本節 根 據 研究 結 果 ， 提出 建 議 ，以 供 托 嬰 機構 及 托 育人 員 面 對 嬰幼 兒 不同 社 會 行為 展 現 之 因應 與 參 考， 同 時 也 對未 來 相 關研 究 提 出 的建 議 。
壹、 對托育人員的建議
一 、 以身作則豎立良好榜樣 —示範正向社會行為：
成人 是 嬰 幼兒 的 學 習 對象 ， 其 舉止 、 態 度 ，都 是 嬰 幼兒 學 習 與 模 仿的 內 容 。「 示 範」 比口 頭 指 導更 具 成 效 ，托 育 人 員多 示 範 正 向的 社 會行 為 ， 提供 嬰 幼 兒 學習 、 仿 效。
二 、 將合宜的行為及禮貌融入活動中
托育 人 員 應常 觀 察 嬰 幼兒 之 間 相處 、 互 動 的情 形 ， 適時 的 發 現 問 題、瞭解 問 題，進而 思考 解 決 問題 等。並 對嬰 幼 兒 的表 現，給 與即 時 的鼓 勵 或 指導。並 在 嬰幼 兒 遇 見困 難 時，提供 協 助 與指 導。 托 育人 員 有系 統、有 計畫 的 活 動規 劃，有 助於 嬰 幼 兒之 間 的 相處，引 導 其適 當
的策 略 ， 可以 增 進 良 性的 互 動 與彼 此 友 好 的關 係 。 三 、 適時地發展嬰幼兒之同理心
在研 究 者的觀察中，此時期的嬰幼兒並不會蓄意欺負他人的意圖，
他們 主 要 以他 們 的 身 體在 試 驗 他們 周 遭 的 環境 或 是 維 護 自 己 的 權 益 ， 而有 負 向 社會 行 為 的 產生 。 當 嬰幼 兒 年 紀 漸增 ， 認 知 發 展 漸 成 熟 時 ， 可幫 助 嬰 幼兒 夠 理 解 別人 的 感 受，適 度表 達自 己 的 情緒，運 用 角色 扮 演的 技 巧，讓 嬰 幼兒 在扮 演 遊 戲中 學 習 說 出感 受，清 楚 經 驗到 各種 不 同的 感 覺 。嬰 幼 兒 可 以練 習 以 他人 的 反 應 來修 正 自 己的 行 為 。
貳、 對未來研究的建議
一 、 觀察對象擴及托嬰中心各年齡層嬰幼兒。
研究 者 僅 針對 快 樂 托 嬰中 心 之 大寶 班 嬰 幼 兒進 行 觀 察， 但 當 兩 班 在同 一 空 間時，研 究 者仍 有 機 會與 小 寶班的嬰幼兒 互動，研究者發現：
小寶 班 的 嬰幼 兒 仍 有 該月 齡 的 社會 行 為 展 現。若能 增 加不 同 月 齡的 研 究參 與 對 象， 相 信 將 有助 於 瞭解 0-2 歲的嬰幼兒在社會行為之展現。
二、 顧及家庭層面之影響因素
由於 成 人 是嬰 幼 兒 示 範的 對 象 ，家 長 與 嬰 幼兒 相 處 於家 庭 中 ， 其 互動 方 式 亦是 影 響 嬰 幼兒 重 要 的關 鍵。本 研究 因 只 針對 嬰 幼 兒 在托 嬰 中心 裡 的 生活 為 主 要 觀察，未 能 顧及 家 庭 或父 母 的 互動 或 教 導 方式 對 嬰幼 兒 的 影響 層 面。因此，建 議 未來 研 究 可從 多 方 面考 量，例 如：家 庭的 教 育 觀、 父 母 的 教養 等 。
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附錄一 觀察紀錄表
附錄二 正式訪談紀錄表
日 期 時 間 訪談 對 象
1. 20170216 1330-1430 桑、 景 2. 20170302 1330-1430 桑、 景 3. 20170411 1330-1430 景、 榆 4. 20170508 1330-1430 桑、 榆 5. 20170608 1330-1430 景、 榆 6. 20170705 1330-1430 桑、 景 7. 20170802 1330-1430 桑、 榆 8. 20170908 1330-1430 桑、 景 9. 20171106 1330-1430 主任 10. 20171204 1330-1430 桑、 榆 11. 20180102 1330-1430 桑、 景 12. 20180308 1330-1430 景、 榆 13. 20180409 1330-1430 景、 榆 14. 20180503 1330-1430 桑、 景
附錄三 訪談大綱
一、基本資料蒐集
1.請您談談您的學經歷背景，以及您對 0-2歲嬰幼兒托育所抱持的 看法。
2.在快樂班有訂哪些常規嗎？
3.如果嬰幼兒違反班上的規則時，會怎麼處理？
4.平時會用什麼活動或方式，讓嬰幼兒了解合宜的社會行為？
二、嬰幼兒之社會行為
請您根據您對班上嬰幼兒的了解，談談
1.幼兒A平常在快樂班的表現（與同儕互動的情形、社會行為的 表現）
2.幼兒A的家庭背景及父母管教方式為何？
3.當幼兒A出現正向/負向的社會行為時，您會用什麼方式和他們
互動？
附錄四 家長同意函
親愛的家長，您好：
我是目前就讀國立台東大學幼兒教育研究所碩士班研究生張 長江，現正進行有關「嬰幼兒社會行為」之研究，目的想了解嬰 幼兒的社會行為之面向與過程。將於106年1月起在您孩子就讀的 班級中進行此研究。為了保障孩子的隱私，任何牽涉到文字的書 面報告或公開發表時，所有孩子的名字一律使用代號，研究時所 拍攝之照片僅供研究過程的資料蒐集及分析，絕不會在公共場所 播放，請您放心。您的孩子個人隱私及資料一定會保密，同時您 有權力決定幼兒是否繼續參與本研究的進行。
在此誠摯邀請您的孩子參與本研究，有您孩子的參與，將可 提供研究上有關幼兒分享行為的了解，在此感謝您的支持和協 助。
國立 台 東 大學 幼 兒 教 育研 究 所 指導 教 授 ：熊 同 鑫 博 士 研 究 生：張長江敬上
============================================================
嬰幼兒姓名：___________
□本人同意 幼 兒參 與本 研 究
□本 人 不 同意 幼兒 參與 本 研 究
家長 簽 名 ：_____________________
民國 年 月 日