幼兒無字圖畫書閱讀理解

在一次的靜默閱讀之後，於兩天後進行集體閱讀，老師從封面開始逐頁翻閱 頁面，鼓勵幼兒說出自己所看到的畫面和對內容的想法。第一次集體閱讀僅針對 封面至第四、五頁。茲將幼兒的語言表達分析如下:

（一） 幼兒在各頁的解讀與閱讀理解情形 1. 封面的解讀表現

房子裡透出燈光，狗在房子外面，青蛙在大荷葉上，故事裡主角、配角 放在封面，一個大時鐘佔了大半頁，呈現故事發生在晚上快 9 點鐘，告訴讀 者這本無字圖畫書要以時間來貫穿整本書。

六位幼兒大多能快速以看圖指物的方式，說出封面上的物件，其中以居 於畫面中央的大時鐘最先吸引住幼兒的注意

力。幼兒對於時鐘的反應如下:

C6: 9 點鐘

C9: 看到時鐘、11 點、時鐘、還有兩 個時鐘

C10: 9 點鐘

以上三位均是大班幼兒，其中 C6 和 C10

均能從圖中的時鐘直接解讀出時間，C9 雖然對於時間的解讀有誤，但也知道 時鐘的指針代表時間的意涵，而且還細心地發現另一面時鐘。

接著幼兒發現了房子，緊接著就有幼兒發現了屋頂上的影子，並且十分 興奮地說：「青蛙的影子、屋頂的上面有青蛙的影子」(C12) 、「屋頂的上 面有青蛙的影子」(C10)，然後 C14 也補充他看到「青蛙的腳」。

此外，中班 C29 根據封面中房子、葉子和青蛙的相對分佈，推論出「青 蛙坐在葉子飛」及「青蛙飛起來了」的情節，可見的幼兒已有推論閱讀的能 力了。雖然封面上的影子很模糊，青蛙也沒有露出整體的圖像，但是孩子從 部分的圖像(腳)就能推論出「影子是青蛙的」，可看出中班幼兒對於部分與整 體的理解力和推論能力均已發展出來了。

2. 蝴蝶頁的解讀表現

一堆青蛙坐荷葉在草叢裡，有 6 位幼兒會幫青蛙命名稱「C6：青蛙大王，

C8：青蛙公主，C10：青蛙王，C12：青蛙國王，C24：青蛙皇后，C29：青蛙 王子」，有 4 位幼兒會注意青蛙動作「C6：牠在玩水，C3：青蛙在喝水，C9：

牠的眼睛大大的，青蛙在看上面青蛙，C12：跳到海裡」，4 位會注意到周圍 環境「C6：那裏好多水，那裏還有好多草，C7：青蛙在水裡面，C9：下雨了，

C29：這是草，青蛙」，幼兒會以擬人化的手法幫青蛙命名，由靜止的平面想 像成動態的畫面，並且會注意到背景畫面，顯示中班幼兒對於圖畫已有直 接 理 解 的 能 力 。

3. 書名頁（第 1 頁）研究者說：「瘋狂星期二，大衛．威斯納」

4. 第 2-3 頁的解讀表現

本部分進入故事，左頁有字頁顯示星期 二的晚上快 8 點，右頁三幅圖由上至下為由 遠至近的構圖，由靜止轉成動態的效果，配 角烏龜的表情也越來越清楚，告訴讀者要注 意烏龜的動態，也暗指著主角即將上場。

翻開第 2、3 頁，老師指著最上面的圖問

幼兒：「你看到什麼?」剛開始幼兒多數以看圖指物的方式，包含有：樹、樹 枝、夕陽，也有注意到較不明顯的圖像，和時空的線索，如烏龜的影子(C29)、

有影子(C9)、暗暗的(C14)、有一點亮亮的(C13)。有一位幼兒從圖像的整體 特徵歸納出「在草原上」(C29)。

幼兒也注意到三格式構圖所形成的連續畫面關係，指稱出主角動物的動 作變化：烏龜跑到樹幹上(C2)和烏龜爬到木頭上(C5)。最後有一位小朋友，

居然唸出在第二頁上的字：「星期二晚上八點」。(2-1129)

隔了幾天，再度翻開第 2-3 頁，馬上有一位幼兒(C29)指出：「夕陽下山，

還有影子。」(3-1203)

經過了約一個半月，由於幼兒對於第 3 頁上烏龜的表情十分感興趣，所 以再度回到此頁讓幼兒進行發表，幼兒紛紛表示其意見:「烏龜高興」(C9)，

C14 說：烏龜在看夕陽，其他幼兒也紛紛推測烏龜的想法和行動目的，如下:

C5: 牠看這裡都沒人，想要找找看這裡有沒有人可以陪牠玩，牠找一找 都沒有，只有一些草跟樹

C6: 烏龜想看有沒有青蛙傷害牠

C7: 青蛙站在木頭上面，晚上，很多草，看水、花，還有葉子，還有看 月亮 (13-0115)

雖然畫面中只有烏龜，但是由烏龜的表情，幼兒推演出一些劇情，有的

和自身經驗有關，如：沒有人陪玩所以不開心(C5)，和晚上出去散步看月亮 的經驗(C7)；甚至有人聯想到前面出現的另一種動物-青蛙，聯想到青蛙會不 會傷害烏龜(C6)。所以有 C3 就接著說：「烏龜想跟青蛙打鬥」。

有趣的是，孩子接著就自然而然地進行接龍說故事：

C9:烏龜的影子

C12: 烏龜不開心的，牠看到黑黑的這個影子，這是晚上自己爬來木頭這 邊，烏龜在看樹，看月亮，看河

C29: 看天空不一樣，嚇死了

C20: 烏龜看那個破洞，牠想要從那裏看有沒有巫婆，牠看著天上，有一 個月亮就出來了，晚上，牠就看到牠的蛋蛋，樹葉打開了，烏龜在 那裏爬木頭

C29: 這隻烏龜看天空天怎麼這麼黑？怎麼樹怎麼會掉呢？這是怎麼回 事？之後，烏龜跑到綠草裡面，看到一大堆蟑螂

C21: 太陽就要快下山了，有一隻小小的烏龜在河，有一隻大樹，春天了，

有一隻大樹掉光了葉子，冬天，樹掉光了葉子，烏龜轉頭看到那個 牠的影子。

C17: 這個烏龜想爬到樹上，想看房子，看到樹枝有一些樹枝都要掉下 來，烏龜有時候坐船去一個地方

C18: 在看樹，烏龜爬上樹，牠的脖子長長的，牠就慢慢的變小了 C24: 烏龜爬到木頭上面，看到天空的時候，就變晚上了，太陽快要下山

了，天上都有夕陽 (13-0115) 從幼兒所講的故事可以發現，這兩頁的無字圖畫書可以發現幼兒已由「直

接理解」進步到「詮釋理解」，幼兒也較會表達自己看圖後的想法，較會編 織故事，言語也較流暢。

5. 第 4-5 頁的解讀表現

主角青蛙出現，佔了頁面大部分，告訴讀者要注意主角青蛙，配角烏龜 畫的比青蛙小，此頁主配角同頁出現，乃為故事的開始，一些青蛙乘著荷葉飛，

乃是不尋常的景象，奇幻的故事隨之展開，勾起幼兒想要求知的慾望。11 月 29 日共有五位幼兒對第 4-5 頁發表看法，包含

有：很多水，花很大，青蛙王子也很大，快點 逃，不要被烏龜抓住了（C6），青蛙坐在荷葉 上，青蛙母后在森林裡叫公主不要走的慢吞吞 被烏龜吃走（C9），烏龜在追牠們，青蛙王子 叫其牠青蛙跟牠一起走，讓烏龜不要找到牠

（C10），烏龜在追牠們，還有隱形的青蛙

（C12），烏龜走啊走啊，撞到樹根滑倒，青

蛙王子帶領著青蛙在荷葉上面，下雨，青蛙說等雨停再走（C29）。(2-1129) 從幼兒所講這兩頁的無字圖畫書可以發現幼兒有「直 接 理 解 」的能力，

C10、C12 幼兒主要述說烏龜在追青蛙，經過 12 天後，進步到有 22 位幼兒發表，

有些幼兒會有推論的言語，想像的言語也較多，幼兒思考也較豐富，表達的句 子也較多，包含有：荷葉、荷花在水上飄，青蛙的眼睛很大，青蛙國王帶著牠 的士兵找人家吃東西，遇到烏龜，很害怕，因為牠們都不等牠，去公園玩，烏 龜就傷心的哭（C1），烏龜在摔角要跟牠們一起變成雲，青蛙贏，看天空，烏 龜想變成星星，星星可以在天空，看東西，雲可以變下雨，變什麼東西都可以，

雲就可以變成閃電（C2），青蛙王子叫全部的青蛙走快一點，等一下就被魚吃 掉了（C3），烏龜要掉下去，青蛙都牠們都不管牠，青蛙王子飛到前面去，很 像一隻白色青蛙，這隻是青蛙公主，與王子要飛到前面（C5），烏龜掉下去的 時候，青蛙還以為是烏龜抓牠們，青蛙王子來叫牠們快點走，青蛙還以為牠是 烏龜要抓牠們，青蛙王子才叫牠們快點走，青蛙怕以為要把牠們抓走，結果牠 沒有，牠只是快摔進水裡，快被魚吃掉，所以就躲到森林裡（C6），這隻青蛙 要進去山洞裡面，烏龜看著牠們，因為牠想要當成一隻青蛙，魚都在看牠們，

牠想要飛（C7），烏龜發現牠們，牠叫牠們快點，等一下被烏龜吃掉我可不管

（C8），這裡有一堆草，烏龜說請你們不走留下來陪我，青蛙就跑進去森林裡 面，這裡有一條魚，青蛙看了這一條魚想吃，魚在海裡看鏡子看這個青蛙，魚 很害怕就躲進水裡面（C9），烏龜躺在這邊，牠覺得青蛙跑好快，牠跑很慢，

牠想變成青蛙（C10），烏龜變成星星在天空看，青蛙王子覺得這個草太爛，

很像爛爛的樹（C11），青蛙王子看到這裡很多樹都爛掉了，以為穿不過去

（C13），跟牠們一起走，枯掉了，不能走這裡（C15），青蛙王子帶著三個青 蛙，被烏龜吃掉，沒有吃掉，青蛙王子叫牠們快一點，被烏龜吃掉，5 隻青蛙

（C16），魚和烏龜要吃牠們，青蛙王子就叫牠趕快走，烏龜是哭的表情，因 為牠想吃青蛙牠吃不到（C18），青蛙王子，樹爛掉了，不能走過去，烏龜叫 牠們走快一點，不然等一下會吃掉牠（C20），青蛙公主差點被青蛙吃掉了，

因為烏龜肚子很大要吃青蛙，牠肚子餓（C21），青蛙王子叫其他青蛙跟著，

牠才不不被烏龜和魚吃掉（C22），青蛙國王叫牠們趕快走，才不被被魚吃掉，

烏龜害怕，魚想要吃青蛙（C23），牠很可愛，葉子很長，魚看著牠們，牠游 上來，牠（青蛙）很大（C24），烏龜要抓牠，牠要跑了，牠想變成青蛙，牠 跑了，青蛙，這裡有一個樹（C27），嘴巴張開了，烏龜想要比青蛙還快，魚 的嘴巴都張開了，青蛙國王，樹枝樹葉快掉了，很多樹葉，尿尿的青蛙（C28），

青蛙不會飛起來，青蛙很奇怪，牠怕青蛙，牠看青蛙在海堤上跳著，牠沒有看 過青蛙在荷葉飛的，上面多一隻青蛙是隱形，牠很寂寞，這隻烏龜等雨停的時 候才走，可是烏龜竟然跑太快滑倒，撞到樹根，差點撞到雞，差點死掉，所以 會怕，怕到不開心，牠很寂寞，烏龜寂寞，青蛙飛起來，烏龜想變成月亮，可 以飛起來撞到青蛙（C29）。(5-1210)

幼兒在第五次進行閱讀無字圖畫書的活動，由「直接理解」進步到「詮釋 理解」，大部分的幼兒漸漸地較敢開口說話，表達自己看圖後的想法，也較會 編織青蛙與烏龜之間的故事如 C1、C2…等幼兒。

6. 第 6-7 頁的解讀表現

在有月亮的夜晚，一大推青蛙和一群小鳥在天空中飛翔，有 8 位幼兒對這 兩頁發表看法，包含有：小鳥被青蛙嚇到了，荷葉當風箏在天空上飛（C3），

在有月亮的夜晚，一大推青蛙和一群小鳥在天空中飛翔，有 8 位幼兒對這 兩頁發表看法，包含有：小鳥被青蛙嚇到了，荷葉當風箏在天空上飛（C3），