12:48 15:38 18:28 21:17 0:07 2:57 5:47 8:37 11:26 14:16 17:06 平
0 10 20 30 40 50 60 70 80
12:48 15:38 18:28 21:17 0:07 2:57 5:47 8:37 11:26 14:16 17:06 平
均 濃 度 (μg/m3)
時間
案例N02 PM10平均粉塵量歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-143 案例 N02 PM10平均粉塵歷時變化
2. 案例 N02 診斷實測結果(電腦教室)
案例 N02 學校類建築(國民小學)，診斷空間位於 4 樓之電腦教室，因此於診 斷前針對此空間作長時間之監測。電腦教室面積約 104.13 平方公尺，地面為磨 石子地板，壁面以粉刷水泥漆為主要裝修型式，天花板為輕鋼架天花板，空調以 分離式冷氣為主，無風扇，雙拉窗型式。以下將各因子量測結果分項說明之。
（1）音環境
依據前期研究建議室內音環境均能音量為 56dB(A)，學童上課使用時段平均 噪音量約為 62dB(A)，非使用時段約為 50dB(A)，全日平均噪音量為 58.4dB(A) (如 圖 3-144)，使用時段均能音量數值皆超過建議值，主要原因為上課時段教師授課 與學童講話所產生之噪音，以及下個時段學童玩鬧產生之噪音，因此室內外噪音 量於上課使用時段，皆超過建議值，建議須整體調整不同吸音反射材質，適當規 畫吸音設計以降低背景噪音對使用者之生理及心理影響。
40 50 60 70 80 90
16:11 20:29 0:47 5:05 9:23 13:42 18:00 22:18 2:36 6:54 11:13
平 均 噪 音 量 (dB(A))
時間
案例N02 平均噪音量歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-144 案例 N02 平均噪音量歷時變化
（2）光環境
光環境綜合檢測進行作業面照度固定點的長時間監測，以及進行室內空間主 要人員活動區域之移動點的照度量測，以檢測全室照度分佈情形及均齊度是否良 好。對外開窗供採光的方位為東北、西南向，測試時依據使用者對於平時上課之
使用時狀況。
從作業面照度固定點的長時間監測結果來看（如圖 3-145），整體光環境使用 範圍於使用時間內，實測平均照度值大多高於 300Lux 之健康基準。於 9:23 至 13:42 為學童使用時段，室內照度充足；非使用時段 7:15 至 9:23 與 13:42 至 18:00 室內照度則低於 300Lux。平常使用狀態時可視使用行為來控制照明燈具。從活 動區域之移動點的照度量測值中(如圖 3-146)，顯示室內照度最高為 1639Lux、
最低為 789Lux，均齊度為 0.48 屬不佳之照明環境，需依使用者需求調整整體照 明環境。
0 150 300 450 600 750 900 1050 1200 1350 1500
16:11 20:29 0:47 5:05 9:23 13:42 18:00 22:18 2:36 6:54 11:13
平 均 照 度 (lux)
時間
案例N02 平均照度歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-145 案例 N02 平均照度量歷時變化
圖 3-146 案例 N02 照度分布圖
（3）溫熱環境
進行溫熱環境檢測時，室內空調關閉，門為一般使用狀況開啟，無開窗自然 通風。從檢測後之溫度歷時變化顯示（如圖 3-147），平均室溫介於健康基準值 28℃~33℃之間，屬較熱的範圍。室內相對濕度低於健康基準值 75%之範圍邊緣
（如圖 3-149），實測值屬舒適範圍，溼度環境雖低於基準值，但仍需加以注意。
16:11 20:29 0:47 5:05 9:23 13:42 18:00 22:18 2:36 6:54 11:13
平
16:11 20:29 0:47 5:05 9:23 13:42 18:00 22:18 2:36 6:54 11:13
平
30 40 50 60 70 80 90 100
16:11 20:29 0:47 5:05 9:23 13:42 18:00 22:18 2:36 6:54 11:13
相 對 濕 度 (%)
時間
案例N02 相對濕度歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-149 案例 N02 相對濕度量歷時變化
由下圖 3-150 與圖 3-151 之歷時變化可發現，PMV 在部分時段屬偏熱的區 段，由整體人體溫熱舒適指標的規範來觀察，本案例診斷結果在溫熱環境的人體 熱舒適反應值，室內溫熱環境屬不舒適偏熱的狀態。
-3 -2 -1 0 1 2 3
16:11 20:29 0:47 5:05 9:23 13:42 18:00 22:18 2:36 6:54 11:13
PMV
時間
案例N02 PMV歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-150 案例 N02 PMV 歷時變化
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
16:11 20:29 0:47 5:05 9:23 13:42 18:00 22:18 2:36 6:54 11:13
PPD (%)
時間
案例N02 PPD歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-151 案例 N02 PPD 歷時變化
（4）空氣環境
室內二氧化碳評估方面，當長時間使用時，長時間監測結果顯示二氧化碳平 均濃度值低於健康基準 600ppm（如圖 3-152），符合規範之基準值。如能加強室 內之換氣效率，將其他室內污染物進行有效移除，可達到安全健康之空氣環境。
進行空氣環境甲醛污染物檢測時，空調均為關閉狀態，門為一般使用狀況開 啟，無開窗自然通風。在部分時段由實測值顯示甲醛濃度（如圖 3-153）略高於 健康基準值 0.1ppm，逐時濃度變化在 0.05ppm 上下，已接近健康範圍，對於使 用者健康有影響之疑慮。
室內 TVOC 濃度之量測值中，逐時濃度變化皆低於健康基準值 3ppm（如圖 3-154），對於影響使用者健康的可能性較低。
0 200 400 600 800 1000
16:12 18:41 21:10 23:39 2:08 4:37 7:06 9:35 12:04 14:33 17:02 19:31
平 均 濃 度 (ppm)
時間
案例N02 CO
2濃度歷時變化
第一點 第二點 第三點
第四點 第五點 outdoor
使用時段
圖 3-152 案例 N02 二氧化碳歷時變化
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
16:12 18:41 21:10 23:39 2:08 4:37 7:06 9:35 12:04 14:33 17:02 19:31
平 均 濃 度 (ppm)
時間
案例N02 甲醛濃度歷時變化
第一點 第二點 第三點 第四點 第五點
使用時段
圖 3-153 案例 N02 甲醛歷時變化
0.0
16:12 18:41 21:10 23:39 2:08 4:37 7:06 9:35 12:04 14:33 17:02 19:31
平
16:30 20:51 1:12 5:33 9:54 14:15 18:36 22:57 3:18 7:39 12:00
平
0 10 20 30 40 50 60 70 80
16:30 20:51 1:12 5:33 9:54 14:15 18:36 22:57 3:18 7:39 12:00
平 均 濃 度 (μg/m3)
時間
案例N02 PM10平均粉塵量歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-156 案例 N02 PM10平均粉塵量歷時變化
(七) E.01 診斷案例
E01 案例-電腦教室
項次 類別 背景資料 備註
1. 區位 □都會地區 ■市郊地區
□住宅區 □商業區 □工業區 ■其他 文教區
2. 年份
屋齡 □ 0～5 年 □ 6～10 年 □ 11～20 年
■ 21～30 年 □ 31～年 23 年
裝修 □ 0～2 年 □ 3～5 年 ■ 6～10 年
□ 11～20 年 □ 20～年
3. 空間
人數 使用人數 33 人 診斷人員 05 人 樓層/總樓層： 1F / 2F
總面積：60.81 m2
4. 裝修 狀態
強度 ■少數裝修（10％） □簡單裝修（30％）
□大量裝修（60％） □全面裝修（80％）
材料
天花： □油漆 ■礦纖版
□木質板 □其他 地板： □磁磚 ■木質地板 □地毯
□發泡地板 □其他
牆壁： □壁紙 ■油漆粉刷 □磁磚
□木質板 □其他
家具： □木質 ■塑膠 □金屬
□其他
5. 環控 設備
空調 □中央空調型 ■窗型冷氣 □分離式冷氣
□輔助風扇 □吊扇 □其他 照明 □傳統燈具 □省電燈具 □LED
□投射照明 ■OA 燈具 □其他 影音 ■電腦 □視聽娛樂 ■音響擴音設備
□其他 其他
表 3-15 E01 診斷案例現況平面圖及照片
E01 案例-一般教室
照片說明
一般教室現況 一般教室現況 一般教室現況
天花板燈具 戶外監測點 戶外現況
表 3-16 E01 診斷案例現況平面圖及照片
E01 案例-電腦教室
照片說明
電腦教室現況 電腦教室現況 電腦教室現況
天花板燈具 戶外監測點 戶外現況
2. 案例 E01 診斷實測結果(一般教室)
案例 E01 學校類建築(國民小學)案例，診斷空間位於 1 樓之一般教室，因此 於診斷前針對此空間作長時間之監測。一般教室面積約 58.29 平方公尺，地面為 磨石子地坪，壁面以水泥漆與洗石子牆面為主要裝修型式，天花板為輕鋼架天花 板，空調為吊扇型式，雙拉窗型式，以下將各因子量測結果分項說明之。
（1）音環境
依據前期研究建議室內音環境均能音量為 56dB(A)，學童上課使用時段平均 噪音量約為 65dB(A)，非使用時段約為 55dB(A)，全日平均噪音量為 59dB(A) (如圖 3-157)，使用時段均能音量數值皆超過建議值，主要原因為上課時段教師授課與 學童講話所產生之噪音，以及下個時段學童玩鬧產生之噪音，因此室內外噪音量 於上課使用時段，皆超過建議值，建議須整體調整不同吸音反射材質，適當規畫 吸音設計以降低背景噪音對使用者之生理及心理影響。
40 50 60 70 80 90 100
16:34 18:29 20:24 22:19 0:14 2:10 4:05 6:00 7:55 9:50 11:46 13:41 15:36
平 均 噪 音 量 (dB(A))
時間
案例 E01平均噪音量歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-157 案例 E01 平均噪音量歷時變化
（2）光環境
光環境綜合檢測進行作業面照度固定點的長時間監測，以及進行室內空間主 要人員活動區域之移動點的照度量測，以檢測全室照度分佈情形及均齊度是否良 好。對外開窗供採光的方位為南、北兩方向，測試時依據使用者對於平時上課之
從作業面照度固定點的長時間監測結果來看（如圖 3-158），教室之使用範圍 於使用時間內開啟人工照明時，實測平均照度值皆高於 500Lux 之健康基準，室 內照度明顯充足，平常使用狀態時可視使用行為來控制照明燈具。從活動區域之 移動點的照度量測值中(如圖 3-159)，顯示室內照度最高為 1193Lux、最低為 561Lux，均齊度為 0.47 屬不良的照明環境，空間現況部分區域之作業面照度不 足，應依使用人員需求進行改善。
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300
16:34 18:29 20:24 22:19 0:14 2:10 4:05 6:00 7:55 9:50 11:46 13:41 15:36
平 均 照 度 (lux)
時間
案例E01 平均照度歷時變化
室內 室外
使用時段
圖 3-158 案例 E01 照度量歷時變化
圖 3-159 案例 E01 照度分布圖
（3）溫熱環境
16:34 18:29 20:24 22:19 0:14 2:10 4:05 6:00 7:55 9:50 11:46 13:41 15:36
平
16:34 18:29 20:24 22:19 0:14 2:10 4:05 6:00 7:55 9:50 11:46 13:41 15:36
平
30
16:34 18:29 20:24 22:19 0:14 2:10 4:05 6:00 7:55 9:50 11:46 13:41 15:36
相
16:34 18:29 20:24 22:19 0:14 2:10 4:05 6:00 7:55 9:50 11:46 13:41 15:36
PMV