• 沒有找到結果。

第五章 結論與建議

第二節 建議

透過實地勘察與問卷之結果,大眾運輸系統無障礙環境設施設置尚能符合行 動不便者使用上的需求,但仍有不適合行動不便者使用之狀況,對此研究者分別 對大眾運輸系統管理單位、政府相關單位、行動不便者提出建議。

一、 針對大眾運輸系統管理單位之建議

大眾運輸系統管理單位應重視無障礙環境設施設置的相關法規,並且配合規 定改善其無障礙環境設施設置之規格,例如無障礙廁所之扶手設置、求助鈴之位 置;若設施無法立即改善則增派服務人員於該設施處主動協助行動不便者,例如 無障礙坡道;部分設施設有協助鈴,但皆設於坡道入口與昇降設備按鈕處,行動 不便者必須經過一段路程才能待到服務員協助,該處應設置聲音擴大器,配合站 務人員注意監視螢幕,若發現行動不便者緩慢靠近時,利用聲音擴大器主動詢問 行動不便者是否需要協助,如此可省去雙方的時間又可確實提供服務;站務員也 應時常注意無障礙環境設施設置是否因人為因素而無法使用之情形,且立即通報 處理,避免憾事發生。

二、 針對政府相關單位之建議

政府應重視大眾運輸系統無障礙環境設施設置之情形,並依據法規內容確實 至各建築物進行勘查,若發現不符合規定處則要求限期改善,並提供無障礙環境 設施設置之獎勵辦法,例如對於依規定改善無障礙環境設施設置者提供維修經費 補助,或無障礙環境設施設置合格率到達標準則減免該單位之稅制,提供誘因使 大眾運輸系統管理單位更能配合法規執行。

另外,無障礙環境設施設置相關法規之訂定應廣納行動不便者之意見,做法 可邀請各類別行動不便者試用無障礙設施且將其感受列為制定法規之注意事項。

三、

針對行動不便者之建議

行動不便者若發現無障礙環境設施設置不符合規範處,應主動向政府相關單 位提出糾舉,若該無障礙環境設施設置符合法規但不便使用,也應向政府相關單 位提出意見,使相關規範更能符合行動不便者真實的需要。

100

參考文獻

一、 中文部份

內政部(2008)。 建築物無障礙設施設計規範解說手冊。 臺北市: 廖慧燕編著。

內政部統計處(2015 年 1 月 17 日)。 104 年第 3 週內政統計通報(103 年底人口 結構分析)。2015 擷取自

http://www.moi.gov.tw/stat/news_content.aspx?sn=9148

內政部營建署 (2014 年 12 月 1 日)。 建築物無障礙設施設計規範。2015 擷取自 http://www.cpami.gov.tw/chinese/filesys/file/chinese/publication/law/lawdata/103 0813014.pdf

王慶瑞(無日期)。 評發展大眾運輸政策。 2014 擷取自

http://www.cit.org.tw/attachments/069_069_5%E8%A9%95%E7%99%BC%E5%

B1%95%E5%A4%A7%E7%9C%BE%E9%81%8B%E8%BC%B8%E6%94%BF

%E7%AD%96.pdf

田蒙潔、劉王賓 (2006)。 新版無障礙環境設計與施工實務。 臺北市: 詹氏。

江嘉泓 (2007)。 台北市捷運系統視障者無障礙環境設施之研究與探討。 台北市:

大同大學工業設計學系(所)。

周龍吟 (2012)。 臺北市國民小學校園無障礙環境設計用後評估之調查研究。 花 蓮: 國立東華大學特殊教育學系。

林映華 (2008)。 肢體障礙學生輪椅類輔具使用滿意度研究。 台北市: 臺灣大學 衛生政策與管理研究所。

徐筠茹 (2011)。 肢體障礙者旅遊能力的重要性與自我效能評估。 台北市: 銘傳 大學觀光事業學系碩士班。

張芳全 (2007)。 論文就是要這樣寫。 台北: 心理。

張博涵 (2013)。 山坡地大學校園無障礙環境之初探–以東海大學為例。 台中市:

東海大學建築學系。

101

許元欣 (2013)。 臺東縣大眾運輸系統行動不便者使用設施設置現況調查與評估研 究。 臺東縣: 國立台東大學資訊管理系(所)碩士論文。

許原振 (2012)。 高雄市國民小學無障礙環境設施設置情形之研究。 高雄市: 高 雄師範大學教育學系。

陳姿穎 (2011)。 國民小學校園無障礙環境之研究-以彰化縣為例。 彰化: 大葉大 學工學院碩士在職專班。

湯芸孟 (2011)。 嘉義縣老人養護機構無障礙環境評估研究。 台北市: 國立臺北 科技大學創新設計研究所。

黃立旻 (2012)。 行動不便者購物無障礙環境之研究-以小型便利商店為例。 台北 市: 國立臺北科技大學建築與都市設計研究所。

楊財興 (2006)。 臺東縣推動無障礙校園環境問題之研究。 臺東縣: 國立台東大 學教育學系(所)教育研究碩士班碩士論文。

葉霖瞬 (2012)。 新北市國小校園無障礙環境現況與總務主任之滿意度調查。 台 東: 國立臺東大學教育系所。

趙文祥 (2012)。 便利商店建築物出入口無障礙環境之研究-以基隆市為例。 台北 市: 國立臺北科技大學建築與都市設計研究所。

蔡宛靜 (2013)。 肢體障礙者對於無障礙旅遊重視因素之探討。 台北市: 聖約翰 科技大學工業工程與管理系碩士在職專班。

蔡昱欣 (2012)。 高雄捷運無障礙環境現況及肢體障礙者使用滿意度之研究。 花 蓮: 國立東華大學特殊教育學系。

蔡淑妃 (2013)。 肢體障礙者體驗溫泉休閒及無障礙環境友善性之研究~以大台南 區肢體障礙者為例。 台南市: 嘉南藥理科技大學觀光事業管理系暨溫泉產業 研究所。

藍淑美 (2013)。 校園無障礙環境設施之調查研究—以臺中縣為例。 南投: 國立 暨南國際大學教育政策與行政學系。

102

二、 英文部份

Danford, G. S. (2003). Universal design-people with vision, hearing, and mobility impairments evaluate a model building. Generations, 27(1), 91-94.

Kawauchi, Y. (1999). Railway stations and right to equality. Japan Railway &

Transport Review, 20, 25-27.

Oya Demirbilek & Halime Demirkan (2004).Universal product design involving elderly users:a participatory design model. Applied Ergonomics, 35, 361–370.

Scott, S. S., McGuire, J. M., & Shaw, S. F. (2003). Universal design for instruction: A new paradigm for adult instruction in postsecondary education. Remedial and

Special Education, 24(6), 369–379.

United Nations Framework Convention on Climate Change. (2008). Retrieved 12 2013,

from Background on the UNFCCC: The international response to climate change:

http://unfccc.int/essential_background/items/6031.php

103

附件 一 大眾運輸系統建築物行動不便者使用設施設置檢核表

大眾運輸系統建築物行動不便者使用設施設置檢核表

104

105

附件 二 行動不便者使用捷運無障礙設施滿意度調查問卷

第一部份 基本資料

1.性別 □男

□女

2.年齡 □20 歲以下 □20~29 歲 □30~39 歲 □40~49 歲

□50~59 歲 □60~69 歲 □70 歲以上 3.身份類別 □領有身心障礙者證明 (跳至第 4 點)

□(曾)暫時性行動不便者

□(曾)行動不便者之照護員(跳至第 5 點)

4.身心障礙類別者與程度 (限身心障礙者填寫)

障礙類別:

□輕度 □中度 □重度 親愛的先生、女士您好:

本研究得要目的,在於調查「行動不便者使用大眾運輸車站無障 礙設施滿意度」,請您依照使用大眾運輸車站之實際狀況來進行填寫。對於您 所提供的資料,僅作本研究分析之數據,並予以保密,請您安心填寫。感謝您 的協助!

敬祝 平安喜樂 萬事如意

國立臺東大學 特殊教育研究所 指導教授:程鈺雄 博士 研 究 生:馮彥昌 敬上 中華民國 104 年一月

106

107

108

109

110

第三部分 對於捷運無障礙環境現況之建議

經過這次的訪談,您對捷運無障礙環境是否還有些想法與建議?請 寫下您的感想, 讓我們一起為明天的捷運無障礙環境盡一份心力,共創 美好的未來!

111

112

113

114

115

臺 2. 當我在大眾運輸車站的環境中

(包含車站、車廂空間等)需要他 人幫忙時,能容易找到站務人員來 協助我。

15 25.4 21 35.6 17 28.8 6 10.2 2.76 2

116

附件 四 授權同意書-許元欣

117

附件 五 授權同意書-蔡昱欣

相關文件