建議

根據 研 究 結論 ， 本 研 究在 霸 凌 行為 的 處 理 及 未 來 研 究方 面 提 出 建議 如 下 ：

一、 學 校 需建 立 並 落 實反 霸 凌 政策

研究 發 現 校園 內 欺 霸 凌文 化 盛 行， 且 當 嚴 重霸 凌 行 為出 現 時 ， 當家 長 介入 處 理 、或 是 當 上 媒體 版 面 時， 對 涉 入 霸凌 行 為 的學 生 、 學 校， 皆 有極 大壓 力 ， 因此 建 議 學 校需 建 立 並落 實 反 霸 凌政 策 ， 依據 學 校 獨 有文 化 、社 區脈 絡 ， 以及 所 屬 地 區學 生 的 特殊 性 來 執 行， 而 不 是口 號 式 宣 導。 導 師可 學習 運 用 同儕 團 體 來 處理 霸 凌 行為 ， 可 定 期使 用 問 卷或 其 他 形 式， 採 匿名 的形 式 調 查班 級 內 是 否有 霸 凌 行為 發 生 ， 並分 析 霸 凌行 為 如 何 影響 團 體機 制 。

教導 學 生 認識 在 霸 凌 行為 中 的 各種 參 與 者 角色 ， 讓 學生 可 以 理 解霸 凌 行為 是 團 體共 同 造 成 ，並 辨 識 自己 與 他 人 在霸 凌 行 為中 扮 演 的 角色 ， 藉此 提昇 學 生 對自 己 行 為 的覺 察 ， 並降 低 成 為 霸凌 角 色 的可 能 性 。

二、 親 子 互動 與 父 母 管教

親子 之 間 的互 動 關 係 、父 母 管 教方 式 是 影 響 子 女 學 習社 會 化 的 重要 途 徑， 對 子 女行 為 發 展 更具 有 決 定性 的 影 響 ，未 來 可 探究 親 子 關 係與 霸 凌 行 為的 關 聯 性 ； 再 者 隨 著社 會 變 遷造 成 的 多 元家 庭 型 態 ， 如 ： 雙 親、 單 親家 庭、 隔 代 教養 、 新 移 民家 庭 ， 不同 家 庭 型 態的 家 長 對子 女 的 教 養方 式 亦可 能影 響 子 女面 對 校 園 霸凌 的 處 理方 式 及 霸 凌角 色 樣 態， 均 可 進 一步 仔 細研 究 。

三、 對 未 來研 究 之 建 議

(一 )本 研究 的 樣 本八 位國 二 女 學生 ， 是 從 旁觀 者 的 角度 來 看 待 霸凌 事 件， 對 於 霸凌 者 特 質 與被 霸 凌 者的 特 質 方 面， 可 能 有自 我 揣 測 與主 觀 意識 的 加 入， 因 此 在 未來 的 研 究方 面 可 以 針對 女 生 的霸 凌 者 做 訪談 或 對女 性 被 霸凌 者 的 訪 談， 以 增 加其 真 實 性 。

於華 人 文 化， 屬 於 集 體主 義 ， 重視 以 和 為 貴的 團 體 關係 ， 本 研 究訪 談 的結 果 雖 然與 國 外 研 究有 雷 同 之處 ， 但 由 於台 灣 與 外國 學 制 的 差異 ， 是否 真 如 研究 所 得 ， 女生 中 的 關係 霸 凌 會 持續 到 成 年 這 個 部 份 仍需 要 更多 的 實 徵研 究 加 以 佐證 ； 再 者台 灣 與 外 國親 子 教 育的 差 異 ， 亦會 影 響 面 對 霸 凌行 為 的 態 度與 結 果 ，此 一 部 份 也可 進 一 步研 究 討 論 。

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附錄 一

邀請函

同學 您 好 ：

首先 感 謝 您願 意 接 受 本研 究 之 訪談 ， 本 研 究訪 談 主 要想 瞭 解 國 中女 生 對於 霸 凌 行為 的 觀 點 ，訪 談 時 間約 一 個 小 時， 在 訪 談過 程 中 ， 為了 利 於事 後資 料 的 整理 與 研 究 分析 ， 將 全程 錄 音 ， 錄音 內 容 僅供 資 料 分 析之 用 ，不 會另 外 做 為其 他 用 途 ，訪 談 內 容將 完 全 保 密， 請 您 可以 安 心 接 受訪 談 。

為了 確 認 您訪 談 所 陳 述的 內 容 、意 義 會 被 研究 者 所 誤解 ， 將 訪 談內 容 謄成 逐 字 稿整 理 之 後 ，請 您 確 認研 究 者 所 陳述 之 內 容， 且 確 切 表達 您 的想 法。 感 謝 您的 支 持 ！ 謹此

祝 學 業 進步

國立 台 東 大學 教 育 學 系諮 商 心 理碩 士 班 研究 生 潘 儒 瑩 敬 上

附錄 二

訪談同意書

我了 解 研 究目 的 與 性 質後 ， 同 意參 加 「 霸 凌行 為 ： 國中 女 生 的 觀點 」 的研 究 計 劃， 對 我 的 經驗 進 行 訪談 。

我已 充 分 了解 以 下 各 項權 利 與 義務 ：

1．為 了 避 免訪 談 內 容遺 漏，在 訪 談過 程 希望 能 全 程錄 音，並 在未 經 您 的同 意前 ， 絕 不會 透 漏 您 所提 供 的 訪談 內 容 、 姓名 及 個 人資 料 。

2．在 研 究 報告 中 採 用 的訪 談 資 料內 容，一 定事 先 經 過您 的 同 意 後才 會 發 表。

3．這 是 一 項學 術 研 究，您 個 人的 自 身 利益 不論 訪 談 中或 訪 談 後 都受 到 保 障。

4．訪談 過 程，如 果 您 有任 何 不 願意 說 或 不 舒服 的 感 覺，您 可 以 隨 時 反 應 ， 我將 尊 重 您的 想 法 與 決定 。

若您 同 意 上述 四 點 ， 願意 參 與 研究 接 受 訪 問， 請 您 在下 方 簽 名 處寫 下 您的 姓 名 。在 此 感 謝 您的 參 加 協助 ， 並 祝 您

學業 進 步 萬 事 如意

受訪 者 簽 名： 日 期 :

國立 台 東 大學 教 育 學 系 諮 商 心 理碩 士 班 潘儒 瑩 敬 上

附錄 三

訪談大綱

1.你 曾經 看 過 你周 圍 的朋 友 或 同學 被 霸 凌 的事 件 嗎 ？如 果 有 的 話， 可 以 請 你描 述 這 個事 件 嗎 ？ 這樣 的 事 件在 他 身 上 持續 多 久 呢？

2.你 覺得 被 霸 凌的 人 有什 麼 反 應或 感 受 ？ 這個 事 件 對他 會 有 什 麼影 響 呢 ？ 3.你 覺得 霸 凌 別人 的 人， 在 事 件發 生 之 後 ，會 有 什 麼反 應 或 感 受？

4.你 有沒 有 過 霸凌 別 人的 想 法 呢？ 如 果 有 的話 ， 是 什麼 原 因 ？ 後來 有 真 的 執行 你 的 想法 嗎 ？ 如 果沒 有 執 行， 是 甚 麼 原因 讓 你 沒有 去 做 呢 ？

5.什 麼樣 的 女 生會 被 霸 凌 或 被 欺負 (特 質 )？什 麼 樣 的女 生 又 會 去 霸 凌 別 人 呢 ？

6.當 班上 的 女 生打 算 對某 個 人 很壞 或 做 壞 事時 ， 他 們會 怎 麼 做 ？老 師 看 到 發生 什 麼 事了 嗎 ？ 為 何沒 有 看 到？ 他 如 何 反應 ？

7.在 你觀 察 到 或經 歷 過的 霸 凌 經驗 中 ， 有 沒有 家 長 或老 師 是 知 情的 ？ 如 果 有的 話 ， 他們 的 反 應 或做 法 為 何？ 對 於 他 們的 做 法 你的 想 法 是 什麼 ？ 8.你 如果 被 別 人霸 凌 的話 ， 你 會尋 找 協 助 嗎 (找什 麼 人或 希 望 如何 處 理 )？

附錄 四

更難 受 ， 所以 說 不 說 要考 慮 一 下。 而 且 會 因人 而 異 ，有 些 人 可 以

如果 有 的 話， 他 們 的 反應 或 做 法為 何 ？ 對 於他 們 的 做法 你 的 想 法是 什 麼 ？

C： 有觀 察 到， 就 是 通常 他 們 會很 嚴 重 處 罰霸 凌 別 人的 人 ， 我 覺得 可 以 讓 他們 有 改 過自 新 的 機 會， 因 為 說不 定 是 覺 得好 玩 和 太氣 了 才 這 樣； 雖 然是 傷 害 別人，但 每 一個 人 都 會犯 錯 啊 ！ 給予 一 點 反省、改 錯 的機 會。