滇起腳尖

設備也太好!老師語氣抑揚頓挫，學生踴躍舉手、回答。上課方式屬於傳統的講 述式教學，時間掌握得剛好，一節課上完一個進度，是個四平八穩的教學。

海蒂貝爾國際幼兒園:座落於曲靖的某個高級別墅小區，老師多半為雲南師 大、曲靖師院畢業的合格幼教師，學費是每個月 3000 RMB，算是曲靖中上等級 的幼兒園，也是曲靖第一間以自然教育為主的幼兒園。

春城小學:

1961 年創立，位於昆明市五華區，是當地的明星小學，學生人數達 2600 人。

雲彩之南

在這八天七夜裡，我彷彿上了八堂截然不同的課，分別是人文、經濟、交通、

聚落、政治及地形、氣候、水文、土地、生物，如此豐富的課程，還真的是要抽 離課本，走出世界才能有所體會，不然在臺灣待久了，還真的會變井底之蛙呢！

然而這次我所看見、所學到、所記得的一切，我會在下學期教學生時，適時做補 充、講解，也順便把我的迷思概念一次刪除、重新整理，和學生一起看看這個正 在轉變的世界、你我所未知的世界，一起學習、認識。

圖 6- 16 與學伴在校門合影

圖 6- 17 為喜洲古城

小結：

圖 6- 18 生命歷程示意圖 6

一、教育意義：

透過走入地理景區、走入歷史遺跡，這樣的交流學習方式，對於課本上冰冷 的知識有了更深刻的認識，比起死背硬記，自己走過印象更深。也能藉此了解到 現實和課本上的出入，本來可能不喜歡歷史、地理、國語，或許透過這樣的方式 可以和這些科目當朋友，讓知識更有趣、讓學生感興趣！

二、生命意義：

透過和大地的連結，產生能量，不僅連結到祖先的能量，也感受到每個地方 不同的力量，這些所帶給我的意義都很不同。在這個階段，我找到祖先的能量，

一條似曾相似的路，那個出口就是我的阿公冥冥之中守護著我，陪我到了河南，

讓我在無形之中感受到一股熟悉的能量、熟悉的空氣。

第六章

感受知識 中國學術交流

22 歲到 25 歲

24 歲 去祖籍地 河南交流

參考文獻

壹、中文部分

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靳汝陽（2015）。做夢的時候，你在想什麼。臺北市：樂果文化。

附 錄

附錄 1 由內而外，由外而內

由內而外，由外而內

我也知道這是我要一直做的一件事，人生的功課必須不間斷，之後會繼續傳

中國應該沒什麼人接觸過這樣的自我療癒方式，我打算去實習時，找機會帶

你要把所有事情全部連結起來時，會很抗拒，那些心中的陰影是不是永遠揮之不