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第五章 成果評估
作品(un)stable 本次展出兩天，共五場。本節第一部分，將以展演側拍記錄，
輔以協助者觀察，描述觀者行為。第二部分，透過參與者事後的回饋，討論觀者 眼中的作品。
圖十：(un)stable 展演現場之一
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觀者行為
觀察觀者如何參與作品，可將其分為三類。第一種觀者較積極主動，當注意 到麥克風上的邀聲標語時，會產生好奇，試著在麥克風前發出聲音，甚至有參與 者在麥克風前輪流唱歌，也有參與者會拿出手機播放音樂，企圖和作品互動。影 片中，有位男同學從遠方走來，帶著微笑好奇的看著電視機，接著目光轉移到旁 邊的麥克風，當發現有同學正在用手機播放音樂時，他走到一旁，邊看電視等候 排隊。輪到他時，他在麥克風前看著自己聲音造成的雜訊，一邊小聲輕柔地唱著 歌，旁邊觀望的同學也靜靜在一旁，望著電視機與唱歌地男同學。
圖十一：(un)stable 展演現場之二
第二種觀者較注意作畫者以及正在製作的畫，他們會靠近作畫者，專注的看 作畫過程，也會注意到有其他觀者正在對麥克風發出聲音，來回觀察作畫者方與 電視方，有些甚至會以手機拍攝作畫者及畫。側拍影片中，有位女同學經過作圖
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者，她一開始注意到的是電視，到電視前看了一會後，又走到作圖者旁邊，與他 同行的男同學原先在一旁觀看，最後兩人一起到作畫者旁，邊觀看邊討論。
圖十二：(un)stable 展演現場之三
第三種觀者並不積極介入作品，他們通常選擇在螢幕前靜靜觀看，拿出手機 拍投影至螢幕的畫作，或是在一旁觀察前兩種觀者如何和作品互動。某位協助人 員提及，表演時他在一旁觀看，有幾位他不認識的觀者在旁觀看許久後，詢問他 是否知道這項表演的創作理念。作為一個在公共空間展示的表演兼互動作品，能 勾起觀者的疑惑與好奇，甚至願意投入時間駐足參與，此次的展演擁有不錯的反 應。
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要傳遞的訊息，有些則是看到了作品的其他面向，自行賦予作品解釋。對大多數 提供意見的觀者來說，他們並不排斥一場引起他們疑惑的表演，也都傾向創作者 無需將創作理念說的太直白，他們樂於自行尋找作品的意義。這呼應了互動數位 藝術，甚至能說當代藝術的一個特質，藝術文本從過往創作者以個人中心出發，
餵食觀者訊息，到創作者將唯一的詮釋權交出，觀者的參與和介入都使他們擁有 自我解讀藝術的機會。（陳永賢，2005）
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(un)stable 是本創作計畫的最終的產物，於我而言，作品是對藝術的實踐，
也是了解、甚至呈現自己的實踐。在研究展開之前，我曾模模糊糊的說：希望作