 來 源 ： 黃 毅 志 ( 2 0 0 2 ) 。 社 會 階 層 、 社 會 網 絡 與 主 觀 意 識 ： 臺 灣 地 區 不 公 平 的 社 會 階 層 體 系 之 延 續 。 臺 北 ： 巨 流 ， 1 6 。
社 會 階 層
( 教 育 、 職 業 、 階 級 、 收 入 )
社 會 網 絡
階 級 意 識 生 活 幸 福 階 層 信 仰 管 教 價 值
二 、 家 庭 社 經 地 位 相 關 研 究 探 討
( 表 格 接 續 下 頁 )
資 料 來 源 ： 本 研 究 整 理
( 二 ) 研 究 變 項
表 2 - 2 的 相 關 研 究 全 部 以 社 經 地 地 位 為 主 要 研 究 變 項，或 另 搭 配 與 有 關 的 研 究 變 項 如 ： 自 覺 健 康 狀 況 ( 李 妙 純 、 張 華 庭 ， 2 0 11 ； 陳 清 煌 、 黃 秀 媚 ， 2010 ； 張 淑 玲 ， 2006) 、 社 經 地 位 ( 李 妙 純 、 張 華 庭 ， 2011 ； 張 芳 全 ， 2006 ； 梁 玉 秋 ， 2011 、 張 淑 玲 ， 2006 ， 陳 炳 辰，2004)、生 活 品 質 (張 書 萍，2013)、教 育 期 望 ( 張 芳 全，2006)、
自 我 概 念 ( 陳 清 煌 、 黃 秀 媚 ， 2010) 、 自 評 健 康 ( 張 淑 玲 ， 2006 ； 陳 炳 辰 ， 2004)。
( 三 ) 研 究 結 果
本 研 究 參 考 相 關 文 獻，將 家 庭 社 經 地 位 因 素 分 為 性 別、學 制 、 教 育 程 度 、 經 濟 狀 況 等 不 同 背 景 變 項 做 為 探 討 ， 以 下 就 有 關 研 究 分 述 說 明 如 下 ：
1 . 性 別
在 國 民 健 康 訪 問 調 查 的 研 究 顯 示 ， 受 試 者 人 數 以 男 性 居 多 ( 李 妙 純 、 張 華 庭 ， 2 0 11) ， 但 在 張 書 萍 (2 0 1 3 ) 研 究 男 性 高 中 職 學 生 休 閒 運 動 參 與 高 於 女 性 。 陳 清 煌 、 黃 秀 媚 (2010) 針 對 臺 北 市 某 區 兩 所 國 中 七 、 八 年 級 學 生 自 覺 健 康 狀 況 發 現 ， 性 別 在 學 校 、 情 緒 、 能 力 、 自 我 健 康 管 理 及 心 理 調 適 有 顯 著 差 異 ， 且 女 生 皆 高 於 男 生。陳 炳 辰 (2004) 研 究 指 出，不 同 性 別 有 各 異 階 層 與 健 康 關 係 。
2 . 學 制
臺 北 市某 區 兩 所七 、 八 年 級 學 生自 我 概 念 與 自 覺 健 康 狀 況 有 正 相關 ， 父 親 教 育 程 度 對 自 覺 健 康 狀 況 有 較 大 的 影 響 力 (陳 清 煌 、 黃 秀 媚 ， 2010) 。臺 北 市 公 立 國 小 智 能 障 礙 年 齡 較 市 的 學 童 中 ， 社 交 活 動 與 運 動 活 高 於 年 齡 較 低 者 ( 陳 曉 萍 、 王 淑 禎 等 ， 2 01 0 ) 。高 中 職 體 育 班 學 生 高 社 經 地 位 較 低 社 經 地 位 的 學 生 沒 有 較 佳 的 休 閒 參 與 ( 洪 煌 佳 ， 2013)。
3 . 教 育 程 度
張 淑 玲 ( 2 0 06 ) 研 究 發 現 ， 社 經 地 位 對 自 覺 健 康 狀 況 的 影 響 ， 會 受 到 教 育 程 度 、 職 業 類 別 而 有 不 同 的 結 果 。 父 親 教 育 年 數 愈 低 ， 投 入 休 閒 參 與 愈 多 ， 生 活 品 質 較 好 ( 張 書 萍 ， 201 3)。 陳 曉 萍 (2010) 研 究 發 現 ， 父 母 學 歷 較 高 ， 智 能 障 礙 學 童 在 「 戶 外 旅 遊 類 」 的 參 與 高 於 父 母 學 歷 較 低 。
4 . 主 要 撫 養 人 社 經 地 位
張 芳 全 ( 2 0 06 ) 研 究 發 現 ， 家 長 社 經 地 位 、 文 化 資 本 與 教 育 期 望 學 業 成 就 有 正 向 關 係 。 張 淑 玲 (2 006) 社 經 地 位 會 受 到 職 業 類 別 、 家 庭 收 入 的 影 響 而 有 不 同 的 結 果 ， 謝 素 芬 (2005) 的 研 究 結 果 中 ， 教 養 態 度 為 開 明 權 威 者 在 低 社 經 地 位 人 數 最 多 。
綜 合 所 述 ， 參 考 相 關 文 獻 發 現 ， 不 同 背 景 變 項 會 影 響 研 究 的 結 果 ， 因 此 ， 本 研 究 將 針 對 聽 障 學 生 性 別 、 父 母 親 教 育 程 度 、 家 庭 月 收 入 及 主 要 撫 養 人 社 經 地 位 等 背 景 變 項 ， 做 為 家 庭 社 經 地 位 的 議 題 探 討 。