壹 壹
壹、、、、教師工作壓力與工作滿意度的關係教師工作壓力與工作滿意度的關係教師工作壓力與工作滿意度的關係教師工作壓力與工作滿意度的關係
工作壓力如何影響工作滿意度，由圖 2-6 可清楚得知，工作滿意度高時人格的發展 良好，工作滿意度低時就會影響個人的身心健康。由圖 2-6 可清楚得知工作壓力與工作 滿意度的關係為何。
工作成就高
壓力 高 心理健康 人格發展良好 教學態度積極
低 工作成就低
憂鬱、焦慮 不適應 心理不健康 教學態度不積極
圖 2-6 教師工作壓力與工作滿意度之關係圖 資料來源：取自陳聖芳(1999)。頁 33。
貳貳
貳貳、、、、教師工作壓力與工作滿意度的相關性研究教師工作壓力與工作滿意度的相關性研究教師工作壓力與工作滿意度的相關性研究教師工作壓力與工作滿意度的相關性研究
工作壓力與工作滿意度一直是學者所關注的議題，研究範圍針對國小教師、幼托園 所教師、行政人員、特教師、、、但卻未有針對學前特殊教育的工作壓力和工作滿意度 做深入探討，本研究及根據研究變項做進一步探討。在文獻當中發現工作壓力與工作滿 意度很多呈現負相關如下列表 2-9。Sutton ﹠Huberty(1984) 研究特殊教育教師發現 工作壓力與工作滿意呈現負相關。蔡連鳳(2005)研究高中職校護理教師整體工作壓力與 整體工作滿意度，呈現負相關。鄭媛文(2005)研究桃園縣國小資源班教師工作壓力與工
工 作 滿 意
作滿意度相關發現工作壓力與工作滿意具有顯著負相關。駱 仁(2006)研究國民小學兼 任行政工作教師之工作壓力與工作滿意度發現呈現負相關。梁昭元(2007)，發現國民小 學訓導主任工作壓力與工作滿意度呈顯著性低度負相關。陳聖芳(1999)認為教師對工作 壓力與工作滿意度有相關存在，足以說明教師工作壓力對工作滿意度可能有影響。一般 說來工作壓力越小，滿意度越高，工作成就越高、心理健康、人格發展良好與教學態度 積極。工作壓力越大，滿意度越低，影響工作成就、心理不健康與教學態度不積極。教 師對工作壓力與工作滿意度不僅會影響其心理健康、人格發展、工作成就與專業知能的 學習，更對教學態度的積極與否有深遠的影響。茲將研究教師工作壓力與工作滿意度相 關整理如表 2-9。
表 2-9 教師工作壓力與工作滿意度相關
方玉婷(2007) 國中體育組長 ( 一 ) 壓 力 來 源 : 1 . 工 作 本 身 2 . 薪 資 3 . 主 管 4 . 同 事 。 ( 二 ) 滿 意 度 來 源 : 1 . 工 作 負 荷 2 . 人 際 關 係 3 . 專 業 成 長 4 . 學 生 管 理 。 ( 三 ) 研 究 發 現 : 國 中 體 育 組 長 工 作 壓 變 項 與 工 作 滿 意 變 項 存 在 典 型 相 關 ， 其 中 以 工 作 壓 力 構 面 中 的 「 專 業 成 長 」 影 響 工 作 滿意構面中的「工作本身」。
許光溫 (2007) 台北市國中教 師
(一)壓力來源:1.工作負荷 2.人際互動 3.學生管教 4.專業知 能。(二)滿意度源:1.行政領導 2.人際關係 3.薪資升遷 4.工 作 本身。(三)研究發現:台北市國中教師教師工作壓力與工作滿 意在整體上呈低度負相關。
張淑芳(2009) 中彰投國小 資賦優異教 師
(一)壓力來源:1.工作負荷 2.人際處理 3.行政支持 4.角色壓 力 5.教學問題。(二)滿意度來源: 1 學校環境 2.行政支持 3.
薪資福利 4.進修升遷 5.人際關係教學工作。(三)研究發現:中 彰投國小資賦優異教師工作壓力與工作滿意具有負顯著相關。
資料來源: 研究者參酌文獻整理而成
綜合上述，得知教師工作壓力和工作滿意度呈現著因果關係，當工作壓力愈大滿 意度相對的愈低；當工作壓力愈小滿意度相對的愈高。根據表 2-7 教師工作壓力與工作 滿意度相關，有關於教師工作壓力的構面整理如下：1.人際關係 2.行政支持 3.工作報 酬 4.工作負荷 5.師生關係 6.學校環境 7.專業知能 8.學生管教；有關於教師工作滿意的 構面整理如下：1.教學興趣規劃 2.工作本身 3.學校環境 4.工作經驗 5.行政支持 6.工作 環境 7.薪資福利 8.進修升遷 9.人際關係 10.學生管理 11.個體心理的滿足 12.學生行為 13.時間壓力 14.學校氣氛 15.社會環境。本研究根據上述觀點將針對學前特教班教師的 工作壓力與工作滿意度之相關進行研究，工作壓力的變項為 1.工作方面 2.專業能力方面 3.家長方面 4.行政方面；工作滿意度的變項為 1.人際關係 2.教學自主 3.進修研習 4.工作 價值觀。
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