建議

本節主要依據研究結果與結論，提出以下建議：

一、高中音樂教科書內容可採融入式的設計，以相互彰顯音樂與生命教育 的內在價值，豐富課程內容。

本研究分析高中音樂教科書歌曲教材，可作為高中音樂教師在教學現場融入生命 教育的參考，由於高中音樂教科書的編輯理念本非為生命教育課程而設計，因此建議 未來高中音樂教科書編輯方向可適時融入生命教育，同時教師在教學時也可自行將生 命教育理念加以轉化運用，配合其他生命教育資源，如高中生命教育教科書、網站、

雜誌、光碟影音、優良教案或其他民間生命教育課程等，使音樂課程生動有趣和感動 人心，引導學生了解生命，熱愛生命，發揮生命的潛能與價值。

二、高中音樂教科書中有關生命教育內容可強化「人格統整與靈性發展」

的教材內容。

「人格統整與靈性發展」範疇討論的是人應如何活出應活的生命，這個問題則扣 住實踐的層次，畢竟人有了生存的目標後，必須將理性、感性甚至靈性的體驗，透過 日常生活來實踐，才能探究後續的生命發展，也才能發揮最大的圓滿。

三、未來研究之建議

本研究限於人力、時間的關係，僅針對高中音樂教科書歌曲教材作內容分析，對 於未來研究範圍可包括教師手冊、學生習作、教具與教學補充教材等，做更完整的探 討與研究。

本研究以內容分析為主，建議未來可輔以教學現場的老師及學生，了解師生對於 音樂教科書中生命教育相關內容的看法與意見。

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