本研究者對後續研究者提出以下建議：
一、教學系統製作過程中，必頇結合專業桌球教練、電腦美工設計、實務教學者等 各領域專家組成團隊合作，才能使教學系統有令人滿意的呈現。
二、本研究教材僅以國小三～六年級學童為對象，設計出桌球的基礎相關學習，後 續研究者可擴大研究對象或做更進階的學習目標設計。
三、本系統對於動作技巧的呈現，僅能以慢動作或靜止呈現，若能進行身體各部位 動作分解之教導，再配合聲音播放說明，將能幫助學習者做更有效率的學習。
四、本系統在故事情境的文字描述有些多，小朋友可能會失去耐心，若能加入語音 系統輔助，將可讓學童更容易進入情境。
五、本系統在大顯身手（綜合測驗）的題目設計有 100 題之多，若能將題目內容加 以分類，如：依關卡選題或依認知、情意、技能三個學習目標來設計題目，將 更能進行有效地學習測驗。
六、本系統在動作影片示範的螢幕太小，如能增設一個選項，於示範時跳到另一個 視窗，加大螢幕比例（如：全螢幕），將可讓學習者看得更清楚。
參考文獻
一、中文部分
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附 錄
32.(○)乒乓球起源於英國。
49.(○)乒乓球的英文為 Table Tennis。
50.(○)桌球的英文為 Snooker
51.(×)桌球比賽時「回擊時手指觸球」違反規則。(正解:未違反規則)
70.（×）比賽進行中，我們可以用言語來挑釁對手來獲得勝利。
附錄二 「乒乓冒險王」滿意度問卷
2.繞環運動的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
3.伸展運動的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
4.手腳協調的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
5.其他意見陳述：
4.心靈契合（控球遊戲）
1.單人的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
2.雙人的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
3.小組的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
4.其他意見陳述：
5.威震江湖（技能學習）
1.發球的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
2.反手推球的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
3.正手攻球的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
4.搓球的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
5.其他意見陳述：
6.大顯身手（綜合測驗）
1.題目設計的滿意程度為…？ □ □ □ □ □
2.其他意見陳述：
7.建議
◎請對本系統提出建議或感想：
問卷到此結束，感謝協助！