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不具攝影但具有 VR 經驗
受測者 E、F 分別體驗過 Oculus rift 與 Vive，其中 E 曾經用 Oculus rift 開發過 虛擬實境的相關專案，F 也曾用 Kinect 開發過互動式遊戲，因此兩者不論對於 3D 動畫或虛擬實境都有一定的熟悉度，但因為不具備攝影經驗，故分為同一 類。
不具攝影也不具 VR 經驗
受測者 G、H 不論對於攝影還是 VR 皆無經驗，故分為同一類。我們期望透過 這類受測者，評估本系統對於同時沒有兩者經驗的體驗者，是否也能快速上手 以及體驗到電影製作的過程。
4.3 實驗流程
正式實驗開始前，會先對受測者說明實驗內容與流程，並簽署實驗同意書（附錄一），接 著透過書面介紹片場的相關背景與操作，讓受測者在體驗虛擬實境前，能夠對片場的配 置與控制器的按鈕有初步的瞭解。之後讓受測者進入虛擬片場內，在實驗人員的指導下，
進行基本的操作練習，練習完成後會有短暫的休息再開始進行實驗，實驗內容包含引導 性操作任務、指定任務與自由發揮三個階段，任務完成後會請受測者填寫問卷，最後實 驗人員會依據問卷回應與操作行為進行訪談，如圖 42 所示。
圖 42. 實驗流程圖
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書面教學
為了讓體驗者對於整個片場架構有個完整概念，實驗人員首先會介紹虛擬片場 的故事背景以及體驗者所扮演的角色（附錄二）。操作方面，會先講解片場中的 基礎移動、輔助移動與物件的互動方式，接著會說明控制器的選單內容，說明 時會搭配前面的體驗者角色，引導受測者記憶按鈕對應的角色工作與位置，最 後針對剪輯板的介面與使用作簡易的說明（附錄三）。
基礎練習
基礎練習方面，因為系統功能較為複雜，因此會在實驗人員透過口頭與肢體的 帶領下，進行簡易卻完整的操作練習。在受測者進入虛擬片場後，會先帶著他 練習基本的移動方式，接著會進行簡易的場景互動，包括增減攝影機、物品的 拖拉、縮放與關閉等操作。基礎操作完成後，我們在拍攝輔助中，選擇操作較 為複雜的靜態推薦鏡頭與動態軌道建立進行教學練習。拍攝練習完成後，使用 上帝視角與螢幕監控板檢查先前的拍攝鏡頭，同時教學進階的傳送輔助並調整 畫面，最後則帶領操作剪輯板的新增、更換與編輯功能。
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導性任務（附錄四）與接下來的指定任務（附錄五）將以 Storyboard 貫穿整個 任務。主要內容是利用不同的拍攝輔助完成每個任務的分鏡圖。為了在操作時 也能同步查看分鏡圖與任務提示，如圖 20 所示，我們以 Storyboard 的方式呈 現在虛擬片場中。進行任務的過程中可以扮演攝影師擺放鏡頭或是透過導演掌控拍攝進度，
取景任務完成後，再根據任務指示，使用剪輯師將鏡頭剪輯出完整的電影片段。
在引導性任務時，Storyboard 上會有文字提示操作步驟，同時實驗人員也會適 時口頭提醒；指定任務則是在沒有任何提示與提醒下，完成分鏡圖與剪輯。