（編碼 20030411）
一、基本資料
日期 授課時間 授課班級 授課地點 單元名稱 編號 92.4.11（五） 13:10~14:40 六年四班 6-4 教室 觀看的方法 3
二、教材與教具檢核表
種類 學習單 教具 記錄
內容說明 1.破解秘笈大公開 2.網站資料表
1.notebook 2.外接式喇叭 3.單槍投影機 4.上課用簡報資料
5.廣告傳單、NIKE 的護腕、Chanel N°5 香 水看板、夢幻名牌書、雜誌廣告內頁。
6.上課表現記錄表 7.分組討論記錄表
錄音機 90 分鐘錄音帶一卷
三、教學內容、學生回答內容與反應
教學內容 學生回答內容與反應
教師說明本週要教大家破解廣告的秘笈，強調非常重要。
一、 第一招：商品的使用功能與其他價值
（一）看到鑽石、鑽戒、鑽石項鍊等影像，教師問這些可以用來 做什麼？
教師表明大家看到鑽石的反應好熱烈，到底讓你聯想到什 麼呢？用來做什麼？
在電視廣告中，這些東西是用來做什麼的？
教師總結說明剛才大家所說都是其他價值。
喔！沒事！（全班學生一陣喧 嘩、顯得很興奮！好像是誰喜 歡誰，不能說出來。）
錢。表達情意。表達愛意（又 是一陣笑聲）。收集越多越有 錢。裝飾或是送人。耍酷（全 班又笑，教師補充應該是炫耀）
。好像是高貴的人。
當作訂婚戒指。定情之物（有 許多學生聯想到鑽石的電視廣 告。）漂亮。「穿」來吸引男人
（引起同學的笑聲，42 號為語 教生，該生可能把 wear 直接翻 譯了。）
教師問以前的結婚戒指用什麼材料做的？
接近一致的想法；相反地，符號的象徵意義會因為看的人
四、教學心得與反省
（一）班級特殊事件處理
1. 課程結束時，17 號學生跑來說，他一直都有去注意上次研究者問 NIKE 的廣告詞，就是
「Just do it」。鍾老師說該生回家也會告訴家長課程內容，表示他很喜歡這樣的課程。
2. 1 號以及 8 號參加田徑比賽請假，研究者與該班導師說明下週會提早來，幫兩位學生複 習今日上課內容，以利學生銜接下週課程。
（二）檢討課程優缺點與改進方向
1. 增加討論商品之使用功能與其他價值的小遊戲使學生學習狀況活潑，也能夠更主動去思 考問題；相對地，會耗費較多的教學時間。因此，學習單的第二部分內容，學生思考時 間明顯不足，有些甚至會錯題意。
2. 「使用價值」與「其他價值」分別修改為「使用功能」與「其他價值」是正確的。此次 教學，學生顯然不再因為名詞而困惑。
（三）教師心得與感想
1. 由於是第二次教學，整個流程與時間比較能掌握，教師上課的語氣抑揚頓挫較明顯、表 情也較多、肢體動作自然多了。
「分組討論記錄表」學生答案內容
第一組成員 21、23、26、28、29、30、31（都是女生）
商品名稱 Chanel N°5 香水 使用功能 用香味蓋除臭味。
其他價值 帶動流行、知名度、代表財富、襯托高貴、讓女性覺得這是需要的。
第二組成員 22、24、25、27、32、33、34、43（都是女生）
商品名稱 機車
使用功能 用來騎的、運輸工具
其他價值 看起來很帥、吸引女人的注意、讓人覺得很有錢。
第三組成員 2、4、7、10、11、12、13（都是男生）
商品名稱 賓士轎車
使用功能 代步、快速、登山方便。
其他價值 有天窗可以讓人覺得舒服、顯得高貴、有地位、會受人尊敬。
第四組成員 3、5、6、9、16、17、18、41、42（都是男生）
商品名稱 喉糖
使用功能 舒緩喉嚨、帶給人清涼爽口的感覺（為廣告詞）。
其他價值 我們吃了喉糖，就可以像泰山一樣一鳴驚人（為廣告詞）、咳嗽的時候吃了 喉糖就會變好。