影響環境行為因素

Marcinkowski (1988)認為影響人類環境行為的主要變項，大體上區分為六大 類，其變項為：認知性變項(cognitive variables)、情意性變項(affective variables)、

個性變項(personality variables)、生活經驗變項(life experience variables)、人口學 變項(demographic variables)及行為動機與意向變項(behavior motivation and intention variables)等六類，各變項所代表之含意如下(Marcinkowski, 1988;引自楊 冠政，1998)：

(一)認知性變項(cognitive variables)

Marcinkowski(1988)認為主要的認知性變項包括三類，如下所述：

1.自然環境的知識：包含生物學和生態學，主要的課題生態系的組成與功 能、物質與能量在生態系中的流動、族群與群落、人類對生態系的影響 等。

2.環境問題的知識：包含自然資源及資源過度使用所導致的環境問題。

決問題的知識和技能。 許多研究指出環境知識對環境行為的表現造成影響 (Hines et al.,1987；

Hungerford & Volk, 1990；王懋雯，1997；Huang & Yore, 2002；許世璋，1999；

吳鵬兆、張子超，2001；鍾文修，2003；皮家瑋，2005；胡琢偉，2006)，代表 一個人如果自身環境知識越高，則較易表現出環境行為，但有些研究結果卻發現

環境知識跟環境行為是沒有相關的(吳文財，1990；林秀瞳，1996；陳志欣，2002；

鄧瑞祥，2006)。是否環境知識越高環境行為表現越好呢？本研究決定將環境知 識列入本研究調查之變項之一，以瞭解環境知識對環境行為之真正影響。

(二)情意性變項

情意性變項涵蓋的範圍很廣，就態度來說，含括一般與特別兩種態度。 特 別態度(specific attitude)指的是對於特別事物的態度，如：節省能源、資源回收、

垃圾、人口過多等。一般態度則是由許多的特別態度集合而成，因此所涵蓋的 事物範圍非常廣泛。

Marcinkowski(1988)認為情意性變項包括環境的關切、環境的態度與最終價 值(terminal values)。

1.環境的關切：對環境的關懷與同情亦被認為環境行為相關變項(kronus et al.,1976)。

2.環境的態度：對環境的態度包括對自然環境、經濟、保育和人性的態度，

這些都構成環境行為相關的變項。

3. 最終價值：Rokeach(1973)曾將價值區分成兩類型，分別是工具價值 (instrumental values)和最終價值。前者與行為的樣式有關，後者則涉及存 在的最終狀態。最終價值包括：世界和平、國家安全、全人類自由平等、

道德勇氣、內在和諧、美麗的世界、道德勇氣、平衡的全球生態系。

在Fishbein & Ajzen(1975),Hines(1985),Hungerford & Tomera(1985，引自楊冠 政，1998)及Hungerford & Volk(1990)等學者所提出的環境行為模式中，都一致 認為環境態度是影響環境行為的變項，亦即如擁有良好的環境態度，則將有助 於對環境行為的發展，而相關環境行為研究中，也證明態度是影響環境行為相 當重要的變項之一(簡秀如，1995；鄒東明，2002；Huang & Yore,2002；陳志欣，

包括心理性別角色(psychological gender role)和控制觀(locus of control)。

1.心理性別角色：個人表現出的人格特徵不同，有些人表現出男性的性格，

有些人表現出女性的性格。而雙性人性格(androgyny)同時具有男性及女 性之人格特徵。

2.控制觀：控制觀指的是個人是否有能力改變外界的看法。有些人認為外界 狀況的改變須藉由機遇、命運或超級力量，如政府或神，這種看法在心理 學上稱之為「外控觀」。而有些人則認為外界狀況的改變與否，須完全倚 靠自己的能力與努力才能達成，這在心理學上稱為「內控觀」(Peyton &

miller, 1980; 引自楊冠政，1998)。吳鵬兆跟張子超(2001)的研究結果也顯 示內外控信念能有效預測環境行為。

(四)生活經驗變項：

包括環境敏感性和資訊來源：

1.環境敏感度：指的就是對環境的感受程度。Sia (1985)等認為它是預測環境 行為的其中一個變項，而且主要來自生活上的經驗。

2.資訊來源：資訊來源與環境敏感度有關。Tanner (1980)發現親友和書籍是 環境資訊的主要來源。

關於重要生命經驗對環境行為之實證研究，Chawla (1999)針對環境保護者進 行重要生命經驗的研究。採取結構性開放式問卷訪談，並根據這些經驗發生的時 期進行整理建構出一個能影響環境公民形成的生命歷程；國內許世璋(2005)也針 對影響環境行動者之重要生命經驗研究，找出環境行動之影響因子；另林信宏 (2005)已針對中部地區環保模範社區領導人進行環境行動之重要生命經驗探討，

發現領導人環境行動力養成之因素共有十三項，其中「接觸大自然的經驗」、「家 庭」、「負面的環境經驗」、「環境污染問題」、「職業」、「處世原則/個人信念」、「生 命信念」及「政府政策」等因素影響較大。

(五)人口學變項

人口學變項為描述一特定族群的特性，如：年齡、教育、收入、性別、居 住地、過去經驗等。國內的研究大多認為性別是影響環境行為的因素(巫偉鈴，

1989；陳秋華，1998；陳志欣，2003；楊昌翰，2005；胡琢偉，2006)，但也有 研究者發現性別是無關變項(洪俐玲，1999；陳添城，2005；皮家瑋，2005；鄧 瑞祥，2006)，研究者認為可能性別因素對環境行為的關係並不穩定，另外大多 數研究發現之前曾參加過環境教育活動經驗或曾有環境行動經驗者對環境行為 也具有正面影響(張子超、吳兆鵬，2001；鄒東明，2002；鄧瑞祥，2006)，因此 本研究決定將性別跟過去參與環境教育經驗納入本研究之變項中。

(六)行為動機與意圖變項：包括意圖和個人責任感

1.意圖為影響環境行為最有力的變項，在Fishbein and Ajzen (1975) 理性行為 理論模式和 Hines 行為模式中，均可看出意圖是環境行為直接控制的變 項。

2.個人責任感：個人責任感與環境行為有密切關係，且是環境行為的預測變 項。

小結：

態度、技能及個人生活經驗到人口學變項等都有可能會影響環境行為，研究者 欲瞭解環保模範社區領導人之環境行為意向是受何因素所影響，本身是否具備 足夠的環境知識，對環境行為所抱持的態度，因此將上述所提環境知識、態度 及人口學變項加入與行為意向作探討，並在下一節各環境行為模式中再加以抽 取主觀規範與知覺行為控制變項加入研究架構進行討論。