一、工場四周環境設施安全衛生方面的問題分析
（一）根據表 4-8 顯示，約二成九的學校農機科的廁所舖設大塊磁磚，
容易引起滑倒的意外事故。
（二）根據表 4-8 顯示，約八成一的學校農機科在洗手台處沒有設置 肥皂盒與加蓋垃圾箱，有待改善。
（三）根據表 4-8 顯示，約五成八的學校農機科的場房四周排水系統 無加蓋，容易引起意外事故，有待改進。
二、工場場房本體設施安全衛生方面的問題分析
（一）根據表 4-9 顯示，約六成三的學校農機科工場面積不足，未照 教育部頒佈實習工場標準建造，嚴重影響學生的工場實習安全，有待 改善。
（二）根據表 4-9 顯示，約一半的學校農機科不太重視場房窗戶的濟 潔衛生，值得重視。
三、工場安全衛生標語、掛圖、工作守則佈置方面的問題分析
（一）根據表 4-10 顯示，約五成二的學校的工場安全衛生掛圖佈置 位置有點不適當(太高了)，違反工場安全衛生掛圖應佈置在學生正常
（二）根據表 4-10 顯示，約六成七的學校不太重視工場安全衛生工 守則的運用，只有一所學校有依勞工安全衛生法的規定，在明顯處貼 一般與特殊安全衛生工作守則。
四、工場清潔衛生方面的問題分析
（一）根據表 4-11 顯示，有五所學校農機科沒有成品室，值得重視。
（二）根據表 4-11 顯示，約八成六的學校農機科的垃圾與廢料桶沒 有施予顏色及標韱的區分，而且垃圾與廢料箱、掃帚等清潔用具沒有 定位擺放的設計，有待加強。
（三）根據表 4-11 顯示，約七成二的學校農機科不太重視廢布的處 理，沒有專門儲放廢油布的有蓋金屬容器，有待改進。
五、工場物理環境安全衛生方面的問題分析
（一）根據表 4-12 顯示，約六成四學校農機實習加工敲打所產生的 聲音很大，值得重視。
（二）根據表 4-12 顯示，約七成六的學校農機科對於工場整體顏色 規劃，不很重視，只有一所學校農機科有主動地進行整體顏色規劃設 計。
六、工場物料儲存安全衛生方面問題分析
（一）根據表 4-13 顯示，約八成五的學校農機科氧乙炔、塗料溶劑、
機油類等危險物儲存處沒有嚴禁煙火警告標誌與危險物標示，很值得
重視。
（二）根據表 4-13 顯示，約一成一的學校工場的氧乙炔鋼瓶儲存於 電銲處及氣銲處附近，值得重視，以免發生意外事故。
（三）根據表 4-13 顯示，約七成八的學校農機科氧乙炔儲存處的電 燈、通風設備、電器開關沒有裝設防爆型者，而且有約一成一學校農 機科有外露電路接近鋼瓶，顯示出約八成九的學校的農機科在氧乙炔 危險物的防爆措施方面，有待加強。
（四）根據表 4-13 顯示，約七成三的學校農機科氧乙炔、塗料、機 油類等危險物儲存處沒有配置滅火器，有待改進。
七、工場安全衛生防護設備狀況問題分析
（一）根據表 4-14 顯示，約六成七的學校農機科不太重視電銲面罩 的維修保養。
（二）根據表 4-14 顯示，約二成二的學校農機科對於防護衣、腳套 安全防護認知不正確，沒有提供此項設備給學生使用，有待改善。
（三）根據表 4-14 顯示，全部學校農機科認為氣銲時，只要使用布 質手套即可的觀念，有待改善。
（四）根據表 4-14 顯示，約八成九的學校農機科在銲接區沒有放置 漏氣、冷卻銲鎗用水一桶，顯示大部份學校農機科對於檢查漏氣冷
（五）根據表 4-14 顯示，約八成九的學校農機科無具有集塵功能的 研磨機設備。約八成七的學校農機科沒有塑膠防護手套，及約六成七 學校沒有呼吸安全防護設備，有待改進，以減少傷害事故的發生。
（六）根據表 4-14 顯示，約七成九的學校農機科工場沒有配備醫葯 箱與擔架，顯示各校農機科對於工場急救設備的認知不正確，有待改 進。
（七）根據表 4-14 顯示，約五成六的學校農機科沒有物料搬運推車。
約五成六的學校農機科沒有噪音防護設備，亦沒有要求學生塞耳朵，
影響學生聽覺的安全衛生，有待改善。
總之，農機實習工場等因其作業型態不同，所存在之危害因子 亦有極大差異，包括化學性、物理性、機械性、生物性等危害因子，
可能造成中毒、感電或火災爆炸等傷害。
因此，學校應依勞工安全衛生法令等規定，配合標準作業程序 及有效之安全衛生管理，採取各種安全衛生設施，包括有害作業環 境之溫濕度、通風換氣、採光照明及工作場所清潔等事項，另對於 機械器具災害、電氣災害、墮落、火災爆炸及腐蝕洩漏等事項，學 校置備符合標準之安全衛生設備與措施。