第二章 文獻探討
第二節 正確使用綜合感冒藥知識、效能與素養
(一)、 綜合感冒藥知識
紀雪雲等(2009)針對臺灣地區國小高年級為對象，調查正確用藥用語 認知與用藥知識，結果顯示國小高年級學童用藥知識平均得分為 5.11 分 (總分為 10 分)，其用藥知識偏低。江云懷(2014)調查 394 位新北市某國民 中學學生顯示學生對於正確用藥五大核心能力知識了解屬於中上程度。
陳學漪(2013)調查新北市複合型藥妝店 20 歲以上消費者，發現感冒糖漿 認知總分為 14 分，其研究結果認知平均值為 8.95 分，顯示對於感冒糖漿 之認知仍有不足。
(二)、 綜合感冒藥知識相關因素
先前研究顯示「性別」與用藥知識有相關，女性用藥知識高於男性(江 云懷、李景美，2014；紀雪雲等人，2009；許郁琦，2010；陳品慈，2014；
陳學漪，2013；曾小佩，2014；黃萬居、趙憲麟，2004)。國外調查德國 56 名 15-17 歲青少年用藥知識顯示女生用藥知識比男生好，但李杰年 (2002)結果顯示男性民眾的用藥知識優於女性民眾。另外一研究，針對 252 位至社區藥局購買之民眾調查其對非處方藥之止痛藥（乙醯胺酚）之正確 認知、態度及其相關因素分析，結果發現除性別、年齡以外，接受的教育 程度也可預測對於乙醯胺酚之正確認知(Kontogiorgis et al., 2016)。
紀雪雲等人(2009)探討 315 位臺灣地區高年級國小學生，進行正確用 藥用語認知與用藥知識調查，發現年級與正確用藥知識具有明顯差異，五 年級比六年級正確用藥知識更佳；許郁琪(2010)針對台中、南投國小高年 級學生調查其用藥知識，發現年級對於用藥認知有明顯差異，六年級在於 用藥認知優於五年級；管玉娟(2013)調查臺北市某國中七、八年級學生其 正確用藥知識、態度及行為現況，結果發現八年級的正確用藥知識比七年
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級好；江云懷(2014)研究新北市某國中學生其正確用藥知識、態度與行為 結果發現九年級正確用藥知識優於七年級學生；曾小佩(2014)研究新北市 高中學生其正確用藥行為及其相關因素，調查發現年級與正確用藥知識 有相關，其中以三年級的正確用藥知識較佳。
Jose 等人(2015)若要提升用藥知識、態度及行為，需透過用藥安全介 入教育，而其中需改善與藥師或專業醫療人員之互動；葉明莉等人(2008) 調查民眾用藥安全知識及經驗，其中提供用藥知識的方式，以網路查詢最 多，其次一對一諮詢及衛生教育講座，且希望由醫師及藥師提供用藥安全 相關知識。Chi 等人(2014)調查臺灣國小五、六級學生及國中七年級學生 其正確用藥使用情況，結果顯示教育介入後，學生用藥知識皆呈顯著，表 示學校有用藥教育介入學生於正確用藥知識得分上明顯高於沒有用藥教 育介入學生。正確用藥教育介入後，發現用藥認知介入前後有差異(劉上 永，2003)。
二、 正確使用綜合感冒藥效能、素養與相關因素 (一) 正確使用綜合感冒藥效能、素養
曾小佩(2014)以 445 位新北市某高中學生為研究對象，調查正確用藥 行為及其相關因素，顯示正確用藥自我效能總平均分為 4.06 分，傾向很 有把握。江麗玉(2011)調查臺灣地區南部民眾拒絕使用不法藥品與保健品 之行為及其相關因素，結果顯示自覺罹病嚴重性越高，拒絕性越高、障礙 性越低、自我效能越高，則拒絕使用不法藥品與保健品行為越佳。
(二) 正確使用綜合感冒藥效能、素養相關因素
過去研究發現性別對於用藥態度明顯差異，女性用藥態度比男性更 正向(黃憶雯，2008)。孫碧鮫(2013)調查 20 歲以上社區民眾健康素養及其 相關因素，其健康素養包含正確閱讀藥袋資訊能力，研究發現年齡有顯著 差異，以年齡 30-49 歲的健康素養較 20-29 歲及 50 歲以上成人佳。江佳
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勳、楊淑晴和許琬甄(2015)以大專院校學生為研究對象，結果顯示不同性 別、健康關注程度、個人健康情況與網路健康素養有顯著差異。李宜致等 人(2012)以某科技大學學生為研究對象，調查其健康知能與健康行為，發 現不同性別與健康知能沒有顯著差異。姜郁美(2004)探討國人對於用藥安 全之認知、行為及態度，發現年齡與用藥態度呈相關具顯著差異。曾小佩 (2014)調查 445 位高中學生發現年級與正確用藥態度、正確用藥效能有相 關性，其中以三年級學生正確用藥態度、正確用藥效能較佳。
以國中學生為研究對象，調查其正確用藥知識、態度與行為，發現參 與正確用藥宣導活動與用藥態度有顯著差異(管玉娟等人，2013)。溫明芳 (2004)調查民眾就讀社區大學健康教育課程，藉由正確用藥教育介入，發 現民眾對於藥品注意事項之用藥態度上有顯著差異，課後的得分較課前 增加，也讓民眾增加注意用藥注意事項，如「常常不知道藥品已過期」比 例下降，推論正確用藥教育課程介入與態度及用藥素養有關，表示用藥教 育介入後用藥態度愈正向。朱淑敏(2013)探討某國中學生正確用藥教育介 入之成效，調查發現正確用藥教育介入後有顯著提高學生正確用藥態度。
吳淑華(2011)針對國小高年級實施生活技能教學，結果顯示看清楚藥物標 示及清楚用藥方法與時間前後對照皆有顯著差異，表示會閱讀藥袋、藥盒 上之資訊，而了解正確服藥方式。
綜上所述，研究調查綜合感冒藥之文獻甚少，經其他相關用藥文獻，
顯示用藥知識、態度及藥盒素養會受性別、年級及有辦理正確用藥活動不 同而有差異。而以綜合感冒藥為主題，進而探討學生用藥知識、效能及藥 盒素養文獻較少，本研究將上述變項性別、年級、正確用藥教育活動進行 研究調查，以了解高中職學生正確使用綜合感冒藥的知識、效能與藥盒素 養之關係。
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