專業教練之訪談與數據比對

相關係數（r 值）之正負說明相關的方向，且 r 值在正負 0.3-0.6 之間時為 中度相關（東吳大學，2017）。研究結果顯示，海洋保育行動與保育推廣意願之 相關達顯著水準（p = .000< .01），且 r 值為 .448，因此休閒潛水人員自身的海 洋保育行動與其保育推廣意願呈現中度正相關，即假設 3：休閒潛水人員自身 海洋保育行動與保育推廣意願具正相關為成立。

表17

「海洋保育行動」與「保育推廣意願」之雙變數相關分析

1 2

1. 海洋保育行動

2. 保育推廣意願 .448**

*p<.05，**p<.01，***p<.001

綜合以上研究假設檢定與分析，得研究假設驗證結果（表18）。

表18

研究假設驗證結果

研究假設 研究結果

假設1：休閒潛水人員的海洋知識與海洋保育行動具正向影 響

不成立

假設2：休閒潛水人員的海洋知識與保育推廣意願具正向影 響

成立 假設3：休閒潛水人員自身海洋保育行動與保育推廣意願具

正相關

成立

第四節 專業教練之訪談與數據比對

除針對受訪者所填答之問卷進行統計分析，本研究亦訪談三名潛水教練，

請教練說明實際觀察到之店家、其他教練、潛水員的各種對海洋保育有益或破

壞的行為。以下對專業教練說明的實際經驗與問卷數據進行交叉比對與討論。

一、顧oo 教練之觀察與經驗

（一）好的教練真的很努力教學與宣導海洋保育的觀念，但也有許多教練 沒有以身作則，隨意碰觸海底生物。本研究問卷之海洋環境知識第15 題（輕微 的碰觸珊瑚並不會使珊瑚受到損壞）答對率高達95%，可見尚有專業教練知其 不可為而為之。

（二）有些潛水員沒有注意下水點周遭的環境，稍不注意便會破壞珊瑚。

本問卷海洋環境知識第2 題（所選擇的船潛或岸潛出入水點可能會影響到海洋 生態）的答對率為87%。但與教練表示潛水員沒有注意潛水環境，而破壞海洋 生態不符。

（三）當潛水員的中性浮力（控制自身在水中位置）不佳時，也很容易因 為控制不當而仰沙（海中沙地被翻動）或踢斷珊瑚。本問卷海洋環境知識第10 題（保持中性浮力可減少觸碰海洋環境與生物的頻率）的答對率為100%，表 示潛水員瞭解自身中性浮力的重要性，但可能如教練所示，因為技術不純熟，

尚無法確實執行。

二、黃oo 教練之觀察與經驗

（一）某些潛水員的自我意識太強，態度不佳，不願聽從導潛的指示和建 議，此卻與環境保育行動第5 題（我在潛水時會遵從潛導或教練的指導，修正 不當行為），填答經常（4 分）或總是（5 分）佔率為 95%的結果相違。

（二）本研究問卷之環境保育行動第1 題（我在潛水時會接觸身邊的珊瑚 礁或海中生物），填答不曾（1 分）或很少（2 分）者僅 41 人，佔率 87%，但 黃oo 教練表示觀察到潛水員不尊重海底生物和其生活環境，在潛水時亂摸水中 生物。可見潛水員的意願和實際行為相違背。

（三）潛水員的中性浮力或技術不佳，而在水中隨意踢動或撥動，破壞海 中生態。

（四）潛水員不遵守潛伴制度，若有破懷海洋生態之行為便無人可告誡，

甚至當危急情況發生時，便無人可以援助。

三、林oo 教練之觀察與經驗

（一）認為只要有人的地方就會影響生態，如浮潛、潛水和相關水上活動 的產業開發皆會破壞海中生態。

（二）防曬乳中含有阻擋紫外線的有機物，防止人體皮膚病變，但這些物 質卻會影響海中生物的生長機能(Paredes et al., 2014)，林 oo 教練表示自身觀察 到潛水員於下水前大量塗抹防曬油。但本研究問卷之海洋環境知識第7 題（防 曬乳不會汙染水源，所以下水前一定要記得擦，以防皮膚病變）的答對率相當 高，佔率達95%，表示多數潛水員縱使瞭解防曬油對海洋生態的影響，但可能 因為某些因素或考量而選擇使用防曬乳。

（三）教練表示吐司油脂會對海洋環境造成影響，Tratalos & Austin(2001) 的研究亦指出，「餵魚」相較於直接觸摸或間接碰觸海底生物，對珊瑚礁帶來更 多負面的影響。本研究問卷之海洋環境知識第16 題（以吐司餵食海洋生物不會 影響海洋生態環境）的答對率佔92%，且環境保育行動之第 2 題（我在潛水時 會餵食海中生物）填答不曾或很少者，僅37 人，佔率為 89%，可見多數潛水 員除了瞭解吐司對海洋生態造成的破壞，且意願低，但教練表示尚觀察到潛店 或潛水員為吸引魚群，而在海中以麵包餵食魚類。

（四）本問卷之海洋環境知識第18 題（潛水員不可觸碰珊瑚，但可近距離 觀賞與拍照）的答對率有87%，但教練表示尚有潛水員為了拍照，而有抓碰珊 瑚的行為。

四、專業教練之綜合結論

（一）尚有潛水員不尊重海底生物與環境，進行潛水或海底攝影時，有觸 碰珊瑚或海底生物等行為，除了影響珊瑚和海底生物的生長，甚至直接造成珊 瑚斷裂。

（二）潛水員不考慮自身中性浮力的控制能力，而在不適合自身潛水技術 程度之場域進行潛水活動，因而有仰沙或踢斷珊瑚之行為，進而影響海洋環境 生態。

（三）不論潛水員或店家尚有塗抹防曬乳、餵食吐司之行為，人工產品便 被帶入海中，進而破壞海洋生態環境、影響海底生物生長。

（四）有潛水員被告知不當的海底行為後，卻沒有改善，因而在海中持續

出現破壞海洋環境生態之行為。