研究假設

第一節 研究動機與重要性

根據祝年豐(2004)，「台灣國小學童肥胖及其相關合併症流行病 學」的研究報告指出，全體學童過重盛行率約 15 %，肥胖盛行率約 12 %；男童過重及肥胖盛行率分別約為 15.5%及 14.7%；女童過重盛 行率及肥胖盛行率分別約為 14.4%及 9.1%。肥胖已是一個蔓延全球 的問題，其盛行率已在最近幾十年來攀升，且預估此趨勢不只於已開 發國家會繼續下去，甚至會蔓延至開發中國家(Nain-Feng Chu &

Wen-Han Pan ,2007)。陳百薰(2007)曾提到全世界正面臨肥胖症之風行，

而肥胖症正是第二型糖尿病、心血管疾病、高血壓、中風以及不同種 類癌症之主要危險因子。在已開發國家之盛行率是 14-20%，而增加 得最快的肥胖症是兒童肥胖，像是發生在一些如台灣之已開發國家。

目前全世界低於五歲之兒童有兩千多萬個為體重過重。

根據行政院衛生署(1998)第二次全國營養調查，目前國人 10～15 歲的中小學生，就有 15%的人體重超過 20%。衛生署國民健康局(2012) 近年指出目前我國成年男性體重過重或肥胖者已達 51％，女性亦達

36％；另外國小學童體重過重或肥胖之比率已達到男童為 29％、女 童為 21％。兒童肥胖盛行率有增加的趨勢。

鍾曉雲學者於 2001 年提到，兒童肥胖是導致成人肥胖的危險因 素之一，70～80%青春期肥胖的人會持續發展為成人肥胖。所以最好 避免兒童時期肥胖的發生，一旦發生肥胖應及早治療。兒童肥胖症之 原因主要在於生活型態之改變。在已開發西方社會生活型態(如都市 化、西方化飲食、久坐不動、擁有汽車等)，接受這種生活型態之國 家如墨西哥、智利，兒童肥胖症增加得最快，約有四分之一兒童過重 或肥胖。肥胖兒童也會有生理及心理的問題；生理易造成日後的慢性 病形成，心理會因為外型不佳而自卑(WHO,2006)。Brownell &

Stunkard (1978)研究指出肥胖兒童的同伴不願與其交往，或肥胖兒童 常因體型成為同學嘲弄、訕笑或排斥的對象，而缺乏自信，行為上造 成退縮、內向、自卑的個性，與同儕間產生隔離，藉此會傷害兒童的 自尊造成偏差(Itallie, 1979)，偏差的自我形象嚴重者可能延續到成年 (Dietz, 1998)，可見兒童時期肥胖不僅直接影響兒童的身心健康的發 展，更影響成年後的生活品質(Williamson & O’Neil, 1998)，故肥胖 的預防與治療應從兒童期開始。

教育部也在 1993 年研訂「學校輔導學生體重控制實施要點」，

推動校園體重控制計畫，期能長期而有效地預防肥胖及文明病的發生。

教育部也積極推動學校健康促進，目前七大議題更是領導學校的學童 之健康，其中健康體位備受重視，使得過重及肥胖體位的學童能盡速 的發現並加以控制。行政院體委會於 2002 年辦理運動人口倍增計畫，

希望透過運動人口的增加，提昇國民體能狀況，成為終生運動習慣。

研究者認為台北市是台灣最大的都市，也是政治、經濟、文化的 中心。台北市中正區為台北市區較早開發的區域，是首都的核心更是 全國最大交通樞紐，所以挑選台北市中正區學童為本研究之研究對象。

在國小高年級正奠定未來發長成為健康成人的關鍵時期，給予健康的 知識必須從小開始強化，而學齡期此時期養成的行為習慣將會影響未 來的健康，且在學齡前兒童已經有身體意象的認知看法，孩童面對肥 胖體型會有負面的表示，故本研究以臺北市國小五年級學童為研究對 象，希望藉由此份問卷想探討其體重控制之行為現況，再加以性別、

學業成績、父母親社經地位、身體質量指數、體重計的使用次數等個 人背景因素，及體重控制認知與身體意象等變項，探討變項間與體重 控制行為間的關係，期望藉由研究結果提供未來推展國小高年級學童 體重控制之參考。

第二節 研究目的

本主要研究目的如下：

一、了解研究對象個人背景因素、體重控制認知、身體意象、體重 控制行為之現況。

二、探討研究對象的個人背景因素、體重控制認知、身體意象與體 重控制行為間的關係。

三、了解研究對象的個人背景因素、體重控制認知、身體意象對於 體重控制行為的預測性

第三節 研究問題

依據上述研究目的，本研究延伸出下列問題：

一、研究對象個人背景因素、體重控制認知、身體意象與體重控制 行為之現況為何？

二、研究對象的個人背景因素、體重控制認知、身體意象與體重控 制行為間是否有相互關係？

三、研究對象的個人背景因素、體重控制認知、身體意象對體重控 制行為預測性為何？

第四節 研究假設

根據前述之目的及問題，本研究提出之假設如下：

一、研究對象的個人背景因素在體重控制行為上有顯著差異。

1.研究對象的體重控制行為因性別不同而有顯著差異。

2.研究對象的體重控制行為因學業成績不同而有顯著差異。

3.研究對象的體重控制行為因父母親社經地位不同而有顯著 差異。

4.研究對象的體重控制行為因身體質量指數不同而有顯著差 異。

5.研究對象的體重控制行為因體重計使用次數不同而有顯著 差異。

二、研究對象的體重控制認知不同在體重控制行為有顯著相關。

三、研究對象的身體意象不同在體重控制行為有顯著相關。