第五章 結論與建議
第二節 建議
一、對超媒體實務設計的建議
在超媒體學習中，自我調整學習的能力是影響網路學習效果的關鍵因素，但 由於學生可能缺乏自我調整的能力，因此在超媒體環境利用不同測驗型的輔助答 題機制，探討如何幫助學習者自我調整是可行的方法，尋找適合融入超媒體環境
就本研究的發現，在超媒體學習環境的設計中，建議加入更有效引發學習動
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二、英文部份
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附錄一 閱讀教材
天氣的變化
課前引導摘要
天氣的變化與我們的生活息息相關，出外旅遊前大家最關切的就是氣象報 導，你知道如何查詢天氣情況？氣象報導中的專業術語是什麼意思？本單元將帶 領你了解多變的氣象，學會蒐集資訊並分析比較生活中的天氣變化的規律與變 異。
學習指標
知道水的型態因為溫度而改變，而這樣的改變也是形成霜、露、雲、雨、雪 的原因。
知道生活環璄中的大氣、大地與水、及它們間的交互作用。
認識天氣圖及其表現的天氣現象。
主題一 水的三態變化
自然界中的水循環
溫度升高或太陽照射，分佈在河流、海洋的水會受熱蒸發成為水蒸氣散佈在 空氣之中；部分的水蒸氣在高空中遇到冷空氣凝結成小水滴或冰晶；許多的小水 滴或冰晶聚集，便形成天空中多采多姿的雲。
水滴之所以會飄落下來，是因為天空中的小水滴聚集太多變成大水滴，這也 就是從天空掉落下來的雨。
主題二 氣象圖 及 常用符號
氣團因為形成地區的不同，所具有的特性也不同。例如冬天在蒙古及西伯利 亞易形成高壓氣團，稱為蒙古高壓，氣候比較寒冷、乾燥；而夏天在太平洋則易 形成低壓氣團，稱為太平洋副熱帶低壓，氣候比較溫暖、潮濕。這兩個氣團的差 異，如下圖:
1.冬天―冷氣團 蒙古、西伯利亞 蒙古高壓 寒冷、乾燥
2.夏天―暖氣團 太平洋 太平洋副熱帶低壓 溫暖、潮濕
主題三 臺灣的季節變化 與 颱風
臺灣的季節變化
臺灣的氣候變化，主要是受到來自亞洲大陸北方的西伯利亞極地冷氣團和太 平洋的熱帶海洋性暖氣團的影響。
冬季時，西伯利亞極地冷氣團勢力較強，所以有較為乾燥、寒冷的感覺。氣 溫常會有急速降低的情形，當天溫差可能相差 10℃左右，這種情形稱為寒流或 寒潮。
夏季時，太平洋的熱帶海洋性暖氣團勢力較強，所以會有較潮濕、炎熱的感 覺。海面上會產生熱帶性低氣壓，讓空氣會不斷的集中，常造成颱風的形成。臺 灣幾乎是夏季颱風的必經路，所以臺灣特別需要防範的天災，不是冬天的寒流，
而是夏末秋初的颱風。
此外，5〜6 月春末夏初則有梅雨季，這是因為太平洋暖氣團逐漸增強，而 西伯利亞冷氣團逐漸減弱，暖、冷氣團兩者力量相近且相互推擠，造成滯留鋒
，讓水氣大量產生，因此常會陰雨綿綿，氣候也跟著變潮濕。
颱風形成的條件
颱風的結構
颱風的中心稱為颱風眼，溫度較 高、晴朗無風。
颱風眼周圍稱為雲牆或眼牆，非 常的厚實，是颱風威力最大的地方，所 帶來的災害就是紮紮實實的風災了。
預防措施
1、如住所地勢低窪，有淹水之虞，應及早遷至較高處所或樓上。
2、關閉非必要的門窗，加釘木板。
3、檢查電路、注意爐火，以防火災，準備燈燭、電筒，以防停電。
4、貯存飲水，以防斷電停水。多備一、二日食物菜蔬。
5、預防土石流災害、崩塌災害。
附錄二 各主題測驗內容
1.（ ）天空中的水蒸氣，當氣溫突然降至 0 ℃以下時，會變成什麼降落至地面 ？ ○１雪 ○２雲 ○３霧 ○４露。
2.（ ）低空中的水蒸氣碰到攝氏0℃以下的低溫直接變成固體，附著在地面或 樹枝上，就形成了 ○１雨 ○２露 ○３霜 ○４霧。
3.（ ）為什麼大清早的樹葉上常有一顆顆小露珠?
○１昨晚一定下過雨 ○２有人倒水在樹葉上 ○３清早的氣溫低，使空氣中的水蒸氣變成水 ○４清早的氣溫高，使空氣中的水蒸氣變成水。
4.（ ）下列哪一項是以液態形式存在的水？ ○１雪 ○２雨 ○３霜 ○４冰。
5.（ ）水蒸氣必須經過哪一個過程才會變成雲？
○１遇冷蒸發 ○２受熱凝結 ○３遇冷凝結 ○４以上皆非
1.（ ）在地面天氣圖上會用什麼來表示好幾個地方的氣壓相同？
附錄三 成就測驗內容(總結性評量)
○３赤道暖氣團 ○４大陸北方西伯利亞極地冷氣團。
12.（ ）臺灣地區梅雨季節常發生在那幾個月份？
○１１〜２月 ○２３〜４月 ○３５〜６月 ○４８〜９月。
13.（ ）臺灣每年平均會遭受颱風侵襲 3~4 次，通常發生在什麼時候？
○１夏末秋初 ○２秋末冬初 ○３冬末春初 ○４春末夏初。
14.（ ）有關颱風來時的防颱準備，下列敘述哪一項錯誤？
○１避免到海邊活動 ○２準備好烤肉用品到海邊烤肉
○３準備手電筒和乾糧等物品 ○４隨時注意颱風動態報導。
15.（ ）下列哪一項是颱風可能帶來的好處？
○１在山區造成土石流 ○２沖毀道路和橋梁，阻斷交通 ○３增加水庫的蓄水量，提供民生用水 ○４低窪地區積水。