未來建議

本研究只針對社會學習領域的一個單元所設計課程，對於社會學習領域以外 的課程並無進行相同之實驗，建議未來可以多設計幾個單元以及將實驗時間拉長 進一步驗證學生的學習成就、學習動機與認知負荷。本次研究讓學生學習的方式 更加多元，藉由影片和電子書，未來建議可以加入可以互動的內容，利用即時回 饋系統讓學習更加多元。另外，本次研究發現學生會將使用系統的焦點放在虛擬 助教互動上，未來建議可以將學生的焦點回歸學習教材；在語意辨識上，建議先 了解學生的流行字彙，將此融入語意辨識的字彙當中，如此在問答之中，虛擬助 教才不會無法辨識學生所鍵入之字彙。

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