第六章 結論與建議
第二節 建議
根據研究結果及討論，本研究提出下列建議，做為後續教學與研究之參
考。
一、工作限制導向的練習有助於提升兒童投擲動作技能。故在從事教學或訓練 時，除了傳統的教法與訓練外，也可以安排工作限制導向的練習，讓學生透 過不同的限制而發展出適合自己的投擲動作型態。
二、本研究結果發現，不論是在小球練習組或者大球練習組，其測驗得分上的差 異較不顯著，分數差距較小，應與練習的時間有關聯，本研究的練習週數為 六週十二節，建議後續研究可增加練習週數並設計更符合兒童的工作限制練 習。
三、本研究結果發現，控制組的準確性成績有時較大球練習組與小球練習組為 高，應與平常下課時間會進行投擲遊戲有關，建議後續研究可對控制組平常 是否有進行投擲遊戲或課程之次數做個紀錄。
四、本研究結果發現，不論是大球練習組或小球練習組，其測驗得分及投擲動作 型式得分皆較無顯著差異，是否因其是使用慣用手而導致實驗參與者進步的 幅度較不明顯，建議後續研究可改練習和測驗非慣用手來比較其差異情形。
五、本研究採 7 公尺的測驗距離來實施測驗，建議後續研究可加入不同測驗的距 離來做進一步得探討。
參考文獻
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一、中文部分
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附錄
46
附錄一
參與研究家長(監護人)同意書
親愛的家長您好：
我是國立臺東大學體育學系碩士班的研究生，目前進行一項有關兒童躲避球 肩上投擲技能學習的研究，由於貴子弟不論在年齡、運動能力、手掌寬度或身體 健康情況均非常符合研究的條件，因此想邀請貴子弟參與本次研究。在課程前和 課程後共有三次測驗，測量的動作是手持躲避球進行各5次的全力投擲動作且研 究的時間也絕對不會影響貴子弟在學校的學習。
本次研究測量的結果只當做研究之用，所得之成績及其相關資料的隱私權亦 受到保密。在此，希望同學在課餘時間不要從事任何與上課動作有關的練習，以 使研究結果能更接近事實。另外，為了尊重您的權益，即使您同意讓貴子弟參與 研究，但是之後您的意願有所改變，仍可在告知研究者後隨時退出研究。
最後，非常期盼您的參與和協助！如果您對本次研究或是貴子弟的權益有任 何問題，歡迎以電話聯絡國立臺東大學體育學系碩士班研究生李佳黛
0937-386139。
研究生 李佳黛 敬上
本人已經詳細閱讀並瞭解上述內容，若同意我的小孩參與此研究計劃，請於簽名 處簽名。
學生姓名：
家長或監護人簽名：
日 期：民國 年 月 日
附錄
附錄
附錄
附錄
附錄
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2-1 熟 練 過 肩 投 擲 動 作
2-2 熟 練 過 肩 投 擲 之 動 作 控 制
學投擲平飛球，盡量將球投進呼拉圈的框框裡 面。
三、綜合活動
1.教師集合大家解說練習時的動作缺失及進步 之處。
………第六週結束………
6’
30’
5’
自製小圓球 6 顆、躲 避球 6 顆、呼拉圈 6 個