探討國際貿易對不同例行程度的職業的勞工工時的影響

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50 小時及 55 小時的機率。

綜合所有的結果，並比較各教育程度勞工的工時受國際貿易影響的差異，

由表 4-4 可知，國際貿易增加各教育程度的勞工轉變為低工時勞工的機率，

也會增加勞工成為長工時勞工的機率。可以發現，不同於其他教育程度的勞 工，國際貿易對教育程度在高中以下勞工的平均工時並沒有顯著的影響，除 此之外也發現，勞工因國際貿易成為長工時勞工的機率以教育程度在大學以 上的勞工為最大，其次為教育程度在高中及一些大學的勞工，最後則為教育 程度在高中以下的勞工。Kuhn (2007)探討美國勞工 1979-2006 年工時持續增 加的現象，發現教育程度越高的勞工，增加的幅度越大，但沒有提出合理的 解釋，本節的實證結果則提供了合理的解釋，因為國際貿易造成競爭，一部 分競爭力較弱的勞工退出市場，競爭力較強的勞工則繼續留在就業市場，但 需更加賣力的工作證明自己的競爭力，而較具競爭力的勞工大多具備較高的 教育程度。

第三節、探討國際貿易對不同例行程度的職業的勞工工時的影響

本節將勞工依職業的例行程度，區分成從事高例行程度職業的勞工、從 事中例行程度職業的勞工和從事低例行程度職業的勞工三類，探討國際貿易 對從事不同例行程度職業的勞工的勞動工時是否有不同的影響。

將實證結果整理如表 4-5，實證結果顯示，國際貿易會增加中高例行程 度職業的勞工的平均工時。除此之外，國際貿易增加各例行程度職業的全職 勞工轉變為低工時勞工的機率，另一方面，也會增加勞工成為長工時勞工的 機率，也就是說，國際貿易擴大工時的兩極化的現象在各例行程度的職業中 皆存在。除此之外，實證結果也發現，當職業的例行程度越低，國際貿易使

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進口滲透率對從事高例行程度職業的勞工每週工時是否大於 50 小時的係數 為正（0.0916），並且在統計上顯著，因此可以得知國際貿易會增加從事高 例行程度職業的勞工每週工時大於 50 小時的機率。進口滲透率對從事高例 行程度職業的勞工每週工時是否大於 55 小時的係數為正（0.0429），並且在 統計上顯著，因此可以得知國際貿易會增加從事高例行程度職業的勞工每週 工時大於 55 小時的機率。

比較從事不同例行程度的職業勞工的工時受國際貿易影響的差異。由表 4-5 可發現，例行程度越低的職業，國際貿易造成工時增加的幅度越大。比 較不同例行程度的職業在同一實證模型中的係數大小，可以發現從事例行程 度越低的職業的勞工，受到國際貿易影響而成為高工時勞工的機率越高，也 可以發現，相對於高例行程度職業的勞工，國際貿易造成工時兩極化的現象 在低例行程度職業的勞工中較為顯著。

一種職業的例行程度越低，表示此工作沒有固定的完成方式，由於工作 內容的多樣化，所以職業裡勞工的能力較多元化，當國際貿易開放，一部分 全職勞工所具備的能力不足以應付外來的競爭者時，便被迫降低工時或離開 就業市場，另一部分具備優勢能力的勞工，則負擔更多的工作，以應付外來 的競爭。另一方面，若一種職業的例行程度越高，表示工作完成的方式越固 定且越制式化，所以職業裡每位勞工的能力不會有太大的差別，也因此在面 對外來的競爭時，工時兩極化的現象相對於例行程度低的職業不明顯。