實驗步驟

一、研究對象

研究對象為 18 至 24 歲大學生，取樣地點以大台北地區的大學便 利取樣 100 名作受測對象，分 5 組，每組 20 人，系所背景與生活科 技非相關，受測者本身必須有擁有智慧型手機或使用一年以上經驗。

二、實驗設備與文章資訊

（一）多媒體製作

以 Adobe Flash Professional CS5.5 版本製作文章資訊，並透過 Android SDK 在 Android 系統上模擬，最後再將檔案以 Adobe AIR for Android 完成，裝置智慧型手機中。

（二）實驗文章資訊

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生活科技文章資訊取自網路癮科技之生活科技。文章資訊選用上 考慮到受測者先備知識影響，因此挑選非相關科系學生受測者。

（三）實驗設備

根據 STPI 科技產業資訊室在 2011 年指出，由於考慮到手機介面 尺寸操作的便利性，3 吋至 4 吋的智慧型手機螢幕尺寸主要是主流大 小。研究以 Sony Ericsson XPERIA Neo V MT11i 智慧型手機呈現文章 資訊，配備 3.7 吋電容式觸控螢幕、854x480pixels 螢幕解析度。功 能特色如表 3-6。

表 3-2 實驗設備介紹

Sony Ericsson XPERIA Neo V MT11i 功能特色

作業系統 Android 2.3.4 作業系統 處理器 1GHz 單核心處理器 頻率系統 3.5G

螢幕尺吋 3.7 吋

螢幕解析度 854＊480 pixels 記憶體容量 最高可擴充至 32GB

三、測驗與問卷設計

當受測者閱讀完本實驗文章資訊後做閱讀理解測驗、完成測驗 後，填寫學習使用者介面滿意量表，使用者介面滿意量表根據受測者

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使用手機閱讀文章資訊後對於認知有用性、認知易用性、易用學習性 以及滿意度填寫。

（一）閱讀理解

以生活科技為主題作為多媒體文章資訊，根據生活科技文章資訊 文章，設計 15 題選擇題給予受測者答題，受測者在閱讀生活科技文 章資訊後，填寫閱讀理解測驗。

（二）使用者介面滿意評量

量表引用 Lund（2001）使用者介面滿意量表（Questionnaire for user interface satisfaction）作為本研究實驗問卷，探討行動閱讀文章資訊 以不同多媒體呈現在介面上對於使用者的介面滿意度的影響。

四、實驗步驟

根據實驗情境編排，智慧型手機以上下分列直書組、上下分列橫 書組、左右分列直書組、左右分列橫書組；傳統紙本組以紙本方式做 閱讀。受測者經過閱讀生活科技文章資訊，時間為期 10 分鐘，閱讀 結束後休息一分鐘，進入測驗。測驗內容為實驗中所介紹之生活科技 文章資訊，填寫完畢後，智慧型手機組填寫使用者介面滿意量表和閱 讀理解量表；傳統紙本組填寫閱讀理解量表。填寫完後隨機抽取 6 名 受測者做訪談，結束實驗。

五、統計分析

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自變數為圖文配置、文字呈現。依變項為認知有用性、認知易用 性、滿意度、閱讀理解成績、使用者介面滿意成績（使用者介面滿意 成績為認知有用性、認知易用性、滿意度的整體總合成績）。智慧型 手機組以變異數分析，檢定自變數對於依變數交互作用的影響。

研究另外將智慧型手機組與傳統紙本組以閱讀理解成績做獨立 樣本 T 檢定，目的在於檢定受測者在智慧型手機與紙本上閱讀時是否 有差異。

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