無。
雲林縣成立 12 年國教新課綱推動架構，並能結合精進計畫善用在 地支援，進行資源整合；並研修相關法規啟動公開授課，教育處長、
校長及輔導員公開授課，眾多家長熱烈參與。積極推動科技領域教學，
並於前瞻基礎建設內規劃科技領域整備事宜；於會考結果及學力檢測 結果進行分析，並作為國教輔導團規劃教師教學共備人才培育課程規 劃之參據。透過媒合公共空餘空間，以提供幼兒園分班使用來落實推 動公共化教保服務，並針對招生率較低之行政區，採用增購交通車等 作法，以提升幼生入園率，足見對幼兒教育之努力；主動鏈結各學層 學生家長聯合會，完善校園拒毒網絡，結合家長會功能加強對家長之 宣導力度，廣為宣導反毒知能，減少學生接觸非法藥物之情事；透過 以本土語言為主題之繪本、布袋戲等活動，配合世界母語日執行全縣
（市）臺灣母語日相關工作，成效良好。
雲林縣將新課綱中國中小九年一貫課程綱要中之彈性學習節數改
為彈性學習課程，並列出彈性學習課程所包含之課程類別，建請可多
加引導學校轉化現有課程，以落實新課綱相關規定。期望協助轄管高
中職完備 107 年度課程計畫書之書寫、審閱及督導，並能與高中均優
質計畫結合，以落實新課綱課程之推動。建議籌組 12 年國教新課綱
推動組織時，能加入縣內國私立高中職學校代表，俾利落實教育資源
共享；同時落實縣市教支人員培訓需求，並建構教支人員共聘及學校
開課機制。因應科技領域師資之增能及需求，建議確實參酌學校師資
結構、班級規模等因素推薦教師參加第二專長班或增能學分班，並要
求專長授課、從優獎勵，以激勵教師修課意願；對於專業輔導人員和
專任輔導教師之聘任，宜提出改善策略或精進策略。
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十三、嘉義縣分項視導報告
（一）分項視導結果
視導主題 視導內容說明 建議事項 1.108 學
年度新課 綱規劃作 業辦理情 形
1. 嘉義縣新課綱組織架構及分 工任務完整，業成立跨科室 運作組織及各級任務小組，
亦能引入外部資源協助規劃 新課綱推動，將有助於新課 綱之推動。
2. 鼓勵學校於 107 學年度以新 課綱規範之統整/探究性課 程及特殊需求課程規劃校訂 課程。
3. 透過校長社群規劃推動新課 綱學校層面的落實，帶動學 校逐步發展。
4. 成立新課綱「教育研究發展 中心」，成立單一化窗口，專 職分工的新課綱推動編組，
盤點並整合精進、教專、補 救教學等計畫。
5. 推動前導學校試行方面，國 小有 4 所參加(4/124)，國中 有 1 所參加(1/24)。另有 7 所國小，3 所國中辦理先行學 校同盟，推動學校本位課 程。並規劃以 18 鄉鎮為單 位，以策略聯盟方式推動。
6. 課程教學列入核心面向二；
核心議題(1)針對領域不足 師資採合聘方式辦理；(2)依 照 領 域 / 科 目 師 資 需 求 開 缺；(3)採在職進修方式，辦 理增能課程。
7. 分析各領域/科目專長授課 情形，透過在職進修、合聘 等方式提高合格師資比例，
以符應專長授課目標。
8. 成立科技領域輔導團，擬訂
1. 經查本部國教署 106 年 11 月 21 日 以 臺 教 國 署 國 字 第 1060133745 號函調查科技領 域師資任用情形，嘉義縣總 班級數為 392 班，生活科技 科及資訊科所需師資數約各 21 位，因此就嘉義縣所呈現 資料師資不足如義竹國中、
水上國中、朴子國中、東石 國中、新港國中及民雄國 中，建請積極規劃教師進修 方式，另本部國教署已於 106 學年度成立中央教師諮詢團 隊，協助各縣市政府科技領 域課程推動。
2. 新課綱中將國中小九年一貫 課程綱要中之彈性學習節數 改為彈性學習課程，並列出 彈性學習課程所包含之課程 類別，建請嘉義縣可多加引 導學校轉化現有課程，以落 實新課綱相關規定。
3. 建議嘉義縣可協助縣內轄屬 高中辦理新課綱推動聯合諮 輔研習，增進區域內學校交 流經驗、教師共備及資源共 享。
4. 有關 107 學年度高級中等學 校課程計畫審查，縣府轄屬 學校由本部國教署代為審 查，請協助督導轄屬學校確 依本部 106 年 12 月 6 日函文 試行 107 學年度課程計畫。
5. 書面及簡報資料對於高級中 等學校新課綱推動增能研習 及學校推動現況未有呈現，
此次十二年國教課綱研修，
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視導主題 視導內容說明 建議事項
科技教育發展藍圖。另因應 108 課綱增設科技領域教室 已在規劃中。
在普通高中階段的變動最 大，日前領綱陸續審議通 過，有關領綱宣導工作及現 場教師因應新課綱所需增 能，需做好完整的規劃和準 備，已確實了解高級中等學 校課程之重要變革、以及各 該學科課綱學習重點與實踐 (包含單科型及跨領域素養 導向教學及其評量示例)；另 本部國教署委請普通型高中 及技術型高中二工作圈預計 於 4 月底前辦理領綱宣講種 子教師培訓共識營，建議縣 府新課綱推動團隊可以共同 參與，以利持續規劃、輔導 轄管學校新課綱推動工作。
6. 為因應新課綱於 108 學年度 正式實施，得以更加落實於 教學現場，本部國教署訂定 推動新課綱高中等教育階段 各類型學校相關法規(如高 級中等學校課規劃及實施要 點、高級中等學校課程輔導 諮詢作業要點、補助高級中 等學校實施新課綱新增鐘點 費作業要點、高級中等教育 階段學生學習歷程檔案作業 要點、補助地方政府精進高 級中等學校課程與教學要點 等)，請配合相關法規研修進 度，規劃符合需求的專業支 持系統及配套，提供學校完 備課程與教學輔導支持。
7. 本部國教署調查嘉義縣 106 學年度新住民語文情形，嘉 義縣新住民語文 106 學年度 本部國教署調查情形，越語 學生 762 人，教支 27 人；印 語學生 145 人，教支 15 人；
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視導主題 視導內容說明 建議事項
柬語學生 24 人，教支 1 人；
泰語學生 18 人，教支 0 人；
菲語學生 9 人，教支 0 人；
緬語學生 6 人，教支 0 人；
馬語學生 8 人，教支 1 人；
請教支為 0 人之語別，於 107 年度加強培訓，或規劃採遠 距教學，遠距教學採直播共 學、同步教學模式，相關設 備、陪同人員請及早規劃。
8. 針對少數人選修語別及偏遠 地區學校，可採合聘方式且 需訂定合聘教師之聘任辦 法，及學生選課注意事項等。
9. 國教署補助各縣市行政人力 1 人，請善加利用，或可成立 新住民語輔導團及教學資源 中心，相關訊息可至本部國 教署「新住民子女教育資訊 網」查詢。
10. 國教署補助國中生活科技教 室相關經費，建議縣府請各 校提前盤點教室空間，以為 因應。另，有關 108 課綱增 設科技領域教室相關建置，
建議於 107 年度完備，以符 合 108 課綱需求。
2.提升學 力品質之 規劃及辦 理情形
1. 國中教育會考成績，除社會 科外，其餘待加強皆有下降 情形，肯定嘉義縣政府之努 力。
2. 補救教學之推動，在嘉義縣 104-105 年未通過率有下降 趨勢，顯見補救教學執行成 效。
希望對 106 年度補救教學學生表 現也能掌握，並分析數據背後所 代表的意義。
3.公共化 教保服務 之規劃及 辦理情形
1. 目前嘉義縣公私立幼兒園 比率，以實際就讀數而言，
公共化比率已達四成，惟仍 有部分行政區(如大林鎮、
太保市、水上鄉、鹿草鄉、
就書面報告未見 107-109 年度擴 大公共化教保服務各項增班設園 之管考機制，可自行建立追蹤管 考表，定期追蹤，使計畫如期如 質完成。
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視導主題 視導內容說明 建議事項
新港鄉、義竹鄉)未達四成。
2. 實施聘任資深且優良之退休 教師擔任幼兒園專聘督學、
鼓勵公私立幼兒園申請幼兒 園專業發展輔導、於工業區 開發或大型企業進駐合約加 註新設幼兒園條款、延長代 理教師聘期至 12 個月等作 為，足見對推展學前幼兒教 育之用心。
3. 為輔導私立幼兒園轉型為 非營利幼兒園，採用拜訪各 財團人及私立幼兒園，說明 非營利幼兒園申辦條件、辦 理方式等方式。
4.校園新 世代反毒 策略
校園新世代反毒策略機制建立及 執行情形，依據行政院「新世代 反毒策略行動綱領」，針對具體策 略與行動方案中有關教育單位之
「拒毒策略」，相關策略及創新作 法如下：
1. 建立毒品熱點巡邏網 2. 輔導及瞭解學生參與民俗藝
陣團體情形
3. 春暉專案及家長會協助反毒 4. 透過校長會議、校長工作坊
等各項會議加強宣導 5. 結合志工反毒
6. 創立「嘉義縣女性藥癮者中 途之家-蛻變驛園」
7. 辦理「優人神鼓生命關懷計 畫」
1. 關於新世代反毒策略執行目 標：強化學校及長防毒責任 機制部分，建請嘉義縣依國 家發展委員會訂定指標辦理 執行相關事宜。
2. 107 年新世代反毒策略執行 置重點於建立校園反毒守門 員結合家長志工入班宣導及 運用分齡教材融入課程教材 融入教學，惠請嘉義縣共同 齊力配合。
5.本土教 育規劃及 辦理情形
1. 能積極鼓勵現職教師參加認 證，並辦理認證加強衝刺班研 習，將有利嘉義縣本土教育之 推動。
2. 能透過各項實施策略，如辦理 研習、製作媒體與編制教材、
認同力計畫等，顯見嘉義縣推 動本土教育之用心。
學習本土語言首重能與學生日常 生活情境結合，故未來可進一步 強化建構並營造本土語言友善學 習環境，或與民間團體、社教機 構等結合辦理。又，嘉義縣高齡 人口為全國之冠，亦可結合縣內 樂齡學習中心，運用長者資源，
共同規劃辦理本土語言代間教育
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視導主題 視導內容說明 建議事項
3. 配合世界母語日辦理多項活 動，如 221 世界母語日藝文創 作、母語日 Rap 比賽、「我嘉 本土饗宴」嘉年華實施計畫，
並辦理各級學校成果展，以加 深親師生對世界母語日之理 解。
活動，以提升本土語言學習成效。
6.輔導人 力運用情 形暨輔導 工作整合 發展
1. 專、兼任輔導教師及專任專業 輔導人員之聘用情形。
2. 明定或規範所屬輔導人力的 角色功能或職掌，了解學校執 行情形，並督導二級與三級之 合作機制。
3.
落實輔導人力之專業成長。1. 應明定專任輔導教師及專業 輔導人員的工作職掌。
2. 專業輔導人員和專任輔導教 師未聘滿，應提出改善策略或 精進策略。
（二）分項視導縣市交流意見及本部回復說明
視導主題 提問及建議 本部回復說明 1.108 學
年度新 課綱規 劃作業 辦理情 形
1. 12 年國教課綱加入新住民語 言，在語文領域會削弱學生學 習成效，加以東協 10 國之語言 亦未能有專業教師任教，無法 發揮效益，可製播線上選修課 程，補助學校設備經費，提供 學校更多彈性選擇,本縣申請 族語直播共學計畫，因經費不 足，未獲補助。
2. 本土教育業務未受行政減量，
如推動族語教師專職化試辦計 畫、原民新校園運動、原民數 位英語學習教室、原民推動閱 讀教育、客語沈浸式教學計畫 等，各項調查數據，因教職員 人力資源網仍不穩定，尚需人 力處理，加重承辦人員行政負 擔。
1. 高中多元選修課程相關經費將 另案補助；國民中小學部分為 因應 108 學年度新課綱之推 動，學校得視需要，在不超過 全校教師員額編制數百分之八 範圍內，將專任員額控留處 置。本案後續俟完成設算將再 另案邀集各地方政府討論。另 有關生活科技設備採購是否得 依學校規模現況而調整？擬將 意見帶回研議。
2. 師資：
(1) 國小：配合本部師資生多專 長規劃，開設東南亞語文專 長學分班，目前已有國立臺 北教育大學等 5 校開設，以 增加師資生多元文化知能，
符應現場教學所需教學能