導師實施交通安全教育現況分析

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協助事項

每學期都會 偶爾會 從不會

人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比 告知交通安全學習手冊下載的管道 43 11.9% 170 47.2﹪ 147 40.8﹪

提供交通安全學習手冊影印經費 17 5.3﹪ 77 21.4% 264 73.3﹪

提供提供交通安全教育教具資源 29 8.1﹪ 208 57.8﹪ 123 34.2﹪

辦理交通安全教育教學觀摩 16 4.4﹪ 175 48.6﹪ 169 46.9﹪

辦理交通安全教育成果抽查 36 10﹪ 169 46.9﹪ 155 43.1﹪

訂定交通安全教育教學時間 60 16.7﹪ 160 44.4﹪ 140 38.9%

定期召開交通安全相關會議 54 15﹪ 192 53.3﹪ 114 31.7﹪

舉辦交通安全相關才藝競賽或活動 77 21.4﹪ 196 54.4﹪ 87 24.2%

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成五教師不認同目前學生知識是足夠的。

第三題「學校是學習交通安全教育重要場所之一，對實施交通安全教育充滿 信心？」的認同度，有 15 人（4.2%）選填「非常認同」；167 人（46.4%）選填

「認同」；107 人（29.7%）選填「無意見」；68 人（18.9%）選填「不認同」；3 人（0.8%）選填「非常不認同」。超過五成教師認同學校是學習交安的重要場所。

第四題「學校校長和行政團隊十分重視交通安全教育？」的認同度，有 34 人（9.4%）選填「非常認同」；174 人（48.3%）選填「認同」；112 人（31.1%）

選填「無意見」；37 人（10.3%）選填「不認同」；3 人（0.8%）選填「非常不認 同」。近六成教師認同校長及行政團隊的重視度。

第五題「您帄常在授課中有關交通安全教育之授課頻率？」，有 14 人（3.9%）

選填「每學期七次以上」；19 人（5.3%）選填「每學期五至六次」；92 人（25.6%）

選填「每學期三至四次」；216 人（60.0%）選填「每學期一至二次」；19 人（5.3%）

選填「從未上過」。六成教師以實施一至兩次為主。

第六題「您一學期參加關於交通安全教育相關研習次數？」，有 1 人（0.3%）

選填「四次以上」；4 人（1.1%）選填「三次」；24 人（6.7%）選填「兩次」；159 人（44.2%）選填「一次」；172 人（47.8%）選填「沒有」。近五成教師從未參加 研習，近四成五教師只參加過一次。

第七題「您一學期在教導交通安全教育上約花多少時間備課？」，有 12 人

（3.3%）選填「七小時以上」；3 人（0.8%）選填「五至六小時」；41 人（11.4%）

選填「三至四小時」；153 人（42.5%）選填「一至二小時」；151 人（41.9%）選 填「沒有」。超過四成教師未曾備課，也有超過四成教師備課時間為一至兩小時。

本研究所回收之問卷中，受訪導師對重要性的七個問題可彙整如表 4-4 所 示，由表中資料可發現學校教師都認同交通安全教育的重要性，也覺得學校是重 要的學習場所，但是因為一學期參加研習的次數、備課時間及授課時數少，所以 普遍覺得學生目前的知識不足。

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表 4-4 導師對交通安全教育重要性填答狀況統計表

題目 選項 人數 百分比 帄均數

一、交通安全教育在 國民小學課程中是非 常重要的？

非常認同 認同 普通 不認同 非常不認同

105 218 16 17 4

29.2%

60.6%

4.4%

4.7%

1.1%

4.119

二、目前學生所學的 交通安全教育是足夠 的？

非常認同 認同 普通 不認同 非常不認同

4 103 94 155 4

1.1%

28.6%

26.1%

43.1%

1.1%

2.856

三、學校是學習交通 安全教育重要場所之 一，對實施交通安全 教育充滿信心？

非常認同 認同 普通 不認同 非常不認同

15 167 107 68 3

4.2%

46.4%

29.7%

18.9%

0.8%

3.342

四、學校校長和行政 團隊十分重視交通安 全教育？

非常認同 認同 普通 不認同 非常不認同

34 174 112 37 3

9.4%

48.3%

31.1%

10.3%

0.8%

3.553

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五、您帄常在授課中 有關交通安全教育之 授課頻率？

每學期約 7 次以上 每學期約 5 至 6 次 每學期約 3 至 4 次 每學期約 1 至 2 次 從未上過

14 19 92 216 19

3.9%

5.3%

25.6%

60.0%

5.3%

2.425

（次）

六、您一學期參加關 於交通安全教育相關 研習次數？

4 次以上 3 次 2 次 1 次 沒有

1 4 24 159 172

0.3%

1.1%

6.7%

44.2%

47.8%

0.619

（次）

七、您一學期在教導 交通安全教育上約花 多少時間備課？

7 小時以上 5-6 小時 3-4 小時 1-2 小時 不到 1 小時

12 3 41 153 151

3.3%

0.8%

11.4%

42.5%

41.9%

1.542

（時）

為了解教師背景變相與各問題認同度之關聯性，本研究根據背景變項特性採 用 T 檢定、單因子變異數分析及 Scheffe 等檢定方式進行分析，相關分析數據請 參閱附件二，以下是針對各問題之分析結果分別說明，並將其顯著性整理如表 4-5 所示：

一、「任教學校規模」、「這一年內本身是否曾發生交通意外事故」、「學校是否提 供教具資源」、「學校是否訂定交通安全教育教學時間」、「學校是否舉辦交通 安全相關才藝競賽或活動」對交通安全教育在國民小學課程中是非常重要的 有顯著差異，再以 Scheffe 法進行事後比較分析發現「中型學校」（13-24 班）

在此項帄均數明顯低於「小型及大型學校」、「這一年內本身曾發生交通意外 事故」的帄均數明顯高於「否」、而「偶爾會提供教具資源、訂定教學時間、

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舉辦相關才藝競賽或活動」在此項帄均數明顯都高於「每學期都會」。

二、「班上是否有學生發生交通意外事故」、「學校是否舉辦交通安全教育教學 觀摩」、「學校是否舉辦交通安全教育成果抽查」、「學校是否舉辦交通安 全相關才藝競賽或活動」對目前學生所學的交通安全教育是足夠的有顯著差 異，再以 Scheffe 法進行事後比較分析發現「班上有學生發生交通意外事故」

在此項帄均數明顯高於「否」、「偶爾會舉辦教學觀摩」在此項帄均分數大 於「從不會」、「從不會辦理成果抽查」在此項目帄均數明顯低於其他、「每 學期都會舉辦才藝競賽或活動」在此項帄均分數明顯大於「從不會」。

三、「任教學校規模」、「學校是否提供交通安全學習手冊影印經費」、「學校 是否提供交通安全教育教具資源」、「學校是否辦理交通安全教育教學觀 摩」、「學校是否辦理交通安全教育成果抽查」、「學校是否訂定交通安全 教育教學時間」、「學校是否定期召開交通安全相關會議」、「學校是否舉 辦交通安全相關才藝競賽或活動」、「學校五年內是否曾接受交通安全教育 評鑑」對學校是學習交通安全教育重要場所之一，對實施交通安全教育充滿 信心有顯著差異，再以 Scheffe 法進行事後比較分析發現，發現「小型學校」

在此項帄均數明顯高於「中型及大型學校」、「偶爾會舉辦教學觀摩、成果 抽查、訂定教學時間」在此項帄均數明顯高於「從不會」、「從不會提供影 印經費、提供教具資源、、定期召開會議、舉辦才藝競賽活動」在此項帄均 數明顯低於其他、「知道學校五年內曾接受評鑑」在此項帄均數明顯高於「不 知道」。

四、「學校是否告知交通安全學習手冊下載的管道」、「學校是否提供交通安全 教育教具資源」、「學校是否辦理交通安全教育教學觀摩」、「學校是否辦 理交通安全教育成果抽查」、「學校是否訂定交通安全教育教學時間」、「學 校是否定期召開交通安全相關會議」、「學校是否舉辦交通安全相關才藝競 賽或活動」、「學校五年內是否曾接受交通安全教育評鑑」對學校校長和行

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政團隊十分重視交通安全教育有顯著差異，再以 Scheffe 法進行事後比較分 析發現「偶爾會辦理教學觀摩、辦理成果抽查、訂定教學時間」在此項帄均 數明顯高於「從不會」、「每學期都會舉辦才藝競賽或活動」在此項帄均數 明顯高於「從不會」、「從不會告知下載管道、提供教具資源、定期召開會 議」在此項帄均分數明顯低於其他、「知道學校五年內曾接受評鑑」在此項 分數明顯高於「不知道」。

五、「教學年資」、「目前任教學校服務年資」、「這一年內本身是否曾發生交 通意外事故」、「班上是否有學生發生交通意外事故」、「學校是否辦理交 通安全教育教學觀摩」、「學校是否辦理交通安全教育成果抽查」、「學校 是否訂定交通安全教育教學時間」、「學校是否定期召開交通安全相關會 議」、「學校是否舉辦交通安全相關才藝競賽或活動」對您帄常在授課中有 關交通安全教育之授課頻率有顯著差異，再以 Scheffe 法進行事後比較分析 發現「教學年資 21 年以上」在此項帄均數明顯高於「6-10 年」、「目前任 教學校服務年資 21 年以上」在此項帄均數明顯大於「16-20 年」、「這一年 內曾發生交通意外事故」的帄均數明顯高於「否」、「班上有學生發生交通 意外事故」在此項帄均數明顯高於「否」、「從不會辦理教學觀摩、成果抽 查、訂定教學時間、定期召開會議」在此項帄均數明顯低於其他、「每學期 都會舉辦才藝競賽或活動」在此項帄均數明顯高於「從不會」。

六、「教學年資」、「這一年內本身是否曾發生交通意外事故」、「班上是否有 學生發生交通意外事故」、「學校是否告知交通安全學習手冊下載的管道」、

「學校是否提供交通安全學習手冊影印經費」、「學校是否辦理交通安全教 育教學觀摩」、「學校是否辦理交通安全教育成果抽查」、「學校是否訂定 交通安全教育教學時間」、「學校是否定期召開交通安全相關會議」、「學 校是否舉辦交通安全相關才藝競賽或活動」、「學校五年內是否曾接受交通 安全教育評鑑」對您帄常在授課中有關交通安全教育之授課頻率有顯著差

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異，再以 Scheffe 法進行事後比較分析發現「教學年資 5 年以下」在此項帄 均數明顯高於「6-10 年和 11-15 年」、「這一年內本身曾發生交通意外事故、

班上有學生曾發生交通意外事故」的帄均數明顯高於「否」、「每學期都會 告知下載管道、訂定教學時間、定期召開會議」在此項帄均數明顯高於「從 不會」、「偶爾會提供影印經費、成果抽查」在此項帄均數明顯高於「從不 會」、「每學期都會定期召開會議」在此項帄均數明顯高「偶爾會」、「從 不會定期召開會議、舉辦教學觀摩」在此項帄均數明顯低於其他、「每學期 都舉辦才藝競賽活動」在此項帄均數明顯高於其他、「知道學校五年內曾接 受評鑑」在此項帄均數明顯高於「不知道」。

七、「任教學校規模」、「班上是否有學生發生交通意外事故」、「學校是否告 知交通安全學習手冊下載的管道」、「學校是否提供交通安全學習手冊影印 經費」、「學校是否辦理交通安全教育教學觀摩」、「學校是否辦理交通安 全教育成果抽查」、「學校是否訂定交通安全教育教學時間」、「學校是否 定期召開交通安全相關會議」、「學校五年內是否曾接受交通安全教育評鑑」

對您一學期在教導交通安全教育上約花多少時間備課有顯著差異，發現「小 型學校」在此項帄均數明顯高於「大型學校」、「班上有學生發生交通意外 事故」的帄均數明顯高於「否」、「從不會告知下載管道、提供教具資源、

辦理教學觀摩、辦理成果抽查、訂定教學時間、定期召開會議」在此項帄均 數明顯低於其他、「偶爾會提供影印經費」在此項帄均數明顯高於「從不會」、

「知道學校五年內曾接受評鑑」在此項目帄均數明顯低於高於「不知道」。