學 校 或 不 同 層 級 學 校 ， 以 為 共 同 比 對 分 析 。 另 ， 建 議 要 在 此 領 域 之 研 究 人 員 ， 最 好 要 有 實 際 靜 坐 之 經 驗 ， 不 要 只 停 留 在 學 術 之 研 討 上 ， 如 此 ， 對 此 種 議 題 之 研 究 ， 才 會 有 更 深 的 研 究 成 果 出 來 。 三 、 對 企 業 界 之 建 議 ：
(一)本研究對企業主管人員之培育，開創新的訓練需求模式，同 時 具 備 實 用 價 值 ， 若 廣 為 應 用 ， 對 企 業 管 理 人 才 之 能 力 發 展 極 有 幫 助 。
(二)從本研究說明及分析，並由實務研究及學理印證，可提供企 業 界 從 事 人 力 資 源 管 理 人 員 之 參 考 。 對 導 入 企 業 的 學 習 系 統 應 有 相 當 之 參 考 價 值 。
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附錄 青年高中勵學正心輔導辦法
台中縣私立青年高中勵學正心輔導辦法 壹、目的：
為防範屢犯校規之學生誤入歧途，激勵其奮發上進，藉收潛移 默化之效，變化學生氣質，樹立榮譽感，俾能予學生改過遷善自勵 自新之機會。
貳、輔導對象：
一、操行不及格者。
二、留校察看者。
三、適應不良者。
列入輔導之學生資料、名冊，由導師、輔導老師、輔導教官協同 負責建立，存放生活輔導組管制。
參、輔導方式：
以靜心靜坐方式實施。
肆、輔導人員編組：
由訓導主任、輔導室主任、主任教官、科主任、輔導組長(教師)、
生活輔導組、導師、輔導教官組成輔導組。
伍、輔導項目：
一、品德輔導。
二、生活輔導。
陸、輔導要領：
一、列入輔導之學生每日中午及聯課活動時至靜心室靜坐，藉靜坐時 身心的調伏，覺悟自身過程的是非，而產生清明自覺的智慧，進