一 、 擴 大 樣 本 , 增 加 受 試 兒 童 人 數
本 研 究 受 試 者 主 要 為 北 部 、 中 部 、 南 部 地 區 之 原 住 民 與 非 原 住 民 優 秀 棒 球 隊 兒 童 , 未 來 可 以 進 一 步 擴 展 至 東 部 的 原 住 民 棒 球 隊 兒 童 , 進 行 更 大 規 模 的 種 族 視 知 覺 能 力 分 析 , 使 樣 本 代 表 數 更 為 完 整 。
二 、 實 驗 設 計 的 修 改 與 增 設 腦 波 檢 測
目 前 以 認 知 神 經 科 學 的 觀 點 去 探 討 注 意 力 與 抑 制 能 力 的 研 究 已 漸 趨 成 熟 , 並 慢 慢 從 成 人 的 研 究 延 伸 至 兒 童 發 展 的 議 題 上( 林 宜 親 等,2 0 1 1 )。而 在 工 具 的 使 用 方 面,宋 岱 芬( 2 0 0 9 ) 也 提 到 不 論 兒 童 動 作 協 調 能 力 的 好 壞 , 皆 有 足 夠 能 力 去 有 效 使 用 提 示 訊 號 來 引 導 注 意 力 集 中 再 接 下 來 圓 形 目 標 刺 激 物 可
能 出 現 的 位 置 , 只 是 執 行 任 務 所 需 的 時 間 會 有 所 不 同 。 因 此 往 後 實 驗 可 以 使 用 P o s n e r 的 典 範 實 驗 為 基 礎 , 增 加 三 度 空 間 的 視 覺 空 間 性 判 斷 , 以 棒 球 為 例 , 可 針 對 球 體 飛 行 過 程 的 相 關 視 覺 訊 息 來 探 討 原 住 民 與 非 原 住 民 棒 球 隊 員 間 的 差 異 , 此 外 , 由 於 反 應 時 間 是 屬 於 訊 息 處 理 流 程 中 , 在 最 後 所 呈 現 的 外 顯 行 為 ( 洪 聰 敏 等 , 2 0 0 1 ) , 未 來 研 究 可 以 搭 配 事 件 相 關 腦 電 位 ( e v e n t - r e l a t e d p o t e n t i a l s , E R P ) 的 檢 測 於 研 究 中 , 更 進 一 步 研 究 不 同 種 族 的 受 試 者 在 執 行 在 刺 激 與 反 應 之 間 的 腦 波 變 化 情 形 ; 另 外 , 也 可 以 透 過 心 跳 率 的 測 量 或 是 膚 電 反 應
( G a l v a n i c s k i n r e s p o n s e , G S R ) 等 測 試 , 將 覺 醒 的 程 度 加 入 注 意 力 的 測 量 中 ( H e i n e n , 2 0 1 1 ), 利 用 更 多 生 理 反 應 的 情 況 來 區 辨 受 試 者 的 能 力 。
三 、 探 討 不 同 運 動 項 目 的 視 覺 空 間 注 意 力
目 前 同 時 結 合 四 個 肢 體 來 執 行 刺 激 與 反 應 任 務 之 實 驗 仍 屬 少 數 , 運 用 在 不 同 運 動 項 目 上 的 情 況 更 是 少 見 , 因 此 未 來 研 究 方 向 可 以 針 對 不 同 種 類 的 運 動 項 目 做 比 較 , 歸 納 出 不 同 運 動 項 目 之 四 肢 刺 激 與 反 應 表 現 , 進 一 步 了 解 不 同 運 動 在 視 覺 訊 息 處 理 能 力 之 差 異 以 及 特 性 。
參 考 文 獻
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W i l l i a m s , A . M . , D a v i d s , K . , & W i l l i a m s , J . G . ( 1 9 9 9 ) . V i s u a l p e r c e p t i o n & a c t i o n i n s p o r t . L o n d o n , U K : E & F N S p o n . W i l l i a m s , A . M . , S i n g e r , R . N . , & F r e h l i c h , S . G. ( 2 0 0 2 ) . Q u i e t e y e d u r a t i o n , e x p e r t i s e , a n d t a s k c o m p l e x i t y i n n e a r a n d f a r a i m i n g t a s k s . J o u r n a l o f M o t o r B e h a v i o r, 3 4 , 1 9 7 - 2 0 7 . W i l s o n , P . H . , & M c K e n z i e , B . E . ( 1 9 9 8 ) . I n f o r m a t i o n
p r o c e s s i n g d e f i c i t s a s s o c i a t e d w i t h d e v e l o p m e n t a l c o o r d i n a t i o n d i s o r d e r : A m e t a - a n a l y s i s o f r e s e a r c h f i n d i n g s . J o u r n a l o f C h i l d P s y c h o l o g y a n d P s y c h i a t r y , 3 9 ( 6 ) , 8 2 9 - 8 4 0 .
W i l s o n , P . H . , & M a r u f f , P . ( 1 9 9 9 ) . D e f i c i t s i n t h e e n d o g e n o u s c o n t r o l o f c o v e r t v i s u o s p a t i a l a t t e n t i o n i n c h i l d r e n w i t h d e v e l o p m e n t a l c o o r d i n a t i o n d i s o r d e r . H u m a n M o v e m e n t S c i e n c e , 1 8 , 4 2 1 - 4 4 2 .
Z w i e r k o , T . , O s i n s k i , W . , L u b i n s k i , W . , C z e p i t a , D . , &
F l o r k i e w i c z , B . ( 2 0 1 0 ) . S p e e d o f v i s u a l s e n s o r i m o t o r p r o c e s s e s a n d c o n d u c t i v i t y o f v i s u a l p a t h w a y i n
v o l l e y b a l l p l a y e r s . J o u r n a l o f H u m a n K i n e t i c s , 2 3 , 2 1 - 2 7 .