一 、 不 同 人 口 變 項 在 工 作 倦 怠 上 之 差 異 相 關 研 究
在 年 齡 方 面 ， 陳 世 志 ( 2 0 0 3 ) 與 陳 茂 榮 ( 2 0 0 2 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， 3 0 歲 以 下 者 之 工 作 倦 怠 高 於 3 0 歲 以 上 者 ； 郭 盈 卿 ( 2 0 0 0 ) 、 郭 生 玉 ( 1 9 9 0 ) 、 黃 淑 珍 ( 1 9 8 8 ) 、 李 美 燕 ( 1 9 9 5 ) 、 劉 淑 慧 ( 1 9 8 7 )、 陳 寶 芳 ( 1 9 8 3 )、 張 宏 亮 （ 1 9 9 4 ） 的 研 究 結 果 則 指 出 年 輕 者 的 工 作 倦 怠 程 度 高 於 年 紀 較 長 的 人 。
在 性 別 方 面 ， 李 晉 男( 2 0 0 2 ) 、 劉 淑 慧 ( 1 9 8 7 ) 、 林 志 鴻
( 1 9 9 8 )、 許 瓊 雲 ( 1 9 9 2 )、 黃 淑 珍 ( 1 9 8 8 )、 張 宏 亮 ( 1 9 9 4 )、 何 永 彬 ( 2 0 0 1 ) 等 人 之 研 究 結 果 皆 發 現 女 性 的 工 作 倦 怠 感 高 於 男 性 。 在 教 育 背 景 方 面 ， 梁 玉 秋( 2 0 0 2 ) 針 對 國 民 中 學 棒 球 教 練 之 研 究 ， 發 現 學 歷 越 高 者 其 工 作 倦 怠 顯 著 較 大 。
在 就 讀 科 系 方 面 ， 林 保 源( 1 9 9 8 ) 的 研 究 結 果 發 現 教 練 之 畢 業 或 就 讀 科 系 不 同 在 工 作 負 荷 方 面 並 無 顯 著 差 異 。
在 婚 姻 狀 況 方 面 ， 郭 盈 卿( 2 0 0 0 )、 陳 榮 茂 ( 2 0 0 2 )、 梁 美 慧 ( 2 0 0 1 ) 及 林 保 源 ( 1 9 9 8 ) 的 研 究 結 果 皆 發 現 未 婚 者 所 感 受 的 工
作 倦 怠 程 度 較 已 婚 者 高 。
在 任 職 情 形 方 面 ， 林 保 源( 1 9 9 8 ) 以 游 泳 指 導 人 員 為 研 究 對 象 ， 研 究 結 果 發 現 專 任 或 兼 任 之 游 泳 指 導 人 員 之 工 作 倦 怠 並 無 顯 著 的 差 異 。
在 服 務 資 歷 方 面 ， 劉 淑 慧( 1 9 8 7 )、 郭 盈 卿 ( 2 0 0 0 )、 陳 世 志 ( 2 0 0 3 )、 郭 生 玉 ( 1 9 8 7 )、 黃 淑 珍 ( 1 9 8 8 )、 許 瓊 雲 ( 1 9 9 2 )、 林 保 源 ( 1 9 9 8 ) 的 研 究 結 果 皆 發 現 ， 年 資 較 淺 者 的 工 作 倦 怠 較 高 。 何 永 彬 ( 2 0 0 1 ) 在 工 作 倦 怠 方 面 本 研 究 發 現 ， 在 情 緒 耗 竭 方 面 有 顯 著 差 異 存 在 ， 並 且 是 服 務 年 資 五 年 以 上 者 比 服 務 年 資 一 年 以 下 者 來 的 嚴 重 ，
在 平 均 收 入 方 面 ， 林 保 源( 1 9 9 8 ) 以 游 泳 指 導 人 員 為 研 究 對 象 ， 研 究 結 果 發 現 不 同 平 均 收 入 之 游 泳 指 導 人 員 的 工 作 倦 怠 並 無 顯 著 的 差 異 。 而 何 永 彬( 2 0 0 1 ) 的 研 究 結 果 則 有 不 同 的 發 現 ， 服 務 年 資 五 年 以 上 者 比 服 務 年 資 一 年 以 下 者 來 的 嚴 重 。 梁 玉 秋 ( 2 0 0 2 ) 的 研 究 結 果 則 發 現 每 月 平 均 收 入 愈 高 者 ， 其 工 作 倦 怠 顯 著 較 大 。
二 、 不 同 人 口 變 項 與 休 閒 活 動 需 求 之 差 異 相 關 研 究
在 年 齡 方 面 ， 鄧 建 中( 2 0 0 2 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， 3 9 歲 以 下 年 齡 層 教 師 對 於 「 嗜 好 型 」 休 閒 活 動 的 需 求 是 明 顯 高 於 5 0 歲 以 上 教 師 ； 而 在 「 整 體 休 閒 活 動 」 需 求 上 3 0 - 3 9 歲 教 師 是 顯 著 高 於 5 0 歲 以 上 教 師 。
在 性 別 方 面 ， 游 淑 如 ( 2 0 0 3 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， 不 同 性 別 之 國 小 教 師 在 休 閒 活 動 需 求 上 並 無 顯 著 差 異 。 劉 興 漢 （ 1 9 9 2 ） 針 對 台 灣 地 區 國 民 進 行 休 閒 需 求 調 查 發 現，男 性 對 於 休 閒 活 動 需 求 的 前 五 項 分 別 是 ， 聽 音 樂 、 閱 讀 書 報 雜 誌 、 旅 遊 、 從 事 各
種 球 類 運 動 及 休 息 ， 而 女 性 對 於 休 閒 活 動 需 求 的 前 五 項 分 別 是 ， 聽 音 樂 、 旅 遊 、 閱 讀 書 報 雜 誌 、 休 息 及 野 餐 或 露 營 。 鄧 建 中 ( 2 0 0 2 ) 的 研 究 結 果 指 出 ， 不 同 性 別 教 師 對 「 嗜 好 型 」 休 閒 活 動 需 求 是 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 女 性 教 師 對 「 嗜 好 型 」 休 閒 活 動 的 需 求 是 明 顯 高 於 男 性 教 師 。 劉 興 漢 ( 1 9 9 2 ) 針 對 台 灣 地 區 國 民 休 閒 需 求 調 查 發 現，男 性 期 望 從 事 休 閒 活 動 類 型 主 要 是 以 閒 逸 型 為 主 ， 其 次 為 運 動 型 、 社 交 型 及 旅 遊 知 識 型 ； 而 女 性 期 望 從 事 休 閒 活 動 類 型 主 要 是 以 閒 逸 型 為 主 要 休 閒 活 動，其 次 為 嗜 好 型 及 旅 遊 知 識 型 休 閒 活 動 ；
在 教 育 背 景 方 面 ， 游 淑 如 ( 2 0 0 3 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， 不 同 教 育 背 景 之 教 師 在 休 閒 活 動 需 求 上 並 無 顯 著 差 異 。
在 婚 姻 狀 況 方 面 ， 游 淑 如 ( 2 0 0 3 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， 未 婚 教 師 之 休 閒 需 求 顯 著 高 於 已 婚 教 師 。 鄧 建 中 ( 2 0 0 2 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， 未 婚 教 師 對 於 「 社 交 型 」 、 「 旅 遊 知 性 型 」 、 「 嗜 好 型 」 休 閒 活 動 與 「 整 體 休 閒 活 動 」 需 求 高 於 已 婚 教 師 ， 而 已 婚 教 師 對 「 運 動 型 」 、 「 閒 逸 型 」 休 閒 活 動 類 型 需 求 高 於 未 婚 教 師 。 整 體 而 言 ， 未 婚 教 師 之 休 閒 活 動 需 求 有 高 過 已 婚 教 師 的 現 象 ，
在 任 職 情 形 方 面 ， 鄧 建 中( 2 0 0 2 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， ， 兼 行 政 工 作 之 教 師 ， 其 對 於 「 嗜 好 型 」 、 「 旅 遊 知 性 型 」 休 閒 活 動 以 及「 整 體 休 閒 活 動 」需 求 最 高 ； 專 任 教 師 則 是 對「 社 交 型 」、
「 嗜 好 型 」 休 閒 活 動 類 型 需 求 最 高 ； 而 在 「 運 動 型 」 休 閒 活 動 類 型 上 以 兼 任 導 師 之 教 師 需 求 最 高 。 由 變 異 數 分 析 得 知 ， 不 同 職 務 之 綜 合 高 中 教 師 在 各 休 閒 活 動 類 型 需 求 上 均 未 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 。
在 服 務 資 歷 方 面 ， 鄧 建 中 ( 2 0 0 2 ) 的 研 究 結 果 指 出 ， 教 學 年 資 在 五 年 以 下 之 教 師 ， 其 對 於 「 旅 遊 知 性 型 」 、 「 嗜 好 型 」 休
閒 活 動 及 「 整 體 休 閒 活 動 」 需 求 是 高 過 其 它 組 別 。 教 學 年 資 在 五 年 以 下 教 師 其 對「 嗜 好 型 」休 閒 活 動 的 需 求 是 明 顯 高 於 教 學 年 資 為 2 1 年 以 上 的 教 師 。
三 、 不 同 人 口 變 項 與 休 閒 活 動 參 與 差 異 相 關 研 究
在 年 齡 方 面 ， 林 東 泰 ( 1 9 9 4 ) 指 出 ， 休 閒 會 隨 著 年 齡 的 增 長 而 有 所 不 同 ， 包 括 休 閒 參 與 、 休 閒 地 點 、 休 閒 同 伴 的 種 類 及 多 寡 。 許 義 雄 、 陳 皆 榮 、 陳 麗 華 與 張 少 熙 ( 1 9 9 2 ) 在 探 討 青 年 休 閒 活 動 現 況 及 其 阻 礙 因 素 之 研 究 中 ， 在 1 5 類 休 閒 活 動 當 中 ， 發 現 青 年 最 常 參 加 的 前 三 項 休 閒 活 動 為 消 遣 性 活 動 、 娛 樂 性 活 動、 閒 逸 性 活 動； 期 望 參 與 休 閒 活 動 為 旅 遊 活 動、 娛 樂 性 活 動 、 音 樂 性 活 動 及 戶 外 活 動 。 許 義 雄 、 陳 皆 榮 、 陳 麗 華 與 張 少 熙 ( 1 9 9 2 ) 在 探 討 青 年 休 閒 活 動 現 況 及 其 阻 礙 因 素 之 研 究 中 ， 在 1 5 類 休 閒 活 動 當 中，發 現 青 年 最 常 參 加 的 前 三 項 休 閒 活 動 為 消 遣 性 活 動 、 娛 樂 性 活 動 、 閒 逸 性 活 動 ； 期 望 參 與 休 閒 活 動 為 旅 遊 活 動 、 娛 樂 性 活 動 、 音 樂 性 活 動 及 戶 外 活 動 。
在 性 別 方 面 ， 謝 天 助（ 2 0 0 3 ）指 出 ， 對 於 休 閒 活 動 的 參 與 ， 男 性 多 以 動 態 性 質 之 休 閒 活 動 較 多 ， 例 如 運 動 、 打 球 、 游 泳 等 體 能 活 動 項 目 ； 一 般 女 性 則 多 以 靜 態 欣 賞 、 藝 文 性 質 、 及 社 交 性 質 之 休 閒 活 動 為 主， 例 如 看 電 視 電 影、 音 樂 欣 賞、 閱 讀 書 報 、 打 電 話 聊 天 或 逛 街 等 。 張 少 熙 （ 1 9 9 4 ） 則 指 出 ， 青 少 年 的 休 閒 傾 向 ， 男 生 在 刺 激 性 活 動 、 娛 樂 性 活 動 、 藝 能 性 活 動 顯 著 高 於 女 生 ； 女 生 則 在 交 誼 性 活 動 、 閒 逸 性 活 動 、 戶 外 性 活 動 、 休 息 性 活 動 中 顯 著 高 於 男 生 。 杜 娟 娟 ( 1 9 9 9 ) 提 到 了 下 列 的 觀 點 ， 男 性 的 休 閒 時 數 高 於 女 性 ， 而 男 女 所 從 事 的 休 閒 活 動 也 有 差 異 ： 男 性 花 較 多 時 間 在 運 動 、 俱 樂 部 、 酒 館 、 園 藝 、 D I Y 等 ； 女 性
則 花 費 較 多 時 間 在 居 家 休 閒 、 看 電 視 、 聽 音 樂 、 製 衣 、 縫 紉 和 編 織 等 。 周 正 秋 ( 1 9 9 8 ) 研 究 發 現 ， 男 性 專 業 人 員 較 常 從 事 運 動 型 的 休 閒 活 動 ； 而 女 性 專 業 人 員 則 較 常 從 事 逛 街 購 物 及 看 報 章 、 雜 誌 等 既 可 獨 自 進 行 又 輕 鬆 的 休 閒 活 動 ； 陳 中 雲 ( 2 0 0 2 ) 的 研 究 中 指 出，男 性 教 師 在 體 能 性 休 閒 活 動 的 參 與 頻 率 明 顯 高 於 女 性 教 師，而 女 性 教 師 則 在 知 識 性 休 閒 活 動 參 與 頻 率 明 顯 高 於 男 性 教 師 。 蘇 彗 君 與 劉 玲 君 ( 1 9 9 5 ) 探 討 青 少 年 之 休 閒 活 動 狀 況 調 查 報 告 中 ， 針 對 男 女 一 般 青 少 年 與 少 輔 機 構 青 少 年 進 行 調 查 ， 結 果 發 現 ， 男 生 多 喜 歡 動 態 的 活 動 ， 女 生 則 偏 向 喜 愛 靜 態 活 動 。
在 教 育 背 景 方 面 ， 歐 正 中 ( 2 0 0 6 ) 指 出 影 響 人 們 休 閒 活 動 參 與 的 因 素 包 含 了 不 同 的 社 經 地 位，其 中 社 經 地 位 包 含 了 教 育 程 度 的 高 低 ， 教 育 程 度 的 高 低 會 影 響 著 人 們 的 思 想 態 度 ， 進 而 導 致 了 對 於 休 閒 活 動 參 與 的 差 異 。 陳 彰 儀 ( 1 9 8 9 ) 的 研 究 結 果 發 現， 教 育 程 度 愈 高 者， 在 文 藝、 知 識 性 方 面 的 活 動 參 與 率 愈 高 。 劉 文 菁 ( 1 9 9 3 ) 的 研 究 則 指 出 ， 教 育 程 度 愈 高 者 ， 休 閒 活 動 參 與 程 度 愈 高 。
在 婚 姻 狀 況 方 面 ， 修 慧 蘭( 1 9 8 5 ) 的 研 究 結 果 指 出 ， 已 婚 或 子 女 人 數 較 多 者 ， 其 從 事 休 閒 活 動 之 時 間 愈 少 。
在 平 均 收 入 方 面 ， 許 瑛 玲 ( 1 9 9 4 ) 的 研 究 結 果 發 現 ， 收 入 愈 低 者 ， 較 喜 愛 從 事 消 費 娛 樂 性 活 動 ； 而 收 入 愈 高 者 ， 較 注 重 個 人 知 識 與 社 交 生 活 之 擴 充 。 陳 美 玲 ( 1 9 9 7 ) 則 指 出 ， 收 入 愈 低 者 ， 較 喜 愛 從 事 休 憩 性 活 動 ； 而 收 入 愈 高 者 較 熱 衷 參 與 體 育 性 活 動 。
四 、 工 作 倦 怠 、 休 閒 活 動 需 求 與 休 閒 活 動 參 與 之 相 關 研 究 ( 一 ) 工 作 影 響 休 閒 方 面
有 關 工 作 與 休 閒 的 學 說 謝 政 諭( 1 9 9 5 ) 的 曾 提 到 有 關 工 作 與 休 閒 的 三 種 分 類 ： 延 續 假 說 : 主 張 在 職 業 環 境 中 的 生 活 經 驗 會 延 伸 到 休 閒 生 活 的 經 驗 裡 ， 使 人 的 工 作 經 驗 與 休 閒 經 驗 十 分 類 似 。 基 於 以 下 三 個 理 論 基 礎 : 1 . 工 作 對 人 的 社 會 化 效 果 工 作 的 性 質 會 形 塑 一 個 人 的 人 格 、 個 性 與 興 趣 因 此 在 休 閒 實 有 類 同 的 表 現 。2 . 技 術 與 能 力 的 精 熟 : 認 為 個 人 的 任 何 活 動 均 須 仰 賴 純 熟 的 技 巧 ， 所 以 在 工 作 上 所 習 得 的 技 術 與 能 力 越 精 熟 ， 在 休 閒 時 就 更 容 易 去 選 擇 類 似 的 活 動 。3 . 文 化 壓 力 : 職 業 環 境 中 所 形 成 的 次 文 化 ， 可 能 使 個 人 覺 得 有 壓 力 要 投 入 某 些 特 殊 型 態 的 休 閒 活 動 之 中 。 補 償 關 係 說: 此 類 觀 點 之 學 者 認 為 休 閒 經 驗 和 工 作 經 驗 相 差 很 大 ， 甚 至 有 相 反 的 聯 結 關 係 ， 在 文 獻 中 有 對 立 關 係 、 補 充 關 係 、 相 反 關 係 等 不 同 名 稱 。 例 如 : 工 作 後 藉 由 休 閒 活 動 來 舒 解 或 彌 補 。 無 關 係 說 （ n e u t r a l i t y h y p o t h e s i s ）認 為 工 作 經 驗 與 休 閒 經 驗 之 間 並 無 任 何 影 響 或 關 聯 ， 在 文 獻 中 有 分 割 的 關 係 、 間 隔 關 係 等 不 同 名 稱 。
根 據 上 述 學 說 以 及 下 述 文 獻，大 部 分 工 作 與 休 閒 相 關 研 究 都 是 以 補 償 關 係 學 說 探 討 兩 者 之 間 的 關 係，所 以 本 研 究 將 以 補 償 關 係 說 來 探 討 工 作 於 台 中 市 游 泳 池 的 游 泳 指 導 者 其 工 作 倦 怠 與 休 閒 的 關 係 。
( 二 ) 工 作 影 響 休 閒 關 係 之 研 究
台 灣 地 區 民 眾 已 經 愈 來 越 重 視 休 閒 生 活，而 且 隨 著 國 人 教 育 程 度 的 普 遍 提 升，更 覺 醒 到 從 事 休 閒 活 動 除 了 可 以 紓 解 生 活 壓 力 ， 提 高 工 作 效 率 之 外 ， 更 可 以 提 升 生 活 品 質 ( 歐 正 中 ，
2 0 0 6 ) 。 工 作 與 休 閒 之 間 僅 非 單 一 理 論 或 某 一 種 關 係 可 以 涵 蓋 ， 而 必 須 要 藉 由 多 種 休 閒 及 工 作 不 同 特 性 ， 才 能 夠 瞭 解 休 閒 與 工 作 之 間 的 關 係 ( 陳 葦 諭 ， 2 0 0 3 ) 。 根 據 D u m a z e d i e r （ 1 9 7 4 ） 認 為 休 閒 可 使 人 們 擺 脫 工 作 的 疲 勞 與 單 調 ， 逃 避 工 作 的 壓 力 ， 彌 補 工 作 上 受 限 制 的 成 就 感 和 表 現 慾 （ 涂 淑 芳 ，1 9 9 6 ） 。 林 源 明 ( 2 0 0 6 ) 在 台 灣 中 部 地 區 運 動 休 閒 產 業 員 工 職 場 工 作 情 境 與 工 作 倦 怠 的 研 究 表 示 ， 運 動 休 閒 產 業 也 是 屬 於 企 業 當 中 的 一 環 ， 運 動 休 閒 產 業 的 員 工 必 須 非 常 敬 業 的 從 事 自 己 分 內 的 工
2 0 0 6 ) 。 工 作 與 休 閒 之 間 僅 非 單 一 理 論 或 某 一 種 關 係 可 以 涵 蓋 ， 而 必 須 要 藉 由 多 種 休 閒 及 工 作 不 同 特 性 ， 才 能 夠 瞭 解 休 閒 與 工 作 之 間 的 關 係 ( 陳 葦 諭 ， 2 0 0 3 ) 。 根 據 D u m a z e d i e r （ 1 9 7 4 ） 認 為 休 閒 可 使 人 們 擺 脫 工 作 的 疲 勞 與 單 調 ， 逃 避 工 作 的 壓 力 ， 彌 補 工 作 上 受 限 制 的 成 就 感 和 表 現 慾 （ 涂 淑 芳 ，1 9 9 6 ） 。 林 源 明 ( 2 0 0 6 ) 在 台 灣 中 部 地 區 運 動 休 閒 產 業 員 工 職 場 工 作 情 境 與 工 作 倦 怠 的 研 究 表 示 ， 運 動 休 閒 產 業 也 是 屬 於 企 業 當 中 的 一 環 ， 運 動 休 閒 產 業 的 員 工 必 須 非 常 敬 業 的 從 事 自 己 分 內 的 工