建議

根據規定，國民中小學教科用書應依據課程綱要編輯，並依法由審查機關（單位）

審定通過後，由學校選用，因此教師僅需就上市的各版本教科書中，挑選合宜的版本，

即可進行教學活動。本研究發現，審定通過的教科書部分內容不符九年一貫課綱標準，

建議教師在選材過程中更應更多加謹慎。

以下依據本研究前述之結論，分別針對學校教師的教學與選擇「自然與生活科技」

教科書、出版商編輯「自然與生活科技」教科書及未來後續研究提出具體建議，期望藉

之參考。

一、各版本國小「自然與生活科技」教科書均涵蓋九年一貫課程綱要所規定的電磁學相 關概念，但其內容未全部依循規定的學習階段來編排，因此建議教科書出版業者能 針對九年一貫課程教材內容細目再做檢視，針對其相關概念再做修訂，以求完善。

二、同一個學習階段裡應選用同一種版本教科書：

九年一貫課程綱要「自然與生活科技」學習領域之教材內容細目是以階段區分，以 電磁學概念為例，T 版將此概念安排在第六冊，其他三個版本則是安排在第七冊，

因此建議教學者在同一個學習階段裡應選用同一種版本教科書，勿以年級為單位而 更換，才能避免造成教材內容重複或無法連貫，進而影響學習者學習的完整性。

三、各編者均透過圖形協助學習者習得電磁學的概念，其圖形的編排、出現次數、、、

等給讀者的感受可再深入研究，期能設計出更能幫助學習者學習的國小「自然與生 活科技」教科書。

四、各版本教科書使用的字體、大小與文字色彩亦不盡相同，是否需要統一，避免混淆 學童學習，則有待進一步探討。

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