本 研 究 進 行 統 計 分 析 採 描 述 性 統 計 、 獨 立 樣 本 t 檢 定 、 單 因 子 變 異 數 分 析，若 達 顯 著 即 利 用 雪 費 法 進 行 事 後 比 較 分 析，並 以 α = .05 為 顯 著 水 準 進 行 統 計 考 驗 。
一 、 描 述 性 分 析
以 次 數 分 配 表 、 百 分 比 、 平 均 值 、 標 準 差 之 描 述 性 分 析 ， 瞭 解 各 背 景 變 項、社 會 網 絡 對 自 覺 健 康 狀 況 來 分 析 結 果，以 瞭 解 聽 障 學 生 家 庭 社 經 地 位 、 社 會 網 絡 對 自 覺 健 康 狀 況 之 調 查 。
二 、 推 論 性 統 計
( 一 ) 獨 立 樣 本 t 檢 定 ( t - t e s t )
考 驗 家 庭 社 經 地 位 與 聽 障 學 生 的 不 同 背 景 變 項 ( 性 別、父 母 親 教 育 程 度、父 親 職 業、家 庭 平 均 月 收 入 ) 在 自 覺 健 康 狀 況 的 差 異 情 形 。
( 二 ) 單 因 子 變 異 數 分 析 ( o n e - w a y a n a l ys i s o f v a r i a n c e )
以 單 因 子 變 異 數 分 析 不 同 家 庭 社 經 地 位 的 學 生 在 社 會 網 絡 與 自 覺 健 康 狀 況 的 差 異 情 形 。 若 達 顯 著 即 利 用 雪 費 法 進 行 事 後 比 較 分 析 ， 並 以 α = .05 為 顯 著 水 準 進 行 統 計 考 驗 。
第 肆 章 結 果 與 討 論
本 章 旨 在 根 據 問 卷 調 查 研 究 結 果 所 得 資 料 進 行 統 計 分 析 與 討 論 ， 以 瞭 解 聽 障 學 生 家 庭 社 經 地 位 、 社 會 網 絡 對 自 覺 健 康 狀 況 的 結 果 。 本 章 共 分 為 三 節 ， 第 一 節 為 聽 障 學 生 家 庭 社 經 背 景 的 描 述 性 統 計、第 二 節 為 背 景 變 項 在 社 會 網 絡 的 分 析、第 三 節 為 背 景 變 項 在 自 覺 健 康 狀 況 的 分 析 ， 分 述 如 下 ：
第 一 節 聽 障 學 生 家 庭 社 經 背 景 的 描 述 性 統 計
本 節 針 對 回 收 問 卷 中 的 有 效 樣 子 資 料 加 以 描 述 統 計，並 分 為 三 部 份；一 為 研 究 對 象 的 背 景 變 項 資 料 分 析；二 為 聽 障 學 生 社 會 網 絡 的 現 況 分 析 ； 三 為 自 覺 健 康 狀 況 的 現 況 分 析 來 做 分 析 。
一 、 研 究 對 象 的 背 景 變 項 描 述 性 分 析
聽 障 學 生 家 庭 社 經 背 景 變 項 包 含 ： 性 別 、 學 制 、 父 親 教 育 程 度 、 母 親 教 育 程 度 、 家 庭 平 均 月 收 入 、 主 要 撫 養 人 的 職 業 等 六 項 。 茲 將 本 研 究 有 效 樣 本 背 景 變 項 現 況 整 理 如 表 4-1 所 示 ：
表 4-1 聽 障 學 生 家 庭 社 經 背 景 描 述 性 統 計 ( n =221 )
個 人 背 景 變 項 人 數 百 分 率
性 別 男 1 20 5 4 . 3
女 1 01 4 5. 7
學 制 國 中 5 2 2 3. 5
高 中 ( 職 ) 1 69 7 6. 5
父 親 教 育 程 度 國 小 1 6 7 .8
國 中 4 4 2 1. 4
高 中 1 00 4 8. 5
專 科 1 5 7 .3
大 學 2 4 1 1. 7
碩 士 6 2 .9
博 士 1 . 5
母 親 教 育 程 度 國 小 2 2 1 0. 4
國 中 5 5 2 6. 1
高 中 1 04 4 9. 3
專 科 4 1 .9
大 學 2 2 1 0. 4
碩 士 3 1 .4
博 士 1 . 5
家 庭 平 均 月 收 入 20,000 以 下 6 5 2 9. 7 2 0, 0 0 1 - 4 0 , 0 0 0 9 7 4 4. 3 4 0, 0 0 1 - 6 0 , 0 0 0 3 4 1 5. 5 6 0, 0 0 1 - 8 0 , 0 0 0 4 1 .8 8 0, 0 0 1 - 1 00 , 0 0 0 9 4 .1 1 00 , 0 0 0 以 上 1 0 4 .6 ( 表 格 接 續 下 頁 )
表 4-1 聽 障 學 生 家 庭 社 經 背 景 描 述 性 統 計 (續 )
個 人 背 景 變 項 人 數 百 分 率
主 要 撫 養 人 職 業 1.民 意 代 表 、 行 政 主 管 、 企 業 主 管 及 經 理 人 員
7 3 .2
2 .高 層 專 業 人 員 6 2 .7
3 .中 小 學 、 特 教 、 幼 稚 園 教 師 1 3 5 .9
4 .一 般 專 業 人 員 1 . 5
5 .技 術 員 及 助 理 專 業 人 員 9 4 .1
6 .事 務 工 作 人 員 1 5 6 .8
7 .服 務 及 買 賣 工 作 人 員 3 9 1 7. 7 8 .農 、 林 、 漁 、 牧 工 作 人 員 1 8 8 .2
9 .技 術 工 2 2 1 0. 0
10. 機 械 設 備 操 作 工 及 裝 配 工 5 2 .3
11. 非 技 術 工 2 9 1 3. 2
12. 職 業 軍 人 ： 士 官 兵 1 . 5
13. 家 管 2 2 1 0. 0
14. 失 業 / 待 業 3 1 .4
15. 其 他 3 0 1 3. 6
整 理 表 4-1 所 述 ， 將 本 結 構 的 描 述 性 統 計 結 果 說 明 如 下 ： ( 一 ) 性 別
如 表 4 - 1 中 的 性 別 選 項 所 示 ， 在 2 2 1 份 有 效 樣 本 中 ， 男 性 人 數 有 120 人 ， 占 5 4.3%； 女 性 人 數 有 101 人 ， 占 45.7%。
( 二 ) 學 制
如 表 4 - 1 的 學 制 選 項 所 示 ， 高 中 ( 職 ) 人 數 有 1 6 9 人 ， 占 7 6. 5 % ； 國 中 人 數 有 5 2 人 ， 占 2 3 . 5 % 。
( 三 ) 父 親 教 育 程 度
由 表 4 - 1 得 知 ， 父 親 教 育 程 度 以 高 中 1 0 0 人 居 多 ， 占 4 8 . 5 % ； 其 次 為 國 中 44 人，占 21.4%；大 學 24 人，占 11.7 %；國 小 1 6 人 ， 占 7.8 %； 專 科 15 人 ， 占 7.3%； 碩 士 6 人 ， 占 2 . 9 %； 博 士 1 人 ， 占 0.5%。 本 研 究 結 果 顯 示 ， 父 親 教 育 程 度 以 高 中 為 最 多 ， 其 次 是 國 中 ， 而 博 士 為 最 少 。
( 四 ) 母 親 教 育 程 度
由 表 4 - 1 得 知 ， 母 親 教 育 程 度 以 高 中 1 0 4 人 居 多 ， 占 4 9 . 3 % ； 其 次 為 國 中 55 人， 占 26.1%；國 小 22 人，占 10 . 4 %； 大 學 2 2 人 ， 占 10.4%；專 科 4 人，占 1.9%；碩 士 為 3 人，占 1.4%；博 士 1 人 ， 占 0.5%。 本 研 究 結 果 顯 示 ， 母 親 教 育 程 度 以 高 中 為 最 多 ， 其 次 是 國 中 ， 而 博 士 為 最 少 。
( 五 ) 家 庭 平 均 月 收 入
由 表 4 - 1 得 知 ， 家 庭 平 均 月 收 入 以 2 0 , 0 0 1 - 40 , 0 0 0 元 的 家 庭 有 9 7 戶 為 最 多 ， 占 4 4 .3 % ； 其 次 為 2 0 , 0 0 0 元 以 下 的 家 庭 有 6 5 戶 ， 占 29.7%； 40,001 -60,000 元 的 家 庭 有 34 戶 ， 占 15.5%； 100,000 以 上 有 10 戶，占 4 .6%；80,001-100,000 以 上 共 有 9 戶， 占 8 . 9 % ， 而 以 60,000-80,000 元 的 家 庭 有 4 戶 ， 占 1.8%為 最 少 。
( 六 ) 主 要 撫 養 人 職 業
由 表 4 - 1 得 知 ， 主 要 撫 養 人 職 業 以 服 務 及 買 賣 工 作 人 員 有 3 9 人 為 最 多 ， 占 17.7 %； 其 次 為 其 他 有 30 人 ， 占 13.6%； 非 技 術 工 有 29 人，占 13.2 %；技 術 工 有 22 人，占 10%；家 管 22 人，占 10%；
農 、 林 、 漁 、 牧 工 作 人 員 有 18 人 ， 占 8.2%； 事 務 工 作 人 員 有 15 人 ， 占 6.8%； 中 小 學 、 特 教 、 幼 稚 園 老 師 有 13 人 ， 占 5.9%； 技 術 員 及 助 理 專 業 人 員 有 9 人 ， 占 4.1%； 民 意 代 表 、 行 政 主 管 、 企 業 主 管 及 經 理 人 員 有 7 人 ， 占 3.2% ； 高 層 專 業 人 員 有 6 人 ， 占 2 .7 % ； 機 械 設 備 操 作 工 及 裝 配 工 有 5 人 ， 占 2 . 3 % ； 而 失 業 的 有 3 人 ， 占 1.4%。
二 、 聽 障 學 生 社 會 網 絡 的 現 況 分 析
由 表 4 - 2 所 示 ， 聽 障 學 生 社 會 網 絡 情 形 ， 以 「 社 會 支 持 」 構 面 每 題 平 均 得 分 為 3.92 為 最 高 ， 其 次 為 「 緊 張 關 係 」 3.13 分 ； 各 構 面 的 平 均 得 分 在 3.13 至 3.92 之 間 ， 差 異 性 不 大 ， 表 示 聽 障 學 生 的 社 會 網 絡 關 係 在 各 構 面 表 現 上 介 於 「 還 算 符 合 」 之 間 。
表 4-2 聽 障 學 生 社 會 網 絡 描 述 性 統 計 分 析 表
社 會 網 絡 構 面 平 均 數 標 準 差 每 題 平 均 得 分 社 會 支 持 3 .6 5 . 81 5 3 .9 2 緊 張 關 係 2 .7 9 1 .0 1 8 3 .1 3
三 、 聽 障 學 生 自 覺 健 康 狀 況 現 況 分 析
由 表 4 - 3 得 知 ， 聽 障 學 生 在 自 覺 健 康 狀 況 構 面 中 ， 平 均 得 分 為 3 .2 9 ， 表 示 聽 障 學 生 的 自 覺 健 康 狀 況 構 面 中 表 現 在 「 還 好 」 之 間 。
表 4-3 聽 障 學 生 自 覺 健 康 狀 況 描 述 性 統 計 分 析 表
構 面 平 均 數 標 準 差 每 題 平 均 得 分
自 覺 健 康 狀 況 3 .2 9 . 68 6 3 .2 9
上 述 研 究 結 果 ， 個 人 背 景 變 項 的 統 計 性 別 上 男 、 女 比 例 相 差 不 大 ； 學 制 上 高 中 (職 ) 人 數 多 於 國 中 ； 而 父 母 親 的 教 育 程 度 皆 以 高 中 為 最 多 ， 其 次 是 國 中 ， 而 博 士 為 最 少 ； 家 庭 平 均 月 收 入 以 0 -40,000 元 的 家 庭 為 最 多；主 要 撫 養 人 職 業 則 以 服 務 及 買 賣 工 作 人 員 為 最 多 。 在 社 會 網 絡 的 社 會 支 持 構 面 中，社 會 支 持 平 均 分 數 較 緊 張 關 係 高，但 其 平 均 各 構 面 的 平 均 得 分 在 3.13 至 3 .92 之 間 ， 差 異 性 不 大 ， 表 示 聽 障 學 生 的 社 會 網 絡 關 係 在 各 構 面 表 現 上 介 於 「 還 算 符 合 」 之 間 。 最 後 ， 自 覺 健 康 狀 況 的 構 面 中 ， 平 均 得 分 為 3.29， 表 示 聽 障 學 生 的 自 覺
健 康 狀 況 構 面 中 表 現 在 「 還 好 」 之 間 。
第 二 節 背 景 變 項 在 社 會 網 絡 的 分 析
本 節 主 要 在 分 析 不 同 背 景 變 項 的 聽 障 學 生 社 會 網 絡 的 差 異 情 形 ， 統 計 上 採 用 獨 立 樣 本 t 考 驗 與 單 因 子 變 異 數 分 析 (one-wa y A N O VA ) 檢 測 不 同 背 景 變 項 的 受 試 者 在 社 會 網 絡 各 構 面 的 分 析 ， 根 據 假 設 為 常 態 分 配 標 準 誤 的 關 係 ， 當 樣 本 數 大 於 30 時 ， 將 予 以 併 組 後 進 行 分 組 討 論 ( 吳 明 隆 、 涂 金 堂 ， 2005) 。 不 同 背 景 變 項 與 各 構 面 達 顯 著 差 異 時 ， 則 進 一 步 採 S cheff e 法 進 行 事 後 比 較 。
一 、 各 背 景 變 項 的 差 異 比 較 分 析 ( 一 ) 性 別
本 研 究 不 同 性 別 之 聽 障 學 生 對 社 會 網 絡 的 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 中 ， 如 表 4-4 中 得 知 ， 社 會 支 持 ( t = 1.48, p >.05) 與 緊 張 關 係 ( t = 1.37, p >.05)， 在 男 生 與 女 生 的 皆 無 顯 著 差 異 。 顯 示 不 管 男 生 或 女 生 在 社 會 網 絡 構 面 皆 無 影 響 。
表 4-4 不 同 性 別 對 社 會 網 絡 的 獨 立 樣 本 t 檢 定 摘 要 表 ( n = 221) 構 面 組 組 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 社 會 支 持 1 男 1 20 3 .7 3 . 83 1 .4 8
2 女 1 01 3 .5 7 . 79
緊 張 關 係 1 男 1 20 2 .8 8 1 0. 8 1 .3 7 2 女 1 01 2 .6 9 . 94
( 二 ) 學 制
聽 障 學 生 不 同 學 制 對 社 會 網 絡 的 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 中 ， 如 表 4-5 中 得 知 ， 社 會 支 持 構 面 國 中 、 高 中 ( 職 ) 平 均 數 一 樣 ， 其 社 會 支 持 無 顯 著 差 異 ( t = .01, p >.05) ； 緊 張 關 係 在 高 中 ( 職 ) 的 表 現 上 較 國 中 高 一 些 ， 其 緊 張 關 係 ( t = -2.26, p < . 05 ) 達 顯 著 差 異 ， 顯 示 高 中 ( 職 ) 聽 障 學 生 在 緊 張 關 係 高 於 國 中 聽 障 學 生 。
表 4-5 不 同 學 制 對 社 會 網 絡 的 獨 立 樣 本 t 檢 定 摘 要 表 ( n = 221) 構 面 組 組 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值
社會支持 1 國中 52 3.66 .83 .01*
2 高中(職) 169 3.66 .81
緊張關係 1 國中 52 2.48 1.19 -2.26*
2 高中(職) 169 2.89 .94
* p < . 0 5
( 三 ) 父 親 教 育 程 度
父 親 教 育 程 度 對 社 會 網 絡 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 中 ， 如 表 4 - 6 中 得 知，社 會 支 持 ( t = -.19, p >.05) 及 緊 張 關 係 ( t = -.51, p > . 0 5 ) ， 這 二 個 構 面 父 親 教 育 程 度 之 高 中 以 下 及 專 科 以 上 ， 皆 為 無 顯 著 差 異 。
表 4-6 父 親 教 育 程 度 對 社 會 網 絡 的 獨 立 樣 本 t 檢 定 摘 要 表
構 面 組 組 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 社 會 支 持 1 高 中 以 下 1 60 3 .6 3 . 80 - . 1 9
2 專 科 以 上 4 6 3 .6 6 . 85
緊 張 關 係 1 高 中 以 下 1 60 2 .7 5 1 .0 4 - . 5 1 2 專 科 以 上 4 6 2 .8 3 . 97
( 四 ) 母 親 教 育 程 度
母 親 教 育 程 度 對 社 會 網 絡 獨 立 樣 本 t 檢 定 分 析 中 ， 如 表 4 - 7 中 得 知 ， 母 親 教 育 程 度 在 社 會 支 持 ( t = .79, p >.05) 及 緊 張 關 係 ( t
= . 49 , p > . 05 ) 皆 未 達 顯 著 影 響 。
表 4-7 母 親 教 育 程 度 對 社 會 網 絡 的 獨 立 樣 本 t 檢 定 摘 要 表
構 面 組 組 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 社 會 支 持 1 高 中 以 下 1 81 3 .6 6 . 78 . 79
2 專 科 以 上 3 0 3 .5 1 . 99
緊 張 關 係 1 高 中 以 下 1 81 2 .7 9 1 .0 1 . 49 2 專 科 以 上 3 0 2 .6 9 . 97
( 五 ) 家 庭 平 均 月 收 入
家 庭 月 收 入 與 社 會 網 絡 的 單 因 子 變 異 數 分 析 中 ， 如 表 4 - 8 中 得 知 ， 在 社 會 支 持 構 面 ( t = .91, p >.05) 及 緊 張 關 係 ( t = .87, p
> . 0 5 ) 的 家 庭 平 均 月 收 入 結 果 分 析 中 ， 皆 為 無 顯 著 。 也 就 是 說 ， 家 庭 平 均 月 收 入 的 高 低 不 會 影 響 社 會 網 絡 。
4 - 8 家 庭 平 均 月 收 入 與 社 會 網 絡 的 獨 立 樣 本 t 檢 定 摘 要 表
構 面 組 月 收 入 分 組 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 社 會 支 持 1 4 0, 0 0 0 元 以 下 1 62 3 .6 9 . 81 . 91
2 4 0, 0 0 1 元 以 上 5 7 3 .5 7 . 82
緊 張 關 係 1 4 0, 0 0 0 元 以 下 1 62 2 .8 2 1 .0 3 . 87 2 4 0, 0 0 1 元 以 上 5 7 2 .6 9 . 98
( 六 ) 主 要 撫 養 人 社 經 地 位
主 要 撫 養 人 與 社 會 網 絡 的 單 因 子 變 異 數 分 析 中 ， 如 表 4 - 9 中 得 知 ， 在 社 會 支 持 構 面 (F = .81, p >.05) 及 緊 張 關 係 (F = 1.91, p
> . 0 5 ) 在 主 要 撫 養 人 職 業 的 結 果 分 析 中， 皆 為 無 顯 著 。 從 平 均 數 來 看 社 會 支 持 構 面 以 基 層 白 領 人 員 較 高，緊 張 關 係 為 事 務 人 員 較 高 。
表 4-9 主 要 撫 養 人 對 社 會 網 絡 的 AN OVA 分 析 表
構面 組 組別 個數 平均數 標準差 F 值 事後
比較 社 會 支 持 1 農林漁牧 4 7 3 .6 4 . 95 . 81
2 勞動工人及買賣服務 6 6 3 .5 9 . 72 3 事務人員 1 5 3 .4 7 . 85 4 基層白領 9 4 .0 4 . 96 5 上層白領 2 7 3 .7 7 . 90
緊 張 關 係 1 農林漁牧 4 7 2 .5 3 1 .0 0 1 .9 1 2 勞動工人及買賣服務 6 6 2 .6 6 . 87
3 事務人員 1 5 3 .2 0 1 .1 8 4 基層白領 9 2 .8 9 1 .2 9 5 上層白領 2 7 2 .9 4 1 .1 8
二 、 綜 合 討 論
本 研 究 透 過 獨 立 樣 本 t 檢 定 與 單 因 子 變 異 數 分 析 ， 以 瞭 解 不 同 變 項 的 聽 障 學 生 在 社 會 網 絡 的 各 構 面 的 差 異 情 形 ， 統 整 結 果 如 表 4 - 1 0 所 示 ：
表 4-10 背 景 變 項 與 社 會 網 絡 的 差 異 摘 要 表 (n = 221) 背景變項
構面 性別 學制 父親
教育程度
母親 教育程度
家庭平均 月收入
主要 撫養人 社 會 支 持
緊 張 關 係 *
* p < . 0 5
在 家 庭 社 經 地 位 對 社 會 網 絡 經 統 計 考 驗 分 析，受 試 者 性 別、父 親 教 育 程 度、家 庭 平 均 月 收 入 及 主 要 撫 養 人 社 經 地 位 並 未 達 顯 著，與 劉 明 松 、 吳 雅 雯 (2009) 的 研 究 指 出 ， 國 小 男 女 非 身 心 障 礙 手 足 社 會 支 持 並 不 因 其 性 別 不 同 而 有 顯 著 差 異 的 結 果 相 似。因 而 本 研 究 的 研 究 對 象 是 聽 覺 障 礙 學 生，未 來 將 社 會 網 絡 來 源 限 定 在 家 人、同 儕、師 長 上，
進 一 步 研 究 若 能 針 對 社 會 網 絡 之 影 響 的 因 素 為 何 來 做 深 入 探 究，將 會 對 聽 障 族 群 有 莫 大 幫 助 。 在 學 制 方 面 ， 因 高 中 部 ( 職 ) 聽 障 學 生 的 緊 張 關 係 高 於 國 中 學 生 ， 此 結 果 與 詹 珮 宜 (2000) 的 研 究 成 果 不 同 ， 其
進 一 步 研 究 若 能 針 對 社 會 網 絡 之 影 響 的 因 素 為 何 來 做 深 入 探 究，將 會 對 聽 障 族 群 有 莫 大 幫 助 。 在 學 制 方 面 ， 因 高 中 部 ( 職 ) 聽 障 學 生 的 緊 張 關 係 高 於 國 中 學 生 ， 此 結 果 與 詹 珮 宜 (2000) 的 研 究 成 果 不 同 ， 其